ノートテキスト
ページ1:
細胞分裂 【中学3年生 令和7年度2学期中間テスト範囲の重要語句】 1つの細胞が2つに分かれ2個の細胞になる こと。 体細胞分裂 | からだをつくる細胞が分裂する細胞分裂。 減数分裂 生殖細胞がつくられるときに、染色体の数が 半分になる特別な細胞分裂。 染色体 |細胞分裂がはじまると、核の中に現れる、ひも 状のもの。 遺伝子をふくんでいる。 遺伝子 染色体にある、生物の形質を決めるもの。 形質 生物がもつ形や性質などの特徴。 生殖 無性生殖 栄養生殖 有性生殖 |動物や植物が、 自分と同じ種類の新しい個体 (子)をつくること。 |受精を行わずに新しい個体 (子)をつくる 生殖。(例:単細胞生物の分裂) 無性生殖のひとつで、植物がからだの一部か ら新しい個体をつくる生殖。 (例 じゃがいも) 受精によって新しい個体(子)をつくる生殖。
ページ2:
生殖細胞 有性生殖を行う生物がつくる、 生殖のための 特別な細胞。(卵/精子/卵細胞/精細胞) 卵 動物のメスがつくる生殖細胞。 精子 動物のオスがつくる生殖細胞。 卵細胞 被子植物の胚珠の中にある生殖細胞。 精細胞 被子植物の花粉の中にある生殖細胞。 受精 オスの生殖細胞とメスの生殖細胞が合体し、 それぞれの核が合体して1個になること。 受精卵 受精によってつくられる新しい1個の細胞。 受粉 花粉がめしべの先(柱頭)につくこと。 花粉管 受粉した花粉から胚珠に向かってのびる、 精 細胞を送る管。 胚 |受精卵が細胞分裂をくり返して完成していく 過程の初期の個体。
ページ3:
発生 受精卵が胚になり個体としてのからだのつく りが完成していく過程。 クローン | 起源が同じで同一の遺伝子をもつ個体集団。 遺伝 親の形質が子や孫に伝わること。 純系 対立形質 分離の法則 顕性性質 子に現れる形質。 |親、子、孫と何世代も代を重ねても、その形質 | がすべて親と同じであるもの。 同時に現れない対をなす形質。 (例 まるとしわ) 生殖細胞ができるとき、対になっている遺伝 |子はそれぞれ別々の生殖細胞に入ること。 (例 まる) 潜性性質 子に現れない形質。(例 しわ) DNA 進化 相同器官 |染色体の中に存在する、 遺伝子の本体である 物質。(デオキシリボ核酸) 生物のからだの特徴が、 長い年月をかけて代 を重ねる間に変化すること。 |現在の形やはたらきは異なるが、もとは同じ 器官であったと考えられるもの。
ページ4:
摩擦力 | 物体が動いている向きとは逆向きにはたら く、物体の運動をさまたげる力。 自由落下 物体が、重力によって真下に落下する運動。 等速直線運動 一定の速さで一直線上を移動する運動。 平均の速さ 瞬間の速さ |移動した全体の距離を、移動にかかった事件 |で割った値。 刻々と変化する速さ。 (スピードメーターに表示される値など)
ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
理科
中一理科の植物のところが全然覚えられないのですが良い覚え方などありませんか?
Junior High
理科
※字汚くてごめんなさい すみません質問です。③の考え方を教えてください。 ①、②の意味は分かりました。そして③のXも分かりましたが、Y、Zのアンペアが出せません。
Junior High
理科
𐙚 中2 理科 エネルギー 電磁誘導 画像の ③ の解説をお願い致します > < 答えは 左に振れた後、右に振れる。です ✧︎*。
Junior High
理科
中一 理科 (3)の①がなぜ、11.5になる理由を教えてください。
Junior High
理科
中一 理科 (5)の答えがB、D、Eになる理由。 それぞれどのような共通点からなるのか教えていただきたいです。
Junior High
理科
例題の②が分かりません。考えても答えが導き出すことができなくて困っています!解けるよになりたいので教えて欲しいです🙇🏻♀️՞
Junior High
理科
理科の電流計の問題です なぜ最初に一番大きい5Aを繋ぐのかがわかりません!一番小さい50MAを繋ぐのではないのでしょうか? 教えてください!!
Junior High
理科
(4)イになる理由教えてください!
Junior High
理科
中2理科です。 (4)の考え方(式)を教えてください。 答えは4.5倍です。
Junior High
理科
中三理科での質問です 陽極、陰極と正極、負極は何が違うのか、何を持って使い分けるのかを教えていただけると幸いです。
News
ความคิดเห็น
ความคิดเห็น
ถูกปิดสำหรับสมุดโน้ตนี้