Q&Aが分かりません。 助けてください🙇

*** 5 Section 2 Dances Around the World Why did people create Irish dance? The next example is Irish dance. It is famous for the dancers' quick steps. This dance dates back to the 16th century. In those days, Ireland was a colony of England. People there were not allowed to perform their traditional music or dance. As a result, Irish people quietly sang their songs indoors and created a new way of dancing. In the dance, they did not move their upper bodies. They only moved their legs. Thus, when someone outside looked through 10 the window, the person could not tell if they were dancing. G Irish people tried to protect their tradition by stamping their feet to their own music. The dance shows Irish people's quiet but strong resistance against 15 England at the time. ♦Ireland [áiǝrlənd] colony [kálǝni] allow(ed) [ǝláu(d)])) perform [pǝrf5:rm] quietly [kwáiǝtli] indoors [indó:rz] upper [Ápǝr] resistance [rizistǝns] アイリッシュダンスを踊る人々 (1950年代) Q & 1. Was England a colony of Ireland in the 16th century? 2. How did Irish people sing their songs? A 3. What did Irish people try to do by dancing? 3 date back to ~~にさかのぼる 3 in those days upper body # 6 as a result 結果として TFO 1 2 13 Re

間違っている部分やおかしいところがあれば教えてください

(2)日本政府によれば,外国人観光客が急増している。 日本の伝統的な文化に興味を持ち、寺院を訪 れる人もいれば,健康食として人気が増している日本食を楽しむ人もいる。 文の骨格 ① [日本政府によれば] +② [外国人観光客が] + ③ [急増している] ① 「日本政府」 に the は〈必要/不要? ① 「~によればSV」According to ~, SV./~ says that S'V'. [ 青山学院大 ] ② 「外国人観光客」foreign tourists / visitors to Japan ③ 「急増している」 は 「急速に増えている」とする。 「急速に」は rapidly が適切。 文の骨格2 ① [人もいれ] + ② [日本の伝統的な文化に興味を持ち ] + ③ [寺院を訪れる] +④ [ば] + ⑤ [人もいる ] ⑥ [日本食を楽しむ ] + ⑦ [人気が増している] +⑧ [健康食として] ② 「興味を持っている」は,人が主語の場合 <be interested / be interesting> どちらが適切? ② 「日本の伝統的な文化」 は形容詞の語順に注意。 [主観的形 容詞] → [客観的形容詞] の順になる。 ⑧ 「健康食として」 は 「それが健康的なので」と考えればよい。 「健康的な」 は health の形容詞形。 According to Japanese Government, foreign touriate rapidly increasing Some people are interested in visiting temples, others enjoy Eating Japanese foods which is becoming popular because it is health.

解答がないので答えを教えてくださいお願いします

第5問 以下の英文1-10の下線部の働きを選択肢の中から選び記号で答えなさい。 1. enjoy taking a walk every Sunday. J 2. The grass in the park was green and beautiful. 3. The trouble is that my son is very shy. 4. I didn't know what to do when she broke the vase. 5. Is there a double room available for two nights? 6. The man reading a book over there is my brother. 了 7. He is repairing the door broken by his son.h 8. Jane went to the beach with her friends.) 9. This book is for students who want to speak English fluently. う 10. He worked hard to support his family. 3 ア:名詞句 : 形容詞句 ウ:副詞句 工:名詞節 オ:形容詞節 力:副詞節 4

下の✖️の方で書いてしまいましが、 解答のように三人称単数がつかないのはなぜですか?

He wanted to do his homework by himself. 銀 彼は、独力で宿題をしたかった。 × He wanted to does 10 W

この写真の空欄のところを教えてください

【問7】次に挙げる顕微鏡の操作で、 正しいものには○印、誤っているものには×印をつけよ。 1) レンズの取り付け、取り外しは必ず接眼レンズから行う。(´) 2) 低倍率の観察で、 反射鏡は明るい凹面鏡を使用する。( ) 3)ピントを合わせるには、接眼レンズをのぞきながら試料をよく見て、ステージを上げていく。 (x) 4)ステージを上げるには粗動フォーカスハンドルを手前に回す。 (Q) 5)しぼりの開き方が同じ場合、 対物レンズの倍率が大きいものほど、観察しているときの視野の明るさが明るい。 (X) 6) レンズやプレパラート面には手を触れないようにする。 (Q) 7) レンズやステージが汚れたら、自分のハンカチできれいに拭き取る。 (X) 8) 右側にある視像 (視野の中の像)を中央に持ってくるには、プレパラートを左側に移動する。( ) 9) 顕微鏡の持ち運びには、必ず鏡筒を持って行う。(x)

1枚目の写真 thatのうしろが不完全文→強調構文 っておかしくないですか？ 例えば、2枚目の写真の2行目は、thatの後ろがSが抜けた不完全文ですが、強調構文ではありません

