中2 社会・歴史ノート
หนังสือเรียน: (R3版) 中学社会 歴史 未来をひらく 教育出版
57
2547
3
Junior High2
1600年～1858年の社会をまとめたノートです！授業の流れをそのまま書いているので復習とかとして使ってください👍
ความคิดเห็น
ล็อกอินเพื่อแสดงความคิดเห็น
ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
歴史
歴史の中で隋、唐、明などたくさん変わりますがそれらと中国、朝鮮、韓国の違い教えてほしいです🙇♀️
Junior High
歴史
これではダメですか？ 江戸と領地を1年おきに往復することで、大名の財政が弱まるから。
Junior High
歴史
なんで近世の幕府の方が朝廷への支配を強めたんですか？？
Junior High
歴史
bの答えの意味が分からないので教えてほしいです また、なぜ中国風の衣装を着るのですか？
Junior High
歴史
日本が外国に領事裁判権を認めた。と、 日本が領事裁判権を持たなかった。の言い方は両方意味は同じですか？ 分かりにくくてすみません🙇♀️
Junior High
歴史
何故ウではなく、アなのでしょうか？
Junior High
歴史
何故、エではなく、ウなのでしょうか？
Junior High
歴史
(4)の答えの意味が分からないので教えてほしいです
Junior High
歴史
中学歴史、鎌倉幕府がなくなって~江戸幕府までの期間、幕府はどのような存在になったのですか？そしてこの期間、何が政治を収めていたのですか。教えてください。よろしくお願いします。
Junior High
歴史
歴史の近世についてなんですが、めあての「ラテン民族がジパング（日本）に興味を持った理由を説明せよ」の回答がわからないです。先生の板書では （1）1492年 イタリアのコロンブスがマルコ・ポ ーロの読者 （2）1498年 ポルトガル人のガマがインドに到着し、琉球王国と中継貿易 （3）1519〜1522年 スペインのマゼラン隊が世界一周 でした。 どなたかわかる方いますか？
News
金・銀の流出をおさえる です！
すみません。ノートを参考にさせていただいたんですけど、6枚目の「長崎の貿易の制限＝､､､」の先が見えなくて､､､なんて書いてありますか？
ありがとうございます！