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化学 高校生

化合物Dについてです 回答を見ても、なぜ7番になるのかよくわかりません。大変だとは思いますが、詳しく説明していただきたいです。

分子式 C16H20O4の化合物 Aは2つのエステル結合,および, ベンゼン環の2つの水 素原子が置換された構造をもつ。 化合物 A について, 以下の実験1~6を行った。た だし、立体異性体については考えないものとする。 立) 実験1: 化合物Aを水酸化ナトリウム水溶液中で完全に加水分解したのち, 塩酸で中 和すると,化合物 B, C およびDが生成した。 実験2: 化合物Bは, 4つの炭素よりなる不飽和結合をもたない鎖状構造のアルコー ルであることがわかった。 化合物 B を硫酸酸性の二クロム酸カリウムで酸化 すると、中性の化合物E が生成し, それ以上酸化されなかった。 HO. 実験 3:oクレゾール (C7HgO)を,適切な条件下で酸化することでも化合物Cが 成した。 実験4: 化合物Cに, 無水酢酸を反応させたところ、 化合物 C1 分子に対し, 1 の無水酢酸が反応し,化合物 F と酢酸1分子が生成した。 HO HO 実験 5: 化合物 Dに臭素を反応させたところ,化合物 D1分子に対し, 1分子 素 が付加し,化合物 G が生成した。 実験6: 化合物Dには1つ、 化合物 G には2つの不斉炭素原子が存在した。 問1 化合物 B の化学構造として、最も適切なものを選べ。 B: [解答番 19 HO、 CH2 CH2-CH2 -CH3 HOCH2-CH3 H CH3 HCH3 HO HOC CH2 CH3 H3C 3 2

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数学 高校生

③の条件がよく分からないので教えてください🙇🏻‍♂️

【2】 kを実数の定数とするとき, 次の問いに答えなさい. (1) の2次方程式²-2(k-1)x-k+7= 0 が異なる2つの実数解をもつ. イウ これらの解がともに1より大きいときkの値の範囲は, ア I また, k= 《解答例》 (1) イウ であり, I 《 考え方 ≫ 2次方程式の解の配置 2次方程式 f(x)=0の解の配置をする際は, ① 放物線y=f(x) の軸の位置に関する条件 ② 2次方程式f(x)=0の判別式Dに関する条件 ③ f(x) の符号に関する条件 に着目するとよい. のとき, この方程式の解は= となる. (2) T が実数であるとき, 2次不等式 (k-2²-(k+1)x+k-2≦0が常に成立するような である. kの値の範囲は k ≤ 2022年度学校推薦選抜 (11月17日実施) 大問2 (一部省略) f(x) =x2-2(k-1)z-k+7 = とし, f(x)=0 の判別式を D とする. {x-(k-1)}2-(k-1)² -k + 7 D1 = (k-1)-(-k+7) =k-k-6 = (k+2)(k-3) x²-2 k-1> 1... ① D1 > 0 ... ② f (1) > 0 ….. ③ オ である. f(x) = 0 が異なる2つの実数解をもち,これらの解がともに1より大きいので, y = f(x) のグ ラフは次図のようになる (黒板またはホワイトボードを参照). よって求めるの条件は, 4 -2² ( 1302-1) ₁ - 12/10 + 3 3x²14c+11=0 ① よりk> 2...①', ② より (k + 2)(k-3)>0 k<-2または3<k...②', 10 ③より10-3k> 0 ∴k < 3 10 が得られ, よって求めるkの値の範囲は①' かつ ②' かつ ③', すなわち3<k< 10 またk= のとき, f(x)=0の解は, 3 <k< I- -+7=0 (-1)(3z-11)=0 ∴x=1. カキ ク 113 である. である. である.

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作文 高校生

大学の推薦型選抜で、高校に出す志望理由書の添削をお願いしたいです🙇 他にも表現が変な所やより良い言い換えがあれば教えてください!

*学校推薦型退抜受験志望理由書(大学 .短期大学) 合和3年 月 日提出 【志望校)*募集単位で記入すること(学部 学科名まで) 【志望理由書】「志望校への入学をなぜ希望するのか。」を高校時代の経験,実績や入学後の展望,夢 にもふれ、400 宇程度で記入しなさい。 ネ私の将来の夢は医床株査支師です。 は小学生から大学病院に い様々 権査 を「文け|1 してて tな 技術と 4 き ま ム ウ 7で 1人1-1人|が安いで き る対た× 境を見て その重要性を ) 志すよ クにtリま Ts し 100 下字石 屋 木4字科が同キャ では ン」°ス に設置さ れて い「ます その nイ也字料 と 信同実 な で|。 ム座 へ の「Eカ向上 の が期待でき また 実 同様の設備 丸実 4 番 カだ|と ま とこ う| 1 い い る 7 私は幅広 い分野を 字ベtた 考え おり と て いい ま た0|c|で 医藤 | と 速携し高度先連医療 から法医 学ま で「字ベ と |り それはアドミ ンポり|シ とも 致す と感じました。 シ 高校 n ツ ヨ では精神 |3する 慣 体カ的に「も通えるカがっき ができて字校生 か積込 的に楽 しめ 来の を考え 自信にも tな)ま し 「た。 こ と 入字したら ネ社 医療、人と しての 構 え 教 を培 いきたいでけ。 探究 と|正 2 て 性|を 大切に 者 様に寄り添い 負担を減ら る 床検 技師を目指します。 1 1

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