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Senior High3
Cutting Edge 2020 Black 新潟大学の入試問題
黄色マーカーは設問の答えの根拠となる箇所です。
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Senior High
英語
問4の（2）についてです 私は（2）に「先生を思い出す」と言う意味でウを選んだのですが、答えはアでした。なぜウだと不適なのか教えていただきたいです🙇🏻♀️😭
Senior High
英語
課題で長文にS,Vを付けないといけないんですけど主語がどれなのか動詞がどれなのかいまいち分からなくて見分け方？を教えて欲しいです！！😭😭
Senior High
英語
高1です。英語コミュニケーションで単元のテストがあるのですがどんな問題が出るでしょうか…？
Senior High
英語
高2です。 リーディングがぜんぜんできないんですけどどうしたら、できるようになりますか？
Senior High
英語
こんばんは。大阪大学志望の高３です。 英文解釈70をとりあえず終わらしたのですが次は解釈で行くとどの参考書を使えばいいですか？ 正直今英文解釈70終わってるようじゃ遅いと言われるかもしれませんが教えてください🙇♀️
Senior High
英語
長文読解などの問題がどうしても自力で解けなくて、コツを教えて頂きたいです🙇🏻♀️ 画像のような問題です。
Senior High
英語
Sliced bread was only the start. Everywhere you look, there are products promising to save you time, from two-minute rice to quick-cook pasta. All this talk about timeis a clever marketing device too, because it can convince us that there is no point even trying to cook anything that takes longer than 20 minutes even though those same 20 minutes feel like nothing when we are browsing online shopping. Feeling rushed causes us to spend less time preparing our meals. When we say we lack time to cook or even time to eatwe are not making a simple statement of fact. We are talking about cultural values and the way our society tells us that our days should be divided. 文化的価値観や、社会が私たちに時間配分を求めている。最後の一文は何がいいたいのか教えてほしいです。🙇🙇長文失礼しました。
Senior High
英語
Will you は〜してくれませんか？と言う意味なのにWhat will you 〜だと〜何をするつもりですか？になるのですか？
Senior High
英語
英文を読むことに関して 目の前の一文一文は訳せても、内容が頭に入ってこず、問われても解くことができないため、どうすれば良いのかわからず困っています。パラグラフごとにまとめる（メモする）と良いと指導していただいており、それは実験の内容や考察等のことを、だと思うのですが、何が重要で何が重要でないかはどう判断すれば良いのでしょうか。（私の場合、ほぼ全文訳になってしまいます。）また、英文をよむ際、（文の構造を記号で印をつけながら）英文のまま理解しているのですが、この読み方はあっているのでしょうか。何か取り入れたら良い読解法等ありましたら教えていただきたいです。自分が低レベルであることは重々承知しておりますので、非難等は心の中でとどめていただけると有難いです。長文失礼しました。アドバイスよろしくお願いします。
Senior High
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2枚目の画像の問題で（1）がcになる理由がわかりません。一応1枚目の画像の長文と話は繋がってて文のつながりを見たら答えははっきり分かります。2枚目の画像の文だけ見て判断できる理由をお願いします🙇長文すみません。
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