ノートテキスト
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小学 LO 5 年 \早ね早おき/ 国語 文章読解 陰山英男 先生監修 朝 5 分 ドリル 新学習指導要領対応 5分集中! 勉強の習慣づけに ぴったり。 シー 達成 Len 11 10 2 9 3 8 4 V 7 6 5.
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修 126 --------- 25 の宿題③ 主語と述語をと 8 修飾語を カフェ 「わあ、いいんですか。」 5 G な魚? 1 にしているクラド はできませんが、ぷかぷか 大きな魚で、おもにクラゲやエビ、イ カなどを食べます。 すばやく泳ぐこと マンボウという魚を知っていますか。 とてもきみょうな平べったい形をした か。文章中から六字で書き出しま マンボウはどのような形をしています ふかう えず、注文を取っ 陸の様子を見た友子さんは、さてど うしたものかとなやみました。 ニクー ように放り すき らんぼう かいと 家に着いた海人は、乱暴にランドセ ルを放り投げました。お母さんのメモ 書きを見て、またかとうんざりして どう ました。 仕事でおそくなる もの友子さんの に夕食を 結衣は大声を上げた。牧場のおじい さんは、にっこり 5 家族で高原に引っこしてきた結衣は、 のどかな風景と、近所に牧場があると ころがとても気に入っている。 ある天気のよい日曜日の午後、結衣 は散歩がてら、一人で牧場り くてくと歩い 夕飯を食べ終わったみのりがおふろ に入っている間に、お父さんが、 「みのりも高学年になったんだから、 友達のことや学校のことでいろいろ 考えることだってあるだろう。」 し…わけ、 もありませんでした。 と話していたことなど、みのりは知る 月曜日からはんのみんなと宿題に取 りかかったみのりは、おどろきの連続 でした。 - かわざし こんだ。 田山さんって、おとなしいけど、自 分の意見をしっかりもってる子なんだ。 川岸さんも口うるさいけど、いろいろ な知識をもっていて頭がいいんだなあ。 これまで知ろうともしなかったみん なの一面が見えてきたのです。 1 おじいさんは、どーした・・・ 1 結衣が気に入っているのは、どんな風 景ですか。 1 お父さんが話していたのは、みのりが 何をしている間でしたか。 線の具体例に挙げられていること として、田山さんに当てはまることはア、 川岸さんに当てはまることはイと、 )に書きましょう。 頭がいいこと。 自分の意見をもっていること。 ( ( いろいろな知識をもっていること。 おとなしいこと。 だんらく 線のことが書いてある段落の、 初 めの四字を書き出しましょう。
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25 調べ学習の宿題 ③ 主語と述語をとらえる in 夕飯を食べ終わったみのりがおふろ に入っている間に、お父さんが、 「みのりも高学年になったんだから、 友達のことや学校のことでいろいろ 考えることだってあるだろう。」 と話していたことなど、みのりは知る よもありませんでした。 何をしている間でしたか。 お父さんが話していたのは、みのりが おふろに入っている間 当てはまることはイと、 ( )に書きましょう。 線の具体例に挙げられていること 山さんに当てはまることはア、 (4)頭がいいこと。 でした。 ●月曜日からはんのみんなと宿題に取 りかかったみのりは、おどろきの連続 自分の意見をもっていること。 田山さんって、おとなしいけど、自 分の意見をしっかりもってる子なんだ。 川岸さんも口うるさいけど、いろいろ な知識をもっていて頭がいいんだなあ。 これまで知ろうともしなかったみん ( (1)おとなしいこと。 -いろいろな知識をもっていること。 だんらく 線のことが書いてある段落の、初 んな なの一面が見えてきたのです。 と声がした 127 修飾語をとら 26 参飾 牧場の 牧 28 た が赤く元気そうなおじい さんが、立っていた。 取った。そうしに ながらたに生えて ながら歩き始めると、結 ぼくも 乗る。 声を上げたいくらい楽しい気分になっ 問題は、弟の陸です。 ゅうしょく 三きょうだいと 修飾語をとらえる めの四字を書き出しましょう。 れていきました そ 友子さんは、ふきげ 白山さん 一目で見て取りました。そして 「こんばんは、いらっしゃい。」 よりにこやかに、 と言ってくれました。 29 修飾 三 30 うに、ある がうかび上がりました。 している なっています。 寄生虫･･･他の生物にすみついて、 その 生活する生き物 生き物の 31 修飾語を マンボ
