この詩の問題が分かりません💦 教えていただくことは出来ますか？

国ス・中3 第五講座 寺 一・二年の復習⑦ Di ▽要点の整理 詩の種類 形式上の分類…定型詩、自由詩 ②用語上の分類・・・文語詩、口語詩 詩の表現技法…比喩法(直喩法・隠喩法・擬人法)、倒置法、反復法、対 句法、体言止めなど。 基本問題 OOO 次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。 初めて子供を 初めて子供を 草原で地の上に下ろして立たせし時 子供は下ばかり向いて、 立ったり、しゃがんだりして 一歩も動かず 笑って笑って笑いぬいた、 こ 恐そうに立っては嬉しくなり、 そうっとしゃがんで笑い そのおかしかった事 自分と子供は顔を見合わしては笑った。 おかしなやつと自分はあたりを見まわして笑うと 子供はそっとしゃがんで笑い いつまでもいつまでも一つ所で ゆうゆうと立ったりしゃがんだり 小さな身をふるわして 喜んでいた。 5 せんげもとまろ ばのこと。 ①この詩の種類を何というか。最も適当なものを次の中から選び、記号で答 えなさい。 アロ語定型詩 イ 口語自由詩 ウ 文語定型詩 エ文語自由詩 ②この詩の表現技法とその効果について述べたものとして最も適当なものを 次の中から選び、記号で答えなさい。 ア全体に五・七音の語を用いて、定型のリズムを構成している。 イ比喩を用い、情景をわかりやすく説明している。 ウことばを繰り返し、感動の深まりを印象づけている。 エ倒置により感動を和らげ、余韻をもたせている。 ③ この詩の鑑賞文として最も適当なものを次の中から選び、記号で答えなさ い。 ア 地上で遊ぶ子供のおかしさをいらだちの目で描いている。 初めて地上に立った子供の喜びを温かい目で描いている。 ウ親に甘える子供のあどけなさを厳しい目で描いている。 エ 初めて草原に来た子供のおどろきを冷静な目で描いている。 学習のポイント 1 千家元麿「自分は見た」〈初めて子供を〉より。 自分の子供を初めて地上に立たせたときの、子供のはしゃぎぶりと、それを温かく 見守る作者の愛情が、生き生きと描き出されている詩である。 1 用語、形式のうえから分類してみる。「口語」とはふだん日常で使われていること ② 「笑って笑って」「いつまでもいつまでも」という表現に注目する。 ③描写されている情景から、 子供の様子、作者の心情を考えよう。 -18-

詩の表現技法で、 反復　繰り返し　リフレイン とは同じものでしょうか？ 反復が答えの場合、繰り返し、リフレインなどと書いては×でしょうか？ ご回答よろしくお願いします！！

この詩の表現技法を教えてください🙇‍♂️

月夜の浜辺 何かを連想 月夜の晩に、ボタンが一つ 波打際に、落ちてゐた。 それを拾って、 役立てようと 僕は思ったわけでもないが なぜだかそれを捨てるに忍びず 僕はそれを、袂に入れた。 月夜の晩に、 ボタンが一つ 波打際に、落ちてゐた。 僕はそれを 16348 それを拾って、役立てようと 僕は思ったわけでもないが 月に向ってそれは 浪に向ってそれは 袂に入れた。 れず れず 月夜の晩に、 拾つたボタンは 指先に沁み、心に沁みた。 504 月夜の晩に拾つたボタンは どうしてそれが、 捨てられようか?

詩の表現技法を見つけるコツを教えて下さい。

この詩の表現技法を教えてください

f 9 S 生命は 生命は一 自分自身だけでは完結できないように っくられているらしい めしべとおしべが揃っているだけでは usG 不充分で 虫や風が訪れて一 めしべとおしべを仲立ちする 生命はすべて けつじょ それを他者から満たしてもらうのだ」 どこかの花のための 地だったかもしれない そして明日は cき 私という花のための 此であるかもしれな その中に欠如を抱き

中一の範囲の実力テストの範囲ですが、社会の「中世の世界のようす」はどこの範囲ですか？

メ草の要点の理解 ロ 詩の表現技法 ロ正しい詩の鑑賞 1世界と日本の姿,世界の ロ世界各地の気候 日世界地図の特色 人々の生活と環境 社 2南アメリカ州 ロ 南アメリカ州の自然 口南アメリカ州の産業 3世界の諸地域 ロ 統計資料の読み取り ロ 各州の産業 会 4原始~奈良時代の歴史 日古代文明の特色 日奈良時代の制度 ロ古代~中世の文化 ロアジア州の気候 ロ 鎌倉時代のできごと ロ中世の世界のようす 5平安~鎌倉時代の歴史 体 6地理歴史統合 1正-負の数,文字式の計算 ロ 正·負の数の計算 ロ文字式の計算

