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Junior High
数学
式の計算を利用した証明
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式の計算を利用した証明の、説明をします♡
HANAさんからのリクエストということですが、この単元が苦手な方、さっぱりわかんない!って方は、ぜひみてください♡
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Junior High
数学
めっちゃ至急です!高1 数Ⅰです。 写真1枚目が模範解答で、2枚目が自分で解いた答えです。( )の中の項の順番がちがうんですが、この場合は間違いですか?確か、足し算は前から順番に…とかっていうルールなので項の順番が変わると色々意味変わってきちゃいますか?
Junior High
数学
このように自分の出した答えとワークの答えが違かったら不正解になりますか。 もしなるとしたら書く順番も教えてください
Junior High
数学
なぜ2行目のような形になるのでしょうか
Junior High
数学
自分が出した答えが15x²-26y²+10xyなんですけど正しい答えは15x²+18xy -26y²なんです この場合丸にしてもいいんでしょうか??
Junior High
数学
解き方がわからないです
Junior High
数学
普通に分配したら答えが違くて答えみたんですけどこうなる理由が分かりません。
Junior High
数学
解き方教えてください🙏
Junior High
数学
これって最後、(xーy)と(b-1)入れかえなくても正解ですよね?なんで入れかえてるんですか? a(xーy)(b-1)と書いたんですが間違いですか?
Junior High
数学
【至急】高1 数学 写真1枚目、赤い印がつけてある部分 -(y-1)(2y-3)だとたすき掛けしても計算できず、-(2y-3)(y-1)だとたすき掛けできて因数分解が可能になるのはどういうことでしょうか?( )の順序は関係ないんじゃないんですか?それとも-(y-1)(2y-3)もたすき掛けできるけど私がパターンを見つけられなかっただけでしょうか、、? どなたか教えてください🙏お願いします🙇♀️
Junior High
数学
正の数と負の数の問題です。 (2)(3)(4)が分からないので解説をお願いします。 答えは(2)が22 (3)が20 (4)が35 です。
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3つの連続する数字の証明のやり方
分かりやすかったです!
ありがとうございます!!🌷
いーえいーえっ(✿´ ꒳ ` )♡
役に立てたみたいで、よかったです(o´罒`o)♡
よかったらまた言ってくださいねー♡*
とてもわかりやすかったです!
ありがとうございます(^O^)