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25 主語と述語をとらえる 8 調べ学習の宿題 ③ S 夕飯を食べ終わったみのりがおふろ に入っている間に、お父さんが、 「みのりも高学年になったんだから、 友達のことや学校のことでいろいろ 考えることだってあるだろう。」 と話していたことなど、みのりは知る よしもありませんでした。 よし…わけ。 たやま 月曜日からはんのみんなと宿題に取 りかかったみのりは、おどろきの連続 でした。 田山さんって、おとなしいけど、自 くち 分の意見をしっかりもってる子なんだ。 かざし 川岸さんも口うるさいけど、いろいろ ちしき な知識をもっていて頭がいいんだなあ。 これまで知ろうともしなかったみん なの一面が見えてきたのです。 3 2 かざし お父さんが話していたのは、みのりが 何をしている間でしたか。 「おふろに入っている間 やま 線の具体例に挙げられていること として、田山さんに当てはまることはア、 川岸さんに当てはまることはイと、 )に書きましょう。 頭がいいこと。 自分の意見をもっていること。 ちしき (イ) いろいろな知識をもっていること。 おとなしいこと。 だんらく 線のことが書いてある段落の、初 めの四字を書き出しましょう。 田山さん
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しゅうしょく 修飾語をとらえる ① 26 牧場の馬 ① 月 5 C 家族で高原に引っこしてきた結衣は、 のどかな風景と、近所に牧場があると ころがとても気に入っている。 ある天気のよい日曜日の午後、結衣 は散歩がてら、一人で牧場の方までて くてくと歩いていった。馬や牛を、近 くで見てみたかったのだ。 ゆい おかの上にある牧場はとても広く、 草を食べる牛たちや、じゃれ合ってい る馬たちがたくさんいた。結衣はしば らく、牛や馬をぼんやりとながめてい た。すると、後ろのほうから、 ゆい ①結衣が気に入っているのは、どんな風 景ですか。 ゆい のどかな風景] ②結衣が歩く様子を表す言葉を、文章中 から五字で書き出しましょう。 くてくと ③ どんな様子の牛や馬たちがいましたか。 それが書いてある一文の、初めの四字を 書き出しましょう。 おか の上 「馬に乗ってみるかい?」 と、声がした。ふり返ると、ほっぺた が赤く元気そうなおじい さんが、立っていた。 る。 st 声をかけてきたおじいさんは、どんな 様子の人でしたか。 べたが赤く元気〕 そうな様子の人。 8 10
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「 27 修飾語をとらえる② 牧場の ② 5分 せい た。 い 「わあ、いいんですか。」 結衣は大声を上げた。牧場のおじい さんは、にっこりうなずいて、くり色 の毛の、かわいい目をした馬に、結衣 を乗せてくれた。 初めて乗る馬の上は高くて、少しこ わい気もした。でも、ずっと先の景色 まで見わたせて気分がいい。 「ちょっと歩いてみようか。」 おじいさんがたづなを取って、馬を *たづな…馬を思いどおりに動かすために口元につけるな。 引いた。馬が動き出すと大きくゆれ、 ゆい おどろいた結衣はあわててバランスを 取った。そうして馬が、道草なんか食 道草･･･道ばたに生えている草。ゆい べながら歩き始めると、結衣は、かん 声を上げたいくらい楽しい気分になっ おじいさんは、どんな様子でうなずき ましたか。それがわかる言葉を、文章中 から四字で書き出しましょう。 ☑☑ ②結衣が乗ったのは、どんな馬でしたか。 七り色の毛の、 わいい目をし した馬。 ③ 馬が歩き始めたとき、結衣はどんな気 分になりましたか。 しい気分
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修飾語をとらえる ③ 28 きょうだいとカフェ ① 月 " なつき かいと らんぼう 家に着いた海人は、乱暴にランドセ ルを放り投げました。お母さんのメモ 書きを見て、またかとうんざりしてい ました。仕事でおそくなるから、いつ ともこ もの友子さんのカフェで、みんなで先 に夕食を食べていて、というのです。 かいと 「みんな」というのは、海人と、妹の 菜月、弟の陸のことです。 ともこ カフェのオーナーの友子さんはお母 かいとオーナー…所有者。 主人。 さんの妹で、海人たちは「おばさん」 とはよばずに名前でよんでいます。友 子さんは明るいしやさしいし、料理も おいしいので、カフェで食べるのは、 かいと 海人は、ランドセルをどのように放り 投げましたか。 乱暴に〕 カフェは、お母さんのメモの中でどう 書かれていますか。 もの友子さんのカフェ ともこ ③ カフェのオーナーの友子さんの人がら を表す言葉を、順に二つ書き出しましょ るいやさしい 明るい なつき かいと なつき 海人もいやではありません。妹の菜月 も、いつもうれしそうに出かけます。 問題は、弟の陸です。 カフェに行くとき、菜月はいつもどん な様子ですか。 しそ そう] 8
