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分かりにくい古文の同士をまとめてみました! ❤︎.*
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Junior High
国語
中2国語です 単語の分類という単元でその単語の品詞が何か答える問題です どなた⇨名詞 今日⇨副詞 さわやか⇨連体詞 両手⇨名詞 広げ⇨動詞 これらが合っているか心配です 正解かと品詞を簡単に見分ける方法があれば教えてください
Junior High
国語
をかし、あはれ は両方数ある意味の中で趣があるという意味もありますか？
Junior High
国語
古典文法についての質問です🙌🏻 ①.②が何故①ある、②侍れになるのかが分かりません。教えていただけるとありがたいです🙏🏻´- 次の( )のなかの動詞を適切に活用させた形に書き直しなさい ①羽根といふ所は、鳥の羽のやうにや(あり)。 ②かかることこそ(侍り)。
Junior High
国語
この作品の批評文を書くという宿題がでたのですが、何をどう書けばいいのか分かりません。教えてください🙇🏻♀️
Junior High
国語
国語の文法の他動詞と自動詞の、見分け方を教えていただきたいです！！
Junior High
国語
アの助動詞（可能）とイの可能動詞の違いがわかりません。 教えてください。
Junior High
国語
助動詞です。 なぜこの答えになるのか教えて欲しいです。
Junior High
国語
中学国語の文法です。 助動詞の活用表がほしいです。 良いのがあればお願いします。
Junior High
国語
"覚える"の文語活用の種類を教えてください！
Junior High
国語
「ある限り申すと」 「引きつれば」 「下におもへど」 「言加に興ず」 試験の問題で出題されました！ 調べても出てきません､､､ それぞれ意味を教えてください〜！🙇
News
下二段活用が, “ウ段音+ず” でなくて “エ段音+ず” でした。
間違えてしまってごめんなさい＞＜՞ ՞