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“初等教育:
日
台
小學校
公學校 蕃人公學校 and蕃童教育所
均use 日語教學
1941,為配合皇民化運動,取消了區別,一律稱為「國民教育」
1943,實施6年國民義務教育
2.中等教育:
日初,設立普通中學,主要招收日人(台中一中)
1915,設立第一所專收台人的中學-台中中學校(林獻堂設立)
3.高等教育(今台大
)
1928,設立「台北帝國大學」but就學名額少,因此有志升學者大
多選擇前往日留學
1920年代,受民族自決,展開文化啟蒙ond政治社會運動
文化啟蒙運動:0
1921,林獻堂and蔣渭水專人設立「台灣文化協會」
以「課台文化文向上」①發行台灣民報 設立讀報社舉辦演講會
希望啟迪民曆,喚起人民族意識以及改良社會風氣

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☆政治社會運動☆
1924~1934,台灣議會設置請願運動
1921,林獻堂and 蔣渭水等人領導,要求設立台灣議會
but 最終日政府並未採納,但已經引起台人民追求自治的想法
1927~1931,台灣民眾黨
交
1927,蔣渭水等人成立「台灣民眾黨」,是台人成立的第一個政黨
宣傳民權、自治等概念,也積極扶助農工運動。
1930~1937,台灣地方自治聯盟
1930,林獻堂等人籌組「台灣地方自治聯盟」主張地方自治
1935,總督府首次舉辦地方議員選舉,但因種種限制使成果有限
*台民眾第一次行使投票權,對自治、參政權等有了初步的認識
1937,中日戰爭爆發,政治社會被政府打壓而銷聲匿跡
日治後,政府將現代代的經驗引進台
纏足and辮髮/吸鴉片
② 防止傳染病 2建造公共衛生設施
1.建立西式醫院
防疫、衛生逐漸普及
↓
②有效控制社會、維持秩序
易服改裝/管制鴉片人口將現代司法制度引入
台
政府視為「陋習」
2.24hr and 一週七天星期制引入台
新文化的引進,並未使台原有風俗習慣消失,日政府推行的新制
度並不完全落實供民間,使得沒人,日本西洋文化並存。
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