Junior High
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社會

【歷史】康軒 B3(L1~L3)

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阿如

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【今日更新】:3-1~3-3

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【今日更新】:2-1~2-2

ノートテキスト

ページ1:

歷史·西周 隋唐的國家社會
1-1 從封建到帝國
商周 封建的形成
部落聯盟、兼併國家
(一)商的起源
黃河下游的商人建立商朝(以分封穩固統治,
(二)周的起源
黃河中游的國人滅西建立周朝,史稱西周
1. 封建
a.加強控制
b. 駐守重要地→保衛王室
②對象 分封親戚&功臣> 諸侯
2.宗法
透過血緣親疏,確立貴族間的尊卑關係
3. 禮樂
小目的 確保西周秩序
(2)對象 貴族(統制者)
封建的衰微
血緣關係漸遠(因分封已久)→封建秩序逐漸鬆動
(一)西周末年
周王破壞宗法→犬戎攻入首都→周王室東遷,史稱東周。
(二)東周
封建秩序瓦解
政治&社會的改變
1.政治方面(Keywords: 富國強兵,致力改革,
(1) 秦國任用商鞅變法
(2) 編列戶籍
a. 纳税
6. 服勞役
$19
奠定日後秦國統一天下的基礎

ページ2:

歷史、西周~隋唐的國家&社會
2. 社會文化方面
私人講學風氣盛行,增加平民受教育的機會
* 西周只有貴族可受教育
三、秦代:中央集權的建立
(一)統一天下,贏政(自稱始皇帝,史稱秦始皇,
1. 廢除封建
2. 施行中央集權&推行郡縣
3. F
4.
① 文学
② 貨幣
⑤ 電軌
④ 度量衡
為了控制文化思想
① 焚書坑儒
5.風格
① 嚴苛
② 刑罰殘酷
篥
①長城
)
有助於經濟&文化
②馳道以咸陽為中心)
1-2 選计制度的演變
漢代:察舉&大學(罷黜百家獨尊儒術)
(一)實施察察,定期向政府推舉孝子、廉子
(二)成立太學,就讀儒家經典,形成以經學傳家、累世當官的世大家族。
二、魏晉南北朝:九品官人之法
(一)背景,東漢末年社會動盪,戶口破壞→無法順利推舉人才。
(二)改變:曹魏改由中央派官員,按照家世背景,才能.品德評選官員
史稱九品官人士法
(三)特色,官員多為世族出任,因而逐漸形成上品無寒門,下品無
世族」的現象
(四)權力掌控政治,擁有土地,免稅、免勞役、經濟特權。
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