ノートテキスト
ページ1:
平安スタート 平城京では朝廷が仏教を保護した結果、 仏教勢力が政治に介入するようになった・・・ 桓武天皇 (光仁天皇の次) ということで、784年、天皇権力を 強くするため、長岡京(京都府)に 遷都することにしたのだ。 しかし、ここで事件が起きてしまって 785年、造都を主導していた藤原 種継(武家)が暗殺されたのだ・・ そして、その真の犯人ではないかと疑わ れた私の弟・早良親王は、抗議の ため、食を絶って、淡路島に流される 途中に死んでしまった それから、私の母や妻などが次々と 亡くなり、洪水もひどくなり、もしかしたら 親王のたたりなのかもしれぬ。 このような経緯があり、私は794年、 平安京に遷都したのだ ここから約400年間、平安時代 が続くのだ
ページ2:
・瞬光仁天皇のときにもどるけれど(東北のこと、話すよ!) 780年、東北地方の蝦夷の、すでに服属していた 豪族・伊治呰麻呂が大規模な反乱を起こした! これはりのあざます なんと、多賀城も焼き払われてしまった で そこで、桓武天皇の時代、789年に朝廷は大軍 で東北を攻めるも…ボロ負けする 桓武天皇は征夷大将軍を設置 坂上田村麻呂を、これに任命する いさわ そして、802年、彼は胆沢城を築いて、鎮守府 を移し、蝦夷のリーダー・阿弖流為を服属させる あてる い 803年、志波城を築いて、東北を統治する 拠点とする (まだ従ってない蝦夷もいた) かし 平安京造営 と東北での争い は続けるべき 徳政相論(805年) 桓武天皇 桓武天皇は緒嗣 民が苦しんでの意見を採用。 いるから2つ ともやめよう! 平安京造営と蝦夷 VS との戦いは途中 で終わった 管原真道 藤原緒嗣
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
国語
(1、2③)答えのようになる理由を教えてほしいです
Junior High
国語
問2(1、2)答えのようになる理由を教えてほしいです
Junior High
国語
さらにしゃべろうという気になります。 を文節と単語に分けるとどうなりますか?
Junior High
国語
中学2年生、短歌についてです。 ①から③の短歌の句切れについて教えてください。よければ、どうしてそこで区切るのか理由も教えてください。お願いします。
Junior High
国語
「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
Junior High
国語
「硬い」「堅い」の違いを教えて欲しいです😖💧
Junior High
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
Junior High
国語
漢検3級 漢字 違い 例えば「概念」と「慨嘆」のがいの方の使い方の違いを教えてください。
Junior High
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
Junior High
国語
なぜ、アからエを日本人にとって古い順に並べると イエアウとなるのですか? また、(5)CDが赤ペンのようになる理由も教えてください🙇♀️
News
ความคิดเห็น
ยังไม่มีความคิดเห็น