度数分布表（1年数学）について質問です! "階級の幅"とはどうやって求めるのでしょうか? 問題を解いているのですが、60分以上90分未満の 階級の幅は、いくつですか？ 60〜90を見ていると、30な気がするし、 60以上90未満だと、実質29な気がします わかる方教え... 続きを読む

｢階級値｣は｢その真ん中の値｣ってどういうことですか？写真だったら、20〜30が真ん中じゃないんですか？

下の資料は、あるクラスの生徒32人が1週間に を読んだ時間をまとめたものです。 右の度数分布表に 整理し、次の(1)~(5) を答えましょう。 階級(分) 度数(人) 0以上~10未満 46, 37, 19, 25, 31, 18, 42, 19, 5, 32, 38, 20, 40, 32, 48, 18, 36, 1, 27, 39, 14, 40, 27,29,33, 22, 15, 44, 29, 19, 22, 28 (1) この度数分布表の階級の幅 10~20 20~30 30~40 40~50 合計 (2) 10分以上20分未満の階級の階級値 (人) 10

中1、数学の問題です まず累積度数というものが何なのかわかりません。 どうやって解くのか教えて頂きたいです🙇‍♀️

問8 下の図は,あるクラス30人の通学時間を調べ、その結果をヒストグラムに表したものである。 ただし、階級は4分以上8分 未満, 8分以上12分未満のように、階級の幅を4分として分けている。 このヒストグラムから、下の表のような累積度数の分布表をつくるとき,表のア, イにあてはまる数を求めなさい。 図 10 9876543210 表 階級(分) 累積度数(人) 以上 未满 4 ~ ア 20 24 826222 12 ~ 16 8 ~ 24 28 ~ ~ 32 12 16 4 8 12 16 20 24 28 32 (4) 20 イ

(3)と(4)の問題が分かりません。詳しくお願いします。

えみさんは、6年生全員の1週間の家庭での学習時 間を調べて、右の柱状グラフに表しました。 6年 (1) 6年生は何人いますか。 (2) 6 時間以上7時間未満の人は何人いますか。 (3) 度数がいちばん多い階級の階級値を答えなさい。 (人) 学習時間調べ 24 20 16 12 8 4 0 2345678 (時間) (4) 学習時間が短いほうから数えて12番目の人は、どの階級に入っていますか

教えてください🙏

(イ) 次の図2は, A中学校の生徒100人と B 中学校の生徒150人がハンドボール投げを行ったとき の記録をそれぞれまとめ、その相対度数の分布を折れ線グラフに表したものである。なお、階 級は,5m以上10m未満, 10m以上15m未満などのように,階級の幅を5mにとって分けてい る。 図2のグラフから読み取れることがらを,あとのあ~えの中から2つ選んだときの組み合わ せとして最も適するものを1~6の中から1つ選び、その番号を答えなさい。 図2 相対度数 0.30 0.20 0.10 A中学校 MUTA 1. あ い 2. あ、う 相対度数 0.30 0.20 ACHA 1 00 108 =38-7 0.10 2. あう 3. あ、え 4. いう 5. いえ 6. う, え 中学校 S: 2200 CHE 0 5 10 15 20 25 30 35 40 (m) 0 5 10 15 20 25 30 35 40(m) あ、中央値を含む階級の階級値は,A中学校とB中学校で同じである。 い。 記録が20m未満の生徒の割合は, A中学校よりB中学校の方が小さい。 う.記録が20m以上25m未満の生徒の人数は, A中学校よりB中学校の方が多い。 JOAA え.A中学校,B中学校ともに、記録が30m以上の生徒の人数より記録が25m以上30m未満の 生徒の人数の方が多い。 10=30=CA A S ST.I - Jet A A REGIONAETASA (0) (1 bev []

これ2022の入試なんですけど、(2)は相対度数を全部出さないと行けないですか？時間がかかると思いまして………

方を考えることとした。 練習の記録のデータのうち, 各学級の第1週の記録16回分をデータ ① と し、第2週の記録12回分をデータ ② とする。 このとき、次の1,2に答えなさい。 1 右の表は, 2組の練習の記録を度数分布表に表したも 数学 桃花さんは,各学級の第1週の記録から第2週の記録への伸びに着目し, 特別賞の学級の決め 山梨県 のである。 このとき,次の (1), (2) に答えなさい。 (1) 右の表における階級の幅を求めなさい。 MTSXN ISAL 40 10 (2) 右の表において、 データ②の方がデータ①よりも相 15 対度数が大きい階級を、次のア~カからすべて選び, 20 その記号を書きなさい。 *00-AS ア SIT TOT 5回以上10回未満 イ 10回以上15回未満 京都 ウ 15回以上20回未満 20回以上25回未満 オ 25回以上30回未満 カ30回以上35回未満 ******** GOMIS 2組の練習の記録 度数(回) データ ① データ ② 記録(回) 以上 未満 10 } 15 - 20 25 25 - 30 30 ~ 35 ad Ait 136321 0252212 0625 00 0X425 2 alb 60345 5041 16 SAR 1 12

