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Junior High1
第3章方程式です
4ページあります。
見にくいところもありますがぜひ見ていってください
自学のネタ、テスト勉強などに使ってください
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Junior High
数学
中学数学の問題なのですが、ウとエのところが分かりません。答えは11と92になると書いてあるのですか何故そうなるか詳しく教えてください。どなたかお願いします。
Junior High
数学
中一の数学です！ この問題の答えを教えてください🙇♂️ 担任の言うことと、答えが違ったので、みなさんの客観的？な意見が欲しいです！
Junior High
数学
式を何倍かすることで係数の絶対値を揃える 問題 連立方程式を解きなさい 事前に答えだけ教えて貰いましたがやり方がイマイチ分かりませんでした。 答え( x，y）＝（-1，2）です。
Junior High
数学
質問です。 等式の問題のときの答えって、文字がある数字が最初に書いて、最後に書くのが数字だけなんですかね？ 例↓ 3x + 2y = 10 ［y］ yについて解きます。 答えは y = 3/2x − 5 、またはy = 3x−10/2 なんですけど、文字付きが最初なんですかね？？ 語彙力がなくてすみません🙇
Junior High
数学
(3)の解き方を教えてください🙇♀️
Junior High
数学
中3数学関数の問題です！ この問題の解き方を教えてください🙇♀️
Junior High
数学
問題 次の連立方程式を加減法で、解きなさい この問題が分かりません💦 解説と答えを教えて欲しいです
Junior High
数学
中学二年生の式の計算の範囲です。 下の写真の問題の意味が分かりません どなたかなぜそうなるか教えてください🙇🏻♀️
Junior High
数学
ルートで近似値の求め方の手順を教えていただきたいです！
Junior High
数学
至急！！中３数学です。 下の解き方がわかりません。どうしてそうなるのかはわかるのですが、答えがないと答えはわかりません。 できれば、フローチャート形式で頭の中でどんなふうに考えているのか教えてほしいです。 もしよかったら、この問題以外でも使えるフローチャートをお願いします（因数分解・展開） フローチャート例 パッと見て、項が３つある→いいえ 〇〇という公式を使う →終わり ↓ はい ²がある→いいえ 〇〇のように分解して〇〇という公式 →終わり ↓ はい
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