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文法の成分」
の成分
・・・文を
を組み立てるとき、大節や節のまとまり(連文
節)が果たす役割のこと。
[主語]
「主語・文の中で何が」「誰が」にきたる大節。
一述語文の中で「どうする」、「どんなだ」「あるいいる。 ない)」に当た
る
口修飾語…他の節をくわしく説明したり、内容を補ったりする文
接続語…文と大丈節と大節をつなぐ働きをもつ文節
口独立語;他の大節とは関係がなく、独立している太郎。
花が咲
体言止め
きれいな
用言
花が 太陽にあたって
(どうする、どんなだ)を修飾する 連用修飾語
1主語
述語
修飾語

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A6
文法「大物どうしの関係』
主語述語の関係主語と述語の結びつき。 主述の関係とも言う
修髄・神修餅の関係・修飾する大郎と修飾される大節との
関係。
赤い 花が咲く。
だが たくさん
接続の関係…接続語がつなぐ大と女の関係、理由や条件などを示す接
続語と後に続く大節との関係。
D
花が たくさん咲く。だから良い香りだ。
独立の関係…独立語と、それ以外の節との関係。
きれいな 花。
並立の関係・・・「二つ以上の文節が対等 ある関係。入れかえても意味が
かわらない。
「てい」のように、主な意味を表す大節に意味
を補う文節がついて、ひとまとまりになったときの、大筋
どうしの関係
補助の関係
★上の語を補う働き
たくさんの花が
咲いて る ★もその意味がなくなる。
見る

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「問題集」
その話は体言か
~線部が修飾している語に
言が答えよう
~
>おもしろい本。
①強く押す。
(言)
②大きな荷物。(体言)
③初に本を置く。(用言
E
近くの店に行く。(体言
C
線と線部の関係をでの口の?
から選ぼう
①車が
急に止まる (F)
ア主述の関係
②くんでておいた水を 飲む。(ェ)
H
③窓から風がふきこむ。 (イ)
・秘の関係
五立の関係
彼は明るく元気だ。(
⑤ 母が菓子を焼いている。 (4)
幼い い子どもが駆け出す(一)
⑦ぶどうとなんか好きだ。(う)
植物の種を植える (1)
補助の関係
オ接続の関係
独立の関係

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④
ねえ あれはだれ。 (P)
疲れたので少し休む。(オ)
赤く小さな実がなる。(ゥ)
ア主の関係
②
安いから、これを買う(+)
修飾・神修郎の関係
休日に愛犬と散歩をする(イ)
並立の関係
①空を見てみる(ェ)
A
補助の関係
僕の夢、それは海外留学だ。(カ)
オ接続の関係
独立の関係
しかく
一部の文の成分を下の口のアオから選ぼ
誰も彼も
楽しそうだ。 (?)
ア主部
大きな声で友達を呼ぶ()
穏やかな姉は怒らない(P)
ウ
修
けんかしたこ
ウ
全員そろっ たら始める。(ェ)
飾部
H接続部
木立部
私の学校それは緑中学校だ。(+)
父は新聞を読んでいる(イ)

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節二つ以上の大節のまとまりが女の成分と同じ働きをする
もの。
・大きさの違い。働きは同じ。
二つ以上のま
なると
ほんとう
赤や白の花が咲く
たくさん
立の関係
補助の関係

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