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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
数学
(3)の理解が曖昧なので答えのようになる理由を教えてほしいです🙇♀️
Junior High
数学
問1から問4合っていますか？
Junior High
数学
マルバツ合っていますか？ また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか？ 問題2も同じ考え方ですか？
Junior High
数学
(1から3)合っていますか？
Junior High
数学
どうやったら答えが3分の10になりますか
Junior High
数学
どうやったら2分の3になりますか
Junior High
数学
なぜ6:AE=5:3になるのでしょうか？なぜ3:AE=6:5じゃないのか教えて欲しいです
Junior High
数学
5の式の意味がわかりません、教えてください！
Junior High
数学
問1から問５合っていますか？
Junior High
数学
4x^-y^-2xyと4x^-2xy-y^はどちらでも大丈夫ですか？
News
図でも説明してくれてありがとうございます！！とても分かりやすいです*\(^o^)/*
図 使わせていただきます☻
大日如来が伝える秘密の教えで、災いをのぞくために神仏に祈る加持祈祷を行いこの世での利益である現世利益を得、最終的には大日如来と一体化して悟りを開く即身成仏を目指している教え…という感じですかね…
全て辞書で調べました…
理解できなかったらすいません