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①今回授業で作った橋の構造について
・考察
使ったストローの本数は少なかったが、 三角
形の構造にすることや、 ストローを重ねあわ
せて頑丈にすることで、より壊れにくい橋が
できると分かった。 また、 他の班の実験によ
り、ストローを縦横ぎっしりと敷き詰めるこ
とでとても強度は高くなるが、 橋の重さがと
ても重くなることが分かった。 そのため、橋
の重さと強度とのバランスをとる必要がある
と考えられる。
•
どのような工夫を追加したら良いか
今回の実験を通して、橋の壊れ方として力の
かかっている部分が徐々にひずんでいき、 端
の部分の支えがなくなって壊れる。 または、
橋の両端で支えている部分が折れて壊れてし
まうことの2つが原因で破綻することが分
かった。そのため、 力のかかる部分のスト
ローの本数を増やして太くして強度を増やす
こと、橋の横幅を広げて破れにくくするこ
と、トラス構造を意識して、規則的につなげ
ていくこと、高さを増やすことが必要だと考
える。

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②身近のトラス構造でできたものについて
・具体的に使われている場所
JR常磐線の荒川を渡る橋や東武スカイツリー
ラインの隅田川にかかる橋
・なぜその部分にトラス構造が使われている
のかを強度面から考察
電車が通る橋であるため、 強度を高めて電車
の重さに耐えられるような構造にする必要が
あったのではないかと考えられる。 また、電
車自体が重いため、橋の重さが重い場合、電
車の重みと橋の重みで橋の両端に負荷がかか
り、壊れてしまうことを防ぐために軽量で壊
れにくいトラス構造を利用したのではないか
と考えられる。また、 外観のデザインを工夫
することができる上、線路の幅に合わせてト
ラスの幅を調節しやすいため、 用いられたの
だと考えることもできる。

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学習をもっと楽しむ
ためのデジタルの利
用方法
C

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1. AIなどのデジタルで叶えたい未来の東京
私がデジタルを用いて叶えたい未来の東京は将来の子供たちの学力を向上させて社会に役
立てることだと思います。 最近ではデジタルの悪いところが指摘されていて、子供の学力低
下が心配されてきているからです。 そのため、AIがもたらす子供たちへの効果をよりよいも
のとしていく必要があると思います。 最近では Qubinaなどの学習アプリが利用されてい
ます。 しかし、それは子供たちが楽しめるものではなく、 学校の課題をやるためのものとい
うことばかりで、 教材は用意されているのにも関わらず、 実際に自分から勉強しようと思う
子供はとても少ないということも問題だと思います。 実際に私の妹に聞いてみて、クローム
ブックを使うことで勉強楽しくなったかを聞いてみましたが、 「楽しくない。」と言われま
した。 正直に言うと、 算数、 数学などがやりずらいという上に

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1. AIなどのデジタルで叶えたい未来の東京
やっていても楽しむ要素がないということが正直な課題だと思います。 デジタルを使うな
ら、それなりのやる気が勉強面に向くように工夫すべきだと思います。 子供たちの学力を向
上させ、考えや技術を世の中へ広められる可能性を増やせれば、 将来の社会全体をより良く
していくことは可能になると思います。

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3. 取り組みがもたらす効果
子供たちの勉強に対するやる気アップ&モチベーションアップに繋がると思います。 また、
自分の将来のことを見据える子供が増えると感じています。 このようにして未来の東京を変
えるアイディアをより増やし、 技術面での実力者を増やせば、今よりもよりよい日本や東京
都を作れると感じています。 私自身、 将来の東京都や日本を動かすのはデジタルやAIではな
く、それを作る人たちにあると思います。 そのため、 AIを利用した子供たち向けの取り組み
を増やして、子供たちの将来の夢への手助けになっていければいいと私は感じています。

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2. 「未来の東京」の実現に向けたAIなどのデジタルを活用し
た取り組み
デジタルを活用した取り組みを箇条書きでまとめると
・子供たちが作成したノートを写真でとり、AIが書いた内容や文字数、 工夫されている面を
評価し、ポイントを与える取り組みを行い、年間を通した合計ポイントが多い生徒に対し
て、賞を与える。
・アプリを用いて課題としてだす他に解いた問題数に応じてレベルが上がる、 または背景が
かわるなどの仕組みを作ることでより遊び感覚で勉強を楽しめるようにする。 自分でニック
ネームを決めることができるように設定して、匿名性のランキングを作る。
大きくわけて、この2つだと思います。