3Aに名詞 that のうしろが不完全文強調構文 英文図解 〈5〉It was my mother that told me to do housework. 不完全文 名詞 Aに my mother と名詞がきています。 It is A that ~. の文で、Aに 名詞がきて、that のうしろが不完全文なら強調構文です。 うしろが完全 文なら形式主語のit です。 この文は、 told のSが欠けた不完全文です。 和訳 私に家事をやるように言ったのは、私の母だった。 次の It i * unc テーマ ref

すみません、地学基礎のセンサーの解答を持ってる人いませんか？

SENSOR センサー 3rd Edition 地学基礎 EARTH SCIENCE 1 新課程対応 啓林館

数Iの因数分解の問題です。⑴の解答を読んでも3番目の式から4番目の式になる意味がわかりません。教えてください

例題 12 次数が同じ場 次の式を因数分解せよ. (1) (a+b)(b+c)(c+a)+abc (2) α(b2-c2)+6(c-d²)+c(d²-b2) (+) 考え方 各文字の次数が同じなので、 1つの文字について整理する。 αに着目した場合, αを含む項だけ展開する。 解答 (1) (a+b)(b+c)(c+α)+abc ={a²+(b+c)a+bc}(b+c)+abc =(b+c)a²+{(b+c)2+bc}a+(b+c)bc 仮 4303 1 b+c (b+c)2 b+c! bc bc (b+c)2+bc ={a+(b+c)}{(b+c)a+bc} a+(y+3)-( =(a+b+c)(ab+bc+ca) (2) a(b²-c²)+b(c²-a²)+c(a2-62) =a(b2-c2)+bc-ba²+ca²-cb2 =(c-b)a²+(62-c²)a+bc²-b2c =-(b-c)a²+(b+c)(b-c)a-bc(b-c) aに着 (A- -(6 61-89 -(b-c){a²+(-b-c)a+bc} a²+ -(b-c)(a-b)(a-c) =(a-b) (b-c)(c-a) -b- -h 1 C a- -C -b-c 2 Focus

⚠️至急⚠️ なぜ it’s easyではなく it easy なんですか？

4 1. I just (can't get along with a man) like George. 2. (It seems that I fell asleep) while I was watching TV. 3. I (requested her to keep me informed) of her health condition. 4. They (find it easy to make new friends). 解説 1. 「~とうまくやっていく」 は get along with ~ で 表す。 2.〈It seems that + S' + V'> 「~のようだ」 を使う。 fall asleep 「眠りに落ちる」。 3. 「知らされたままにしておく」と考え, 〈keep +O+C> 「O をCのままにしておく」 のCに過去分詞 informed を入れ る。 <request +0 +to do> 「Oに~するよう依頼する」, <inform +O (人) + of ~〉 「 (人)に~を知らせる」。 4. <find it + C + to do> 「~するのはCだとわかる」 を使う。 C には easy, difficult などがくることが多い。

問題にはα、βと書かれているのにmの条件を求めるところでD≧0となっているのはなぜですか？ D＞0では無いのですか？？

18 例題 50 判別式と解と係数の関係 **** xについての2次方程式 x2-2mx+3m²-m-3=0の解α,βがとも に実数のとき,'+' の最大値、最小値とそのときの実数mの値を求めよ. 「考え方」解と係数の関係から+°をα+B,aßを用いてmの式で表すと+°はmの 2次式で表すことができる。このことから 2次関数の最大・最小の考えを利用する。 このときのとり得る値の範囲について考えなければいけないが,これは,与えら れた2次方程式が実数解をもつことから、判別式を利用する 解答 x2-2mx+3m²-m-3=0 ・・① とする. ①において,解と係数の関係より a+β=2m, aβ=3m²-m-3 であるから,一 a2+β°=(a+B)2-2 =(2m)2-2(3m²-m-3) =-2m²+2m+6 ax2+bx+c=0 (a≠0) の解α, βに ついて. α+B=b. a=c a' a 第2 + do 1 13 = m D また①の判別式をDとすると,実数解をもつから, D≧0 もとの方のDO 4. =(-m)-(3m²-m-3) =-2m²+m+3 したがって -2m²+2m+6 =-2(m²-m)+6 2 =-2{(m −1 )² -(+)}+6 「実数解をもつ」は, 0」と「D=0」 -2m²+m+3≧0 2m²-m-3≤0 をまとめた「D≧0」 くして (m+1)(2m-3)≤0 3 これより、 -1≤m≤ 範囲をだすには 判別式!! 考える. 九大 (8) したがって、③の範囲で y=-2m²+2m+6のグラフをかくと 13 最大 -1 2 32 3 m ②より、右の図のようになる. 6 よって、グラフより α' + β2 の最大 固定(日) 値、最小値は, 最小 12 mの範囲に注意 2014 13 最大値 m=1/12 のとき 2 R -11 1013! m 122 Focus 最小値 2 (m=-1のとき) 最大・最小の問題は,変域に注意 #s