ページ1:

เขียนเซ
การเขียนเซต
เราจะใช้ { }
90
SETO
Basic of set past 1
ในเซตสามารถเป็นได้ทั้ง
{1,2,3} {n,v,m} {a,e,i,o,u}
- มี 3 สมาชิก //
- มี 5 สมาชิก
แบบแจกแจง
← 4, เซตว่าง,จํากัด, อนันต์ แบบมีเงื่อนไข A- xx เป็นจำนวนนับน้อยกว่า10
6) สัญลักษณ์
โดยทั่
1 \,
{xx
↓
{1,2,…,9}
อ่านท
อยู่ใน
{2,4,6,...}
อยู่ใน
ไม่อยู่ ทุกอย่าง
เช่น A = {2,3,4} แทนว่า 2← A, JEA
แต่ไม่อยู่ในนั้น 54 ค
4ЄA
เซตเท่ากันและเทียบกัน
=
จน.เฉพาะ
เธอ บองน
P =
N =
บิน นับ
I
R =
จนเต็ม
9น.จริง
ตรรกยะ
Aเป็นเซตที่ประกอบไปด้วย โดยที่เป็นจำนวนน้อยกว่า 10
ตอบ [ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - มีสมาชิก 3ตัว (A) = 9
ด
Ex N = {1,3,5}
Ex
N = {xlx เป็นจำนวนนับเลขที่น้อยกว่า 6
6 {xx เป็นคู่ตั้งแต่ 1 ถึง 50
{ 2,4,6,....,so}
E =
เท่ากัน เหมือนกันทุกอย่าง
h(€) 25
60% A={1,2,3,4} B = {2,1,4,}} => A=B
เทียบเท่า=
| = เซต A และ C มีจำนวนสมาชิกเท่ากัน
6026 A = {a, b, c,d, e}
n (A) = s
* จำให้ขึ้นใจ
B-6,8,5,7
A
B
h(A)=s
1. กับเซต A เท่ากับเซต B แล้วจะได้ว่า เซต A เทียบเท่าเซต B
2. ถ้าเซต A เทียบเท่ากันกับเซต B แล้ว เซต A ไม่จำเป็นต้องเท่ากับ B
อตรรกยะ
* เนื้อหาเซต พวกนี้เราได้เรียนในตอน ม. 3 อาจจะได้เจาะลึกเท่า ม.4 เป็น
เป็นเรื่องชา คณิตก้าวหน้า
gamball-cr

ページ2:

00
SETZ
เซต ม.4 EP.3/5 สับเซต เพาเวอร์เซต - www.theorendatutor.com
HD การ 3.3 แสนครั้ง 5 ปีแล้ว
ORENDA
EP.3/5
- สับเซต
- พาวเวอร์เชต
ตัวอย่าง
เซต
( OrendaTutor
* สอนละเอียดไม่มีเรื่องสับเซตแท้
ในเรื่องนี้มีเรื่องสับเซต สับเซตแท้
เพาเวอร์เซต
* เราไม่ค่อยเข้าใจเท่าไร เลยของ
อนุญาตแปะ คลิปเพื่อเพิ่มความเข้าใจ
(n)
๓ สับเซตแท้ 2 - 1 = สับเซตแท้
↑
ตัวมันเอง
แผนภาพเวนน์-ออยเลอร์
แทนด้วย 29กลม วงรี พื้นที่จำกัด
เธน BCA
และอยู่ใน U
กี่ยวกับสับเซต
บทที่ 1.3
สับเซต CA
DACADEMY
เป็นสับเซต เซต
ตเป็นสับเซต
วิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ม.4 เรื่อง สับเซต
ม.4 การดู 1.7 หมื่น ครั้ง - 2 ปีที่แล้ว
NockAcademy
* โอเครอยู่
EX เขียนแผนภาพลงไปแทนในเซต
1)
U เป็นจำนวนนับ
A
A = {1, 2, 3, ...,10}
B = {1, 3, 5, 7,9}
24
6
10
3
8
เช่น A และ B มีพื้นที่ร่วมกันบางส่วน
A
C
B
เช่น A, B, C ไม่มีสมาชิกร่วมกันเลย
2) U เป็นเซตของจำนวน
A =
{1,2,3,..,10}
B = {1,2,3}
C+{2,4,5}
3) 4 เป็นเซตของจำนวนนับ
-- {1, 2, 3, ...,10}
A =
B -
= {1,2,3,3,q}
C = {1, 3, s}
do
A
B
7
5
9
910
2
C
4
810
* เพื่อมาเซต พวกเราได้เรียนในตอน ม. 3 อาจจะได้เจาะลึกเท่า ม.4 เป็นเพื่อวิชา คณิตก้าวหน้า
B
@gamball-cr
V
V

ページ3:

6 ยูเนี่ยน (Union)
U => ให้คิดว่าเป็นถ้วย
บทท ข่าง
3) อินเตอ เซกชัน
0 => ถ้วยคว่ำเอาที่เหมือน
© คอมพลีเมนต
A, B, C
A = {xlx eu และ xe A
ผลต่างระหว่างเซต
งะ x 4 B}
A-B = {x | x ← A และ
B-A= {xlx EB 16A: !
00
SETO
รับทุกอย่างเช่น AUB
A = { 1, 2, 3,4}
B
= {5,6,7,8,9}
AUB = {1, 2, 3, 4, 5, 6,7,8,93
3
(US)
12
34
S 6
78
Ex. ถ้ากำหนดให้ A = {1, 2, 3, 4} และ B = {2, 4, 6, 8, 10
AND- {2+}
Ex.. but U= {1, 2, 3, 4, 5} 112= A = {2, 3, 4}
A=?
A-{1,5}
A - B = {1,2}
A
B
A
ละ X ≠ ^}
1
6
จ
2
8
และ
B - A = { 6,1,3}
1
3
45
2
8
6
B
* u =
0'-u
* การ นาจาน วน สมาชิกเซต
เราขออนุญาติแปะคลั่งเพราะทางเรา
ก็ไม่ค่อยเข้าใจเท่าไร
B)-10-)-100
BoatMath :: Set 03 :: โจทย์ปัญหาเช็ท
การดู 3.1 แสนครั้ง - 7 ปี แล้ว
1) AUBUC)-80
20
25
3) SAARAC.
4)=5
Cr Rapeepat Kosakarn
20
15
C-25
50:27
* เนื้อหาเซต พวกเราได้เรียนในตอน ม. 3 อาจจะได้เจาะลึกเท่า ม.4 เป็นเพื่อวิชา คณิตก้าวหน้า
@ gamball _ cr
A
S