この詩の表現技法を教えてください🙏例えば比喩や直喩などです 他の画像の中で当てはまるものもあれば教えてください！

琴 も る 今夜は雨が降っていて お前の木琴がきけない お前はいつも大事に木琴をかかえて 学校へ通っていたね 暗い家の中でもお前は 木琴といっしょにうたっていたね そして よくこう言ったね 「早く街に赤や青や黄色の電灯がつくといいな」 あんなにいやがっていた戦争が お前と木琴を焼いてしまった お前が地上で木琴を鳴らさなくなり 星の中で鳴らし始めてからまもなく 街は明るくなったのだよ 私のほかに誰も知らないけれど 今夜は雨が降っていて お前 の木琴がきけない 本文は詩集『愛と死の歌』による。 一九二六(大正一五)~一九九七 (平成九)。詩人。本名は直寿(なおとし)。東京で生まれ、 1九四三年に東京育英実業学校卒業後、詩作を始める。「詩学」に投稿し、村野四郎にみと められる。昭和二八年『金井直詩集』を発表。 「木琴」は合唱曲になり、多くの中学校で歌われてきている。 金井直

このページ全然分からないので教えてください！

詩 B|A 国語-2 本 の確認 ||| (詩〉 問この詩は、何連でできていますか。漢数字で答えましょう はっぱと りんかく まど-みちお みずみずしい 問 - 〈詩の鑑賞 )この詩を読んだ関さんが次のように書きました。 A C に入る最も適当な言葉を、それぞれ指定された字数で詩 の中からそのまま抜き出しなさい 作者は、「|A(五字)」い空気のなかで「|B (五字)」い「はっ ば」を見ているのだと思います。そんな作者はまだ若い「はっぱ」に 多くの可能性や、今この「|C(三字)」に生きているのだという神 秘性を感じているのでしょう。 はっぱのりんかくのなかではっばが すがすがしい くうきのりんかくのなかで はっぱが ういういしい うちゅうのりんかくのなかではっぱが こうごうしい じかんのりんかくのなかではっばが そして いじらしい はっぱのりんかくの そとから はっぱという にんげんのことばが 問ニ 〈詩の表現技法 )この詩で使われている表現について述べたもの として最も適当なものを、次の1~4のうちから一つ選び、その番号 を書きなさい。 呼びかける言葉を使い、「はっぱ」のすばらしさを強く訴えている 2 「はっぱ」を人にたとえて、生き生きとした印象を与えている。 「しい」や「が」など文末の言葉を揃えて、調子を整えている たとえを使い、読み手に「はっぱ」の姿を具体的に想像させている。 |(時) 〈街路樹を好む作者 〉「街路樹のある町が好きです」について、次

詩の表現技法についての質問です。 対句は、絶対「二つ」の句を並べるのですか。それ以外、例えば三つだと対句と言えないのでしょうか。また、そもそも三つってあり得るのでしょうか。 よろしくお願いします。

表現形式がる育じか似ている。一つの句を並べ て、リズムを生む。

中1 国語 詩の表現技法 写真の（1）~（13）の答えを教えてください なるべく急ぎめでお願いします💦 比喩、直喩法、隠喩法、擬人法、反復法、倒置法、対句法、省略法、体言止め 問題が13個あるので、回答する技法は被ってもいいみたいです お願いします。

次にあげた例文には、どのよっだ右酒 漢字 で書きなさい。 E 海は灰色の牧場です S が歌う 3不敵なむちのように 人の顔を打つ 4雨ニモ負ケズ 風ニモ負ケズ LS とっくん とっくん 水を飲む 植物たちのおしゃべりが聞こえる E いちょうの木もほうきになった 8 日焼け顔 見合いてうまし 氷水 9 ほんとうに わたしは何も知らない 木の名も 草の名も g すっきりすんだ青空 海はひどくおこって ぼくをめがけて 白い大きな波をたたきこんだ g いっぱいの星だ くらい夜道は 強くてにくまれもんの雑草