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Senior High
古文
古典文法が得意になる勉強方法、参考書を教えてください🙇♀️🙏🙇♀️ ほんとに分からなくてピンチです。 高一です。
Senior High
古文
古典の課題で、このようなものが課されました↓ 何かアイデアをください🙏 『大阪・関西万博に「日本古典ブース」を出展するならば、どのようなコンセプトで、展示内容はどのようなものにしますか？』
Senior High
古文
古文の用言？を活用の種類に分ける課題が出たのですが、2つだけ分からず手付かずです😭 例)比叡の山に児ありけりの「あり」 →ラ行変格活用・連用形 すべなくて、の「すべなく」と 言ふ声のしければ、の「し」が 四段活用でないことはわかるのですが、何の活用なのかわかりません、 教えて頂けると嬉しいです🙏
Senior High
古文
課題のため至急🙇🏻♀️💦 「光源氏誕生」から「北山の垣間見」までの間に何があったのか数行でまとめて貰えませんか？
Senior High
古文
国語表現教えてください。
Senior High
古文
高１古典文法です 課題ですがさっぱりわかりません
Senior High
古文
折り句を用いて短歌を作る課題が出てるのですが、その短歌の中に「掛詞」などの修辞法を用いるという条件があります。 何かいいものがある方教えてください！！
Senior High
古文
羅生門で下人のその後のストーリーを書きなさいと言う課題が出されたのですか。 にきびが思春期にできるものだから若くて責任がない子供の下人を表していることがわかる。また、下人はにきびを潰したので、責任のある大人になり、黒洞々たる夜に消えていったので、暗いところと言えば悪を感じるので下人は悪人の道へ進んだと思う。 この説明でいいですか？あと、ニキビを潰したとわかるところとわかる部分はありますか？それも教えて欲しいです。
Senior High
古文
至急お願いします！！ 自分で古文を作る課題が出ました。 「見られていた」（受け身） というのはどう表現しますかっ
Senior High
古文
言語文化の課題で説話を創作するのがあって全然出来ません😭 誰か考えて貰えませんか お願いします！！
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