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Ch1 經济基本概念 1-2 經濟問題 Mon Tue Wen Thu Fri Sat Sun 一、稀少性- 資源有限,慾望無窮 二、產生原因 ⇒稀少性:相对“NO絕对 資源相对稀少 資源有多种用途 慾望無限(無窮) 三、解決 1、個體 生產什麼(What) > Ch2 生產多少(How many 如何生產(How) many/much) 亞當斯密一價格机能 (看不見的手) 為誰生產(For whom)-如何分配(賣給誰)」 2. 總体 [ 如何維持經濟穩定一痛苦指數(失業率+物价上漲率),政府經濟政策 如何促進經濟成長 10.01370186 財政貨幣政策 政策 1-3 經濟概述 一、定義一人類的一切謀生活动(原義:家計的管理) ○經濟學-如何在有限的資源下做选擇 一 二、經濟行為- 有償的方式取得資源(付出代价),從事經濟行為 三、經濟原則-最少的代价獲得最大的滿足了符合經濟原則 1-3-2 財貨與勞務 早味。 經濟人 ( 區分取得途徑T免費財、自由財、無償財一不需支付代价,不用選擇,不具稀少性 - 經濟財,有償財-需支付代价. ex: - 有無形体厂有形財 電視、衣服 -無形服務ex: 專利权、知識 又稱生產財 用途 消費財一直接滿足消費者x:咖啡 耐用程度 半億生意 資本財一間接滿足消費者一生產為目的“机器設備 I 耐久財 不易損耗:房子1 ex: -非耐久財、消耗財.消耗品 衛生紙
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12/1796年 1-3-3 經濟学的成立與演進 Wen Tue Mon Thu Fri Sat Sun 重農主義法葵內,主張自由反任,反对国家干涉 - 国富來源-農業 影响亞當斯密自由經濟思想 重商主義一笑蒙恩,主張政府實施統制經濟(對內)保護貿易(对外) 世界上主要的財富一金、銀 又稱重金主義 1-3-4 經濟學的發展 古典学派(1776~1848年) 代表学者- 亞當斯密 - 学說內容 自由經濟,反对国家干涉 - 充分就業是常態 鑽石與水价質的矛盾 塞伊法則-供給創造需求-偏重供給面 L採演繹法研究 -相关学者李嘉圖-边際報酬遞減法則 ·馬爾薩斯一人口論 ·約翰密爾-政治經济学原理 二、反古典学派(1848~1890年) 一川歷史学派代表學者-李士特一保護幼稚產業理論 -学說內容一農工業時期實施保護貿易促進工、農、商業發展 L採歸納法研究 (2)社會主義李派代表学者-克斯-共產宣言一私有財產制度徹底廢除 L 實施便能解決貧富懸疏 当說內容 - 剝削說- 利潤的發生 L(3)边際效用学派代表学者-孟格爾、筆拉斯-玫理經濟學先驅 学說內容財貨价格由財貨对人所產生的效用決定 ·決定財貨价值大小為边際效用 *古典学派認為財貨价格由边際效用決定
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Mon Tue Wen Thu Fri Sat Sun Gun 三. 新古典学派:劍橋学派11890~1936年) 代表学者-馬歇爾因出版經济学原理故被稱個體經濟學之父 -李說內容客觀的實證經消学 [ 反对政府干涉 - 重要学者-皮古提出福利經濟学-福利經濟學之父 四.凱因斯學派=新經銷学派=需求面学派(1936~1970年) *因1929年經濟大恐慌,物价(P)↓且失業率(4) 3租 代表李者-凱因斯四出版就業、利息與貨幣的一般理論被稱總經济学之文 李說內容 失業是常態 需求創造供給一否定塞伊法則 摇头 經濟恐慌時,政府發揮財政功能增加公共投資,增加有效需求 ⇒故又稱需求面經銷 [其他学者一薩穆遜一乘與加速原理一說明經济循環 五、現代經消学派(1990年後) 房 * 1990 後2次石油危机(中東戰爭),物价中失業率+⇒停滯性通貨膨脹⇒供給面的 -(1)供給面学派(雷根学派)-代表学者拉弗爾 -李說內容-減少政府干預、支出 一降低稅率(生產力4.就業率中,總供給4) 一降低貨幣供給增加率 一(2)重貨幣学派(芝加哥學派)-代表學者傅利曼 狀 衝擊 一說內容以法則代替权衡(維持貨幣的供給成長率視況調整其經銷政策) 經涓循環主因一貨幣供給不穩定 經涓循環主因一貨幣供給不穩定 , 反对政府干涉,主張採浮动匯率 -13) 理性預期学派(新興古典学派)-代表学者盧卡斯 一說內容-沒被人民預期到的政策,才有效果 (4) 新興凱因斯學派—代表学者曼昆 一学說內容市場价格机能無法充份發揮,故存在工資與物价的僵固現象 導入理性預期假設 40 47 48 49 50 51 52153 54 55 56
