ノートテキスト
ページ1:
1.การลำเลียงสารในพืช (Transport in Plants) ความจำเป็น พืชต้องลำเลียงน้ำและแร่ธาตุ จากราก - ขึ้นสู่ใบ (ใช้ในการสังเคราะห์ด้วยแสง) อาหาร (น้ำตาล) จากใบ → ไปส่วนอื่น ๆ ของพืช (ใช้เจริญเติบโตและสะสมพลังงาน) โครงสร้างที่เกี่ยวข้อง ใบ (Leaf) มี ปากใบ (stomata) สำหรับคายน้ำการคายน้ำช่วยดึงน้ำขึ้นจากราก (เรียกว่า แรงดึงจากการคายน้ำ - transpiration pull) ลำต้น (Stem) มีท่อลำเลียง 2 ชนิด คือ ไซเล็ม (Xylem) - ลำเลียงน้ำและแร่ธาตุจากรากขึ้นไปส่วนบน โฟลเอ็ม (Phloem) → ลำเลียงอาหารจากใบไปส่วนอื่น ๆ ราก (Root) ดูดน้ำและแร่ธาตุผ่าน บนราก (root hair) ซึ่งเพิ่มพื้นที่ผิวสัมผัส น้ำเข้าสู่รากด้วยการ ออสโมซิส (osmosis) แร่ธาตุบางชนิดเข้าสู่รากด้วยการ ลำเลียงแบบใช้พลังงาน (active transport)
ページ2:
การลำเลียงน้ำและแร่ธาตุ (ในไซเล็ม) เส้นทางการเคลื่อนที่ของน้ำในราก 1. Apoplast pathway → ผ่านผนังเซลล์และช่องว่างระหว่างเซลล์ 2. Symplast pathway → ผ่านไซโทพลาซึมของเซลล์โดยเชื่อมผ่าน พลาสโมเดสมาตา (plasmodesmata) 3. Transmembrane pathway - ผ่านเข้า-ออกเยื่อหุ้มเซลล์หลายครั้ง เมื่อถึง แถบคาสพาเรียน (Casparian strip) ที่อยู่ในชั้น endodermis น้ำจะถูกบังคับให้เข้าสู่เซลล์ภายในเพื่อควบคุมการ ดูตแร่ธาตุ แรงที่ช่วยให้น้ำเคลื่อนที่ขึ้นไปในพืช แรงดันราก (root pressure) - ดันน้ำขึ้นจากราก (มักเกิดกลางคืน) แรงดึงจากการคายน้ำ (transpiration pull) - เมื่อคายน้ำที่ใบจะเกิดแรงดึงดูดน้ำขึ้นมาแทน แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลน้ำ (Cohesion & adhesion) - น้ำเกาะกันและเกาะผนังไซเล็ม
ページ3:
การลำเลียงอาหาร ในโฟลเอ็ม(Phloem) โฟลเอ็ม (Phloem) ประกอบด้วย ท่อลำเลียงอาหาร (sieve tube) เซลล์เพื่อนข้างเคียง (companion cell) ไฟเบอร์และพาเรงคิมา หลักการทำงานของโฟลเอ็ม) เรียกว่า Pressure-Flow Hypothesis (สมมติฐานแรงดันน้ำตาล) → 1. บริเวณแหล่งผลิต (source) เช่น ใบ - มีน้ำตาลเข้มข้นสูง น้ำตาลถูกลำเลียงเข้าสู่โฟลเอ็ม (โดยใช้พลังงาน ATP) 2. น้ำจากไซเล็มไหลเข้ามาในโฟลเอ็ม (เพราะความเข้มข้นสูงกว่า) → เกิดแรงดันดันน้ำตาลไหลไปตามท่อลำเลียง 3. บริเวณแหล่งใช้ (sink) เช่น ราก ผล ดอก - น้ำตาลถูกดูดออกไปใช้หรือเก็บสะสม → ความเข้มข้นในท่อลดลง น้ำจึงไหลกลับไปยังไซเล็ม
ページ4:
การคายน้ำ (Transpiration) ประเภทของการคายน้ำ ผ่าน ปากใบ (stomatal transpiration) - มากที่สุด ผ่าน คิวทิเคิล (cuticular transpiration) - น้อย ผ่าน เลนทิเซล (lenticel transpiration) - น้อยมาก ปัจจัยที่มีผลต่อการคายน้ำ แสง (เปิดปากใบมากขึ้นเมื่อมีแสง) ความชื้นของอากาศ (ชื้นมาก → คายน้ำน้อย) ลม (มาก →→ คายน้ำมาก) อุณหภูมิ (สูง → คายน้ำมาก)
ผลการค้นหาอื่น ๆ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
มหาวิทยาลัย
ภาษาอังกฤษ
ช่วยหน่อยค่ะ คือเราเรียนแล้วเกรดตกมาก แต่ไม่ถึงกับโดนไทร์ออก แต่เกรดต่ำมาก คลังคำศัพท์ในหัวน้อยมากๆค่ะ แกรมม่าก็อ่อน แต่เรียนเอกอังกฤษ เราชอบเรียนอังกฤษแต่จุดอ่อนเราเราคือเราเป็นคนเรียนแล้วไม่จำ คำศัพท์ที่จำมาแทบจะไม่ค่อยได้ใช้ ที่ได้ใช้ก็น้อยมากๆ ค่ะ ตอนนี้เพิ่งเปิด้ทอมพอดี ใครพอมีวิธีแนะนำการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้ได้บ้างไหมคะ อยากพัฒนาตัวเองจริงๆ ในอนาคตก็อยากทำงานการบิน
มหาวิทยาลัย
ภาษาอังกฤษ
อยากให้ช่วยทำสรุป part of speed ค่ะ
มหาวิทยาลัย
ภาษาอังกฤษ
อยากให้ช่วยอ่านตัวหนังสือคุณหมอให้หน่อยค่ะ
มหาวิทยาลัย
ภาษาอังกฤษ
timeline world war 1
มหาวิทยาลัย
ภาษาอังกฤษ
ช่วยหา Topicหน่อยค่ะ ทำผิดหลายครั้งมาก ช่วยหน่อยนะคะ
มหาวิทยาลัย
ภาษาอังกฤษ
ข้อนี้ต้องตอบยังไงหรอคะ ให้อัดเสียงคำตอขประมาณไหน 🥹 '.
มหาวิทยาลัย
ภาษาอังกฤษ
คำตอบคืออะไร
มหาวิทยาลัย
ภาษาอังกฤษ
ช่วยตอบหน่อย
มหาวิทยาลัย
ภาษาอังกฤษ
Family
มหาวิทยาลัย
ภาษาอังกฤษ
ช่วยด้วยค่า🥹
News
ความคิดเห็น
ยังไม่มีความคิดเห็น