［3］の等式が成り立つのはなぜですか？

データの大きさを増し,階級の幅も狭く していくと,ヒストグラムの形は次第に1 つの曲線に近づいていく。 そこで,一般に,連続的な値をとる確率 5 変数X の確率分布を考える場合には,X に1つの曲線を対応させ, a≦X≦b とな る確率が図の斜線を施した部分の面積で表 されるようにする。 このような曲線を X GE の分布曲線という。 Link イメージ 15 0 yA [3] Xのとる値の範囲がα≦X≦ßのとき Sof(x)dx=1 Q(x) P(a≤x≤ b) (4) 0 a b y=f(x) 10 横軸をx軸に,縦軸をy軸にとるとき,Xの分布曲線の方程式を (82X20402-09 10y=f(x) とすると, 関数 f(x) は次の性質をもつ。 0)9 ¥2,7182g (ta) [1] 常にf(x) ≧0 [2] 確率 P(a≦X≦b) は, y=f(x)のグラフとx軸, および2直線 x=a, x=bで囲まれた部分の面積に等しい。 すなわち b P(a≦X≦b)=f(x)dx x 第2章 統計的な推測 21

(1)についてです。 いちばん小さい気温が7.4℃なので7以上9未満から2℃ずつにしてはいけないですか？？

292 基本例題 175 度数分布表, ヒストグラム 次のデータは、ある月のA市の毎日の最高気温の記録である。 20.7 20.1 14.5 10.9 12.1 19.1 16.3 13.1 14.6 20.2 7.4 11.5 16.5 19.9 18.1 23.2 14.3 20.1 17.4 11.2 /25.5 14.2 10.1 16.7 16.7 19.9 15.7 15.4 23.4 20.1 (単位は°C) | (1)階級の幅を2℃として, 度数分布表を作れ。 ただし,階級は6℃ から区切 り始めるものとする。 (2)(1) で作った度数分布表をもとにして,ヒストグラムをかけ。 解答 (1) 階級 (°C) 度数 (2) (日) 7 6以上8未満 1 8 10 0 10 12 4 12 14 2 14 16 6 16 18 18 20 20 22 22 24 24 26 (1)階級の区切り始めと階級の幅から,各階級に入るデータの数を数え,表にする。 (2)(1) 度数分布表をもとに,柱状のグラフにして表す。ヒストグラムの各長方形 の高さは,各階級の度数を表す。 ~ ~ 計 54 5 1 30 6 01 5 4 3 2 00000 1 p.20 基本事項 1,p.291 基本事項 0 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 (°C) 6℃以上8℃未満 からスタートし、 最高気温 25.5℃ が入る 24℃以上 26℃未満まで10 個の階級に分ける。 階級の分け方 検討 度数分布表の階級の幅は,データ全体の傾向がよく表されるように適切な大きさを選ぶこ とが大切である。 30~500程度の大きさのデータに対して,自分で階級を分ける場合は,階級の数を6~10程 度にすると、資料の特徴をつかみやすい。

考え方が分かりません😖教えてください！

(₂) (イ) 次の図2は,A 中学校の生徒50人と B 中学校の生徒100人がハンドボール投げを行ったときの記録 それぞれまとめ、その相対度数の分布を折れ線グラフに表したものである。なお、階級は, 10m以 上14m未満, 14m以上18m 未満などのように階級の幅を4m にとって分けている。 図2のグラフから読み取れることがらを あとのア~エの中から2つ選んだときの組み合わせとして 最も適するものを1~6の中から1つ選び, その番号を答えなさい。 相対度数 0.30 0.20 81-0.10 A中学校 HUS '10 14 18 22 26 30 34 38 42(m) 図2 相対度数 0.30 2. アウ 5. 1, I 0.20 10.10 B中学校 10 14 18 22 26 30 34 38 42 (m) # ア 中央値を含む階級の階級値は,A 中学校とB中学校で同じである。 イ. 記録が26m以上の生徒の割合は, A 中学校よりB中学校の方が大きい。 ウ.A 中学校,B中学校ともに, 記録が30m以上の生徒の人数は,記録が18m 未満の生徒の人数より 多い｡ I. A 中学校の生徒と中学校の生徒を合わせた150人において,記録が22m以上30m 未満の生徒の 人数の割合は4割をこえている。 1. アイ ④4. イウ 3. アエ 6.ウエ

統計検定4級の過去問です。(ア)は何故×なんですか？広島の横軸の最大値は37.5で⚪︎じゃないですか？

問14 次の度数多角形は, 2019年の1年間における松本と広島の日平均気温をまとめた 度数多角形の階級の幅は5℃である。 ものである。 ただし, 100 90 ① (2 80 70 60 50 40 30 20 10 0 (日) -10 -5 0 5 10 15 20 ∞ 松本 広島 (ア) ○ (1): 0 (7): 0 (1): X (7): X (1): 0 (7): X (1): X (ア): X (1): X 25 30 (ウ): X (ウ): X (ウ): X (ウ):○ (ウ): X 35 上のグラフから読み取れることとして,次の (ア), (イ), (ウ) の意見があった。 グラフから読み取れる意見には○を, グラフから読み取れない意見には×をつける とき,その組合せとして,下の①~ ⑤ のうちから最も適切なものを一つ選べ。こ こで,年間平均気温とは日平均気温の平均値のことである。 30 40 (°C) (ア) 広島の日平均気温の最大値は 37.5℃である。 (イ) 5℃以上10℃未満の日数は広島の方が多いから, 広島の方が年間平均気 温は低い。 (ウ) 分布の様子から, 広島の方が年間平均気温は高い。 資料:気象庁「過去の気象データ検索」