ความคิดเห็น
ล็อกอินเพื่อแสดงความคิดเห็น
ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
数学
なぜ直角三角形だと分かるのでしょうか
Junior High
数学
中学2年生、1次関数の利用についてです。この問題で、どうしてこのようなグラフになるのか、交点を求めることでどうして200円のかき氷を20個以上売れば良いということが分かるのかが分かりません。どなたか解説をお願いします。
Junior High
数学
中学2年生 1次関数についてです。 (2)の問題でA,B,C,Dそれぞれの座標を求める所で、どうして答えのようになるのかが分かりません。まだ、Aの座標の求め方はわかるのですがB,C,Dの求め方が理解できません。どなたか解説をお願いします。
Junior High
数学
𐙚 中学生 数学 一次関数 1枚目の画像の問題の ( 2 ) についてです 2枚目は答えの解説なのですが、蛍光ペンの部分が 2t になる理由がわかりません 教えてください > <
Junior High
数学
⑶について。 なぜCはＬ上にあるとわかるのですか？？
Junior High
数学
（2,3,4）の解き方を教えてください🙇🏻♀️🙏🏻
Junior High
数学
数学の関数の問題です。 xの変域はわかるのですが、△CPQの面積を、xを使ってどう式に表せば良いかが分かりません。どのようにしたら答えのようになるか教えて頂きたいです🙇♀️
Junior High
数学
√は分数にするときは、分母と分子それぞれにつけたほうがいいですか。画像で言うと左の表記より、右の方が良いですか？
Junior High
数学
Sが1増加すると、kは3増加するから、 k＝aS ＋b という方程式という方程式は立てられますか？
Junior High
数学
この問題をグラフを用いて教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 答えは a=-20/27 です！
News
ありがとうございます！
とても嬉しいです！モチベめっちゃ上がります！
受験終わったらまたノート投稿します!!
コメ返信遅くなってすみません😣💦💦
ノートのまとめ方すごい好きです!!
参考にさせていただきます!!
色使いも字もおしゃれとか…最高じゃん( ΦωΦ )