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中学数学⌇これで証明は怖くない!
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中2数学の総まとめ
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
数学
⑶の解き方を教えて欲しいです😖💧 DBとCAは同じ長さ、ABCDをひし形と考えて DB×CA×1/2 ＝(3√2+√6)^2×1/2 って感じで計算したんですけど、間違ってて💦 正しい答えは12+6√3 でした！ よろしくお願いします！
Junior High
数学
⑵の解き方を教えて欲しいです😖💧 QBが3√2というところまでわかりました！ あとは角度の比（30:45＝2:3）をつかってDQの長さを求めたんですけど 答えと違くなってしまいました！ 答えが3√2+√6 です！ よろしくお願いします🙇🏻♀️🙇🏻♀️
Junior High
数学
(3)の理解が曖昧なので答えのようになる理由を教えてほしいです🙇♀️
Junior High
数学
マルバツ合っていますか？ また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか？ 問題2も同じ考え方ですか？
Junior High
数学
なぜ6:AE=5:3になるのでしょうか？なぜ3:AE=6:5じゃないのか教えて欲しいです
Junior High
数学
なんで答えが20°になるのか分かりません😖💧 わかるところまで書いてみたのでそこまであっているのかと 続きをどうしたらいいのか教えて欲しいです！
Junior High
数学
この三角形でメネラウスの定理が使えない理由を教えて欲しいです🙇🏼♀️
Junior High
数学
メネラウスの定理で辺BPが何故BC/CPじゃないのか分かりません
Junior High
数学
なぜ直角三角形だと分かるのでしょうか
Junior High
数学
中学2年生 1次関数についてです。 (2)の問題でA,B,C,Dそれぞれの座標を求める所で、どうして答えのようになるのかが分かりません。まだ、Aの座標の求め方はわかるのですがB,C,Dの求め方が理解できません。どなたか解説をお願いします。
News
こちらこそ( ｀・∀・´)ﾉﾖﾛｼｸ 学校がんばって
りりいさん、ノートにもコメントして下さるなんて…
嬉しすぎるうう‼️
仲良くなりたいです。よろしくね(*´꒳`*)
とっても見やすいです!!羨ましいです!!!
ありがとう(ﾃﾚｯ(๑˃̵ᴗ˂̵)
私は、みおりんカフェさんのYouTubeを参考にしてる！
どうしてそんなにきれいな字とノートが書けるの!?
分かりやすかったよ〜!!