เผยแพร่เมื่อ
แก้ไขเมื่อ
Junior High
理科
1年 理科 「身近な生物を観察しよう」
5
138
2
ข้อมูล
プリントが多いですが…
これからも更新していきます。
ความคิดเห็น
ล็อกอินเพื่อแสดงความคิดเห็น
ผลการค้นหาอื่น ๆ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
理科
酸化や硫化のような𓏸𓏸化は他にもありますか？ またあるのならその具体例を教えてくださいm(_ _)m
Junior High
理科
(2)の問題の意味が分かりません。教えていただきたいです。
Junior High
理科
地学1年です S波は覚えられたのですがP波がどうしても覚えられません どなたか良い覚え方があったら教えてください
Junior High
理科
①なのですが、何故アになるのか教えて欲しいです🙏
Junior High
理科
(1)の解き方教えてほしいです🙇♀️
Junior High
理科
有機物に含まれている窒素の検出についてなのですが、写真にあるようにしたとき、どのようにアンモニアは発生しているのでしょうか？ もし、仮に有機物に水素が含まれていなかったらアンモニアは発生しないと思うのですが、、 それとも、窒素が含まれている有機物には必ず水素が含まれていたりしますか? 写真にはありませんが、硫黄についても同じ疑問を持ちました。
Junior High
理科
（２）なんですが、解き方がわからないです。 答えは0.3アンペアなんですが、ボルトしかわからなくて... 問題の冒頭部分の〜4倍とかの部分を使うとしても、合成抵抗とかがわからないと求められないし、（１）の文とつながっているなら、この問題は(1)を元にとか書くべきですよね？
Junior High
理科
毛細管現象ってどのようにして起こるのですか?
Junior High
理科
電離と電気分解の違いを教えてくださいm(_ _)m
Junior High
理科
気体定数って何ですか？ 何を意味しているのかを教えていただきたいです。 抽象的な質問になってしまい、申し訳ありません。 よろしくお願いします
News
え？なにそれ！？
b