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1-4-1 經濟草的種類 1.研究領域 Mon Tue Thu Wen Sat Sun 項目 個體經濟 總体經济学 創始者 馬歇爾(個體經濟學之父) 凱因斯(總体經濟學之父) 創始学派 新古典(劍橋) 別稱 价格理論 对象 消费者、生產者 核心 价格机能 内容 消费、生產、交換、分配 福利經濟 新經濟(需求面) 所得理論 國家:社会 國民所得 物价水準,經濟循環/成長、國際收支 失業↔就業 2. 性質 名稱 別稱 核心 觀点 关键字 「實證經濟 唯真經清单 事實,因果关係 客觀 因果 「規範 經濟学 唯善經濟学 主觀价值判断 主觀 應該 ·1-4-2 經濟学的研究方法 演繹法 古典学派 抽象推理 歸納法 歷史学派 個別事實 共同理論 客觀 主觀 1-5-1 机会成本 資源稀少性→經濟問題 > 做选擇80 ↓ 產生放棄>机会成本→經濟問題 *定義:放棄的其他選擇中,价值最高者 計的情 *構成條件①資源稀少性→取捨有一 ②資源有多种用途↔不須取捨則机成=0 U) 實物面的定義--塊土地种米/放棄麥↔种麥/放棄米机成 (2)金額面的定義-A.B.C.3种工作机会 薪水(元) 机成 A 40000 45000 B 35000 45000 C 45000 40000 ⇒有得必有失,得的机成為价質最大的失
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Sun Mon Tue Wen Thu Fri Sat Sun 1-5-2 生產可能曲線(PPC) 真 假設T只生產2. 定義:生產2种財貨的最大產量的組合 22种財貨 資源及技術固定⇒PPC資斜率的主因 資源相互間可有限度替代 資源稀少性 資源及技術都充份利用(充份就業) *边際轉換率= 切線斜率= => 單位修廠 線上每一奌代表資源充份利用生 技術不变 產量最大10 生產效率≠經濟效率 a a'(机成=0) → 財 a. 線內奌-資源未充份利用(失業) b. 線外奌-無法達成 C. PPC外移- ① 經濟成長 ③ 技術資源↑ c. d. PPC 內移- 經濟衰退②技術↓資源↓ 特性+資料率 C. d. ㄠˋ - 凹向原奌>机或遞增/边際轉換率遞增 · 線上任一奌滿足生產效率 1-5-3 效率 效率→衡量的指標 凹 線上任一奌 均滿足生產 奌 效率 PPC 線上任一奌均達到生產效率/技術效率。 生產效率的定義 ①投入相同資源,產出大ar小 ex: A、B 同样花 10 min做麵包,A做了個,B做了12個 →B生產量較多,即較有生產效率 ② 相同的產出。投入資源多or少 ex: 4. 生產出200個麵包,A需要5個人,B需要,個人 > A投入的資源較少,較有生產效率 A 入目 A
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Tue Mon Wen Thu Fri Sat Sun 1-6 經濟体系與經濟制度 . 控制經濟制度(計畫經濟制度)*財產公司,經濟資源由政府控制 (1) 共產主義經濟制度 無私有財產權、選擇自由 無私有財產權,选择自由 經濟資源由政府分配安排 不易達成供需平衡→資源誤用、浪費 时社会主義經濟制度 T 控制經消為主,市場經濟為輔 有部分財產权及部分选擇自由 二、市場經濟制度(自由經濟制度、資本主義經濟制度) 下以私有財產與經濟自由為基礎 利己心自利动机驅使,价格机能指引 看見的手 缺奌:貧富差距懸凱因斯「貧窮於富裕之中」 三、混合經濟制度(新資本主義經濟制度) ( 自由經濟為主,政府机能為輔 承認私有財產 尊重就業自由及社会福利 資本大量被使用。生產技術進步 政府机能增加 Q:反对政府干涉(自由經濟) A:市場經涓制度 Q:完全接受价格机能指引 A:市場經濟制度 { Q:像中国古巴,只有部分选擇自由 A:社會主義經濟制度 5Q:目前大部分国家所採用的? A:混合經濟制度
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想請教機械群統測的前輩們🙏🏿 小弟我目前準備升高三 想問該怎麼安排複習進度 還有各科複習講義該買哪科友還是台科大 其他間也可以幫我推薦🥹
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求解這一題🙏🙏
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有解析但還是看不懂怎麼分配的
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想問有考過乙級證照的人!!術科成績多久會出? 成績卡在那邊好痛苦😖
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五專二年級的解剖 可以告訴我答案嗎?謝謝 下禮拜要考跑台 老師先給我們題目 但是我不會
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想問大家統測總複習講義都去哪裡買呢?
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有高二建築的同學嗎 想找個學伴拯救我的成績🫠
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想問這幾題答案怎麼解出來的😭 會計題
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求解這三題🙏🙏
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