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29 修飾語をとらえる ④ 月 三きょうだいとカフェ ② 5分 ひとめ きたく 陸は、お母さんの帰宅がおそいと知 なだめる・・・あれた気持ちをなぐさめ静める。 るとたいていぐずるので、いちいちな だめなくてはならないのです。 ま りく ともこ 今日の陸は、いつにも増してきげん かいと が悪くなりました。海人が一生けん命 に、お母さんはいそがしいと説明して も、陸はちっともなっとくし せんでした。仕方がないので、菜月に も協力してもらって、陸をだきかかえ るようにして、カフェまで無理やり連 れていきました。 友子さんは、ふきげんな陸の様子を 一目で見て取りました。そしていつも よりにこやかに、 「こんばんは、いらっしゃい。」 と言ってくれました。 なつき かいと りく じじょう 海人が、陸にお母さんの事情を説明し ようと努力していることがわかる言葉を、 文章中から六字で書き出しましょう。 かいと なつき りく ② 海人と菜月は、陸をどのようにカフェ まで連れていきましたか。それがわかる 一文の初めの五字を書き出しましょう。 い ともこ ひとめ ③ 友子さんが一目で見て取ったのは、だ れのどんな様子ですか。 [のふきげんな様子〕
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き ゆ Tim ------ 修飾語をとらえる ⑤ 30 きょうだいとカフェ ③ 月 ともこ ともこ 陸の様子を見た友子さんは、さてど うしたものかとなやみました。とりあ えず、注文を取って、お料理を作って いる間に考えよう。ちゅうぼうに立っ ちゅうぼう…調理場。 た友子さんは、いつもよりゆっくりと 料理をしながら、陸がふきげんなのは、 げんいん 一体何が原因なんだろう、と考え始め ました。 どく かいと なつき 気の毒に、海人と菜月は、つかれ きった様子で、だまりこくっています。 陸の様子は、いつもと似ているようで、 少しちがっているような気もします。 ともこ しばらくすると、友子さんの頭に、 明るい星がきらめくよ うに、ある一つの答え がうかび上がりました。 がんばれ! 2 三人 ともこ T この日の友子さんは、どんな様子で料 理をしましたか。文章中から十字で書き 出しましょう。 りく きょうだいのうち、陸以外の二人は、 んな様子で、どうしていましたか。 まりこ れきった様子で、 まりこくっていた。 ともこ ③ 友子さんの頭に答えがうかんだ様子を、 たとえを使って表している部分を、書き 出しましょう。 るい星がきらめ がきらめく] るい星 ように
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⑤ Time 31 しゅうしょくご マンボウってどんな魚?① 修飾語をとらえる⑥ 月 1 in 5分 マンボウという魚を知っていますか。 とてもきみょうな平べったい形をした 大きな魚で、おもにクラゲやエビ、イ カなどを食べます。すばやく泳ぐこと はできませんが、ぷかぷかうかぶよう にしているクラゲなどを食べるので、 そんなに泳ぎがうまくなくても、えも のにありつけるのです。体のわりには 小さい口で、クラゲをついばむように ゆっくりと食べます。 *ついばむ･･･鳥が、くちばしでえさをつついて食べる。 そんなのんびりしたマンボウは、体 が平べったいうえに、ひふがざらざら しているため、寄生虫がつきやすく なっています。 きせいちゅう *寄生虫…他の生物にすみついて、その生物から養分をうばっ 生活する生き物。 いとうとしかず 伊藤年」「生き物のちえ」(学研プラス〉より) ② マンボウはどのような形をしています か。文章中から六字で書き出しましょう。 平べったい マンボウは魚ですが、どんなことがで きないのですか。 〔すばやく泳ぐこと〕 3 クラゲを食べるとき、マンボウはどの ように食べますか。 ばむように 食べる。 ゆっくりと マンボウのひふは、どんな様子をして ますか。 (だらざらしている〕
