feelは動詞ですか？それとも形容詞ですか？ また、使うときにはどのように使いますか？ よろしくお願いします🙇‍♀️ I feel down.というのはおかしいですかね？

英語の過去形、現在形について英文を書きました！ 間違っていたら教えて欲しいです🙏 よろしくお願いします🙇🏻‍♀️⸒⸒

1 Last week I went to Disneyland. (先週、ディズニーランドに行きました。) 2 I walked eating all clifferent foods. (いろいろな食べ物を食べ歩きしました。) 3 An event is taking place "Disney Palpalooza". (「ディズニーパルパルーザ」というイベントが開催されています。) 4 It was very happy. (とても幸せでした。)

第一文なのですが、understandの目的語がwhatなのになぜ日本語訳では知恵が目的語のように訳されているのでしょうか。 知恵によって一体何を理解するだろうか。 じゃだめなのでしょうか。

1 molten mesqoauto ayab al ponte tomiA 何 (を) 一人は を理解する によって知恵 good end snilong. What exactly do you understand ( by wisdom) ? O (副) (助) S Vt M CAL 第2文 ・直接売詞の働き 時間関係の把握 文の主要素の把 話す について それはである It is 特性 それを私達はよく a quality [that speak about, we often Vt S Vi C (関代) O S すべ しかし を持つ大変な 苦労 におけるを定義すること co but have great difficulty (in defining). (等) Vt M-> (名) (Vt) この課のポイントです。 that が speak about (直接的には前置詞 about) だけでな く動名詞 defining (→ 58課) の目的語にもなっていることがつかめれば文句なし。 第3文 ということ 子どもは 生まれる ・・・・なしでそれ みんなが を認める Everyone agrees S and 0 (接) Vt そしてということ それは [that S [ that children are born (without it)], M V (受) taw Lisdw] ei aidT 徐々に 身に付けられる(~)につれて私達がになるより年上 we grow older]]. (等) O (接) S (副) V (受) ( 過分) (接) S Vi C T.. it is gradually acquired[as 11課, 17 課, 24課, そして32課の復習になる文ですよ。 《全文訳》 知恵を一体どのように理解しているだろうか。 知恵は、話題にはするが定 義するのが非常に難しいことがよくある特性である。 誰もが,子どもは生まれな がらにして知恵が備わっているのではなく、 知恵は成長するにつれて少しずつ身 Chyloidve gaid に付くものである, ということを認めている。 【語句】 exactly 正確に (what exactly ... で,「一体何を･･･か」という意味合いで使う)/ ・・・ wisdom 图 知恵/quality 图 特性 / speak about Vt について話す/have difficulty (in) Ving 「Vするのに苦労する」 / define Vt を定義する / gradually acquire Vt を身に付ける 徐々に/

この問題が分かりません。 教えて頂きたいです🙇‍♀️よろしくお願いします。

類題 3 鉛直上向きに発射された小球が,高さ4.9mの最高点に達した。 小球の初速度の大きさ は何m/s か。 また、発射されてから最高点に達するまでの時間は何秒か。 ただし、重力加速度 の大きさを9.8m/s2 とする。 Check 等加速度直線運動の速度や変位の式をもとに、 自由落下、 鉛直投げおろし 鉛直投げ 上げのそれぞれについて、速度、変位の式を導け。 40第1章 運動とエネルギー

数IIの指数関数の問題です まるで囲んでるところでなぜaの¹∕₃乗と中をくくらないのでしょうか？

次の計算をせよ。ただし、0とす (a+b)(at-5) CHART & SOLUTION (5) (V5+1)(225-45+1) Ba'aa", (a")"=a", (ab)'=a'b (1)(3)÷( )はx() とする。 p.23 基本事項 (1),(2),(5)累乗根 (根号)のままでは扱いにくい。 そこで, (pは有理数)の形で表し、 数法則に従って計算する。 解答 計算結果の表し方は、与えられた式の形 (分数の指数の形・累乗根の形に合わせ おくことが多い。 (1) (5)=(2-3)×(2·3³)× (2.3)¯* 根号の中の数を素 =(2232)×(234)×(2-1-3-1) 分解しておく。 (2) 211-1x3/11-1=21×3=3/2 54 6 (与式)=6x2 =√6×19=√6×√3=√/18 =3√20としないのか 2x6- 3+4. (5)=(x*x*-**-a 21 11 (3) (与式)=aib-1xaxabl =a+b=a+b=a =03 (4) (与式)=((a+bi) (at-bd)}={(at)-(61)22 =(ab1)=(ab)-2a31+(61) =a-2abitb (5) (与式)=(53+1)(5151+1) =(5+1){(5号)-51 ・1+12} =(55)+1°=5+1=6 累乗根の性質を利用。 <-b2=1 ai=xy とおく。 (x+y)(x-y)=(x²-] a-2ab+bi もよい。 51=x とおくと (x+1)(x²-x+1) =x3+1

(2)の解説お願いします🙇🏻‍♀️՞ ちなみに答えは18度です

6 図7において、3点A,B,Cは円0の円周上の点であり,ABは円0の直径である。∠BACの二等分線 とBC, 円0との交点をそれぞれD, E とし, OEとBCとの交点をF とする。 また, 中心0と点Cを結ぶ。 このとき、次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (9点) (1)△OBF△OCF であることを証明しなさい。 図7 AC:CE=1:2のとき,∠OBFの大きさを求めなさい。 A B F D E C

〜hour（s） a day このとき、sがつく文章はどんなものがありますか？ また、これを使った文はどんなものがありますか？ よろしくお願いします🙇‍♀️

rainとrainyは何が違うのでしょうか？

I’d like to go there.とI want to go there. の違いってなんですか？どちらも私は〜したいです。という意味の文になると思ったのですが…

類題4 の解き方を教えていただきたいです🥹（1）しかできなくて😭

問21 15m/s 問22 問23 類題4 (1): [s], h: JOW (1)0m/s (2) 9.8m/s2 鉛直下向きに19m/s g 2 2g [m] [受 55 (2)t2: 2vo[s], g vz:-vo[m/s] 10 10