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------ 32 マンボウってどんな魚? ② 修飾語をとらえる⑦ 月 11 B Si 和の 分か かくソ 監 せいちゅう マンボウは、カモメたちに大きな寄 生虫を取ってもらうこともします。 マンボウは、体を海面に横たえて、 海面にうくざぶとんのようなかっこう をすることがあります。このすがたは、 まるで、マンボウが海面でひるねでも しているように見えるので、「マンボ ウのひるね」といわれているそうです。 このすがたをカモメが見つけると、 カモメたちは横になったマンボウの体 の上にとまり、ひふにくいこんでいる 大きな寄生虫を食べます。カモメに きせいちゅう とっても、マンボウに きせいちゅう ついた寄生虫は、おい しいごちそうなのです。 おたがいに 助け合って いるんだね。 きせいちゅう マンボウは、カモメたちに寄生虫を 取ってもらうとき、体をどこにどうしま [面〕[横たえる〕 ②①のようなマンボウのすがたは、どの ように見えるのですか。 に合う言 葉を三字で書き出しましょう。 まるで、海面で でも ③ カモメたちが食べるのは、どんな寄生 きせい ちゅう 虫ですか。 しているように見える。 マンボウのひふくいこんで (伊藤年) 「生き物のちえ」(学研プラス〉より) いる大き きな きせいちゅう 寄生虫。
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Date Time 意味 調べ 和の文化を受けっ 確立 こらい 古来 使者 てんしん 点心 意味 うちた ずっと昔から ること 命令をうけて使いをする人 しゅぎょうする人 をうごくりょクリ げんけい 原形 せい法 しゅう 国有 節目 そうい HJ Tag Plez できあが本 せいぞうするほ そのものだけ くぎり 56 Clearnol
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) 10. 5日 漢字テスト勉強 DANDARD BPO 保夫往農受無働加不機 護妻復耕講罪く熱燃械 10 05 1回目 ⑤受講 ↑↑ 愛 お話の組み立てだから ごんべん!! 10 10 9 不燃 もやす れ 肉 か 下から火 15 ③往復 これじたいフク」 道のことだ から行。 20 不罪 一足りないから 10 20
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勉強方法
中学受験をするみなさんに質問です！ みなさんはどのような勉強法をしていますか？ 例）国語：音読、漢字の問題をひたすら解く、参考書等 できれば国語、算数、社会、理科に分けて答えていただけると嬉しいです
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おすすめの勉強法があれば教えていただきたいです！
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勉強法の質問です。 国語の四字熟語、慣用句、漢字の成り立ち、部首などの知識問題の勉強法を教えください🙇
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皆さんに質問です!私は小5なのですが11／10に５教科の大きなテストがあります! それでトップ３に入りたいんです!まだまだ時間はあるんですが、 勉強法がよくわからず、、どうすればいいのかわからないので、質問させていただきました。 ちなみに前回の順位は全国17位、県内２位です! 国語、算数、理科、社会、英語の詳しい勉強法を教えてください! １つの教科だけでも嬉しいです！ ちなみに私は理科が苦手です、!よろしくお願いしますm(_ _)m
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勉強方法
日能研のテストってどのように勉強したら高得点が取れますか？ 実力判定テスト・全国公開模試 育成テストそれぞれの勉強方法を教えてください🙏
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勉強方法
私は中学受験生です。 しかし,偏差値が全く志望校に届いていない頭が悪い人です。 また,勉強時間も他の子と違いあまり取れていません。 このままではだめだと思いながらだらけてしまいます。 こんな自分が嫌いです。 中学受験生をしていた先輩方(そうでなくてもいいです) どうしたら勉強時間がとれますか? また,成績が上がらないときは何をしていましたか？ アンチ(こんな質問している間に勉強しろ)などのコメントは受け付けません。 回答お願いいたします
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