共通する英単語が何か分かりません。どなたか教えていただきたいです。😭

(i) the desire to know about something: The news about a new (ii) type of solar cell aroused a lot of (c Japanese people. ) among the a person or thing that is interesting because they are unusual: This discovery is a scientific (c examined by many scientists. and will be

8番の問題の（3）と（8）の解説をお願いします🙇‍♀️

8 次の物質の化学式を答えよ。 (1) 水素 (2) 窒素 (3) フッ素 (4) 塩素 (6) ヨウ素 (7)鉄 (11) 亜鉛 (12) 水 (8)銅 (9) マンガン (13) 過酸化水素 (16) 二酸化窒素 (17) アンモニア (18) 硫酸 (5) 臭素 (10) クロム (14) 塩化水素 (20) 塩化ナトリウム (21) 塩化銀 (22) 炭酸カルシウム (19) 水酸化ナトリウム 6 次の化学式で表される物質の名称を答えよ。 (1) Li (2) Na (3)K (4) Mg (5) AI (6) S (7)Mn (8) 02 (9) 03 (11) NO (12) SO2 (16) HNO3 (17) KOH [10] 次の各問いに答えよ。 (14) NaHCO3 (15) Na₂Co (18) Ca(OH) 2 (19) MnO2 (1) 物質の構成粒子が自然に散らばっていく現象を何というか。 (2)物質を構成する粒子が常にする運動を何というか。 010 CO2 (13)H2S 20 AgNO, 11 次の各問いに答えよ。 (1) 絶対零度は何℃か。 整数で答えよ。 (2)次の①~③で,セルシウス温度は絶対温度に,絶対温度はセルシウス温度ロ CAEせ。 ① 0°C (2) 300 K (3) t [°C] 12 次の各問いに答えよ。 (1) 物質には,固体、液体、気体の3つの状態がある。これらを何というか。 (2) 温度や圧力によって,固体、液体、気体の間で状態が変化することを何とい か。 |13| 次の各問いに答えよ。 cg(1) ①液体から固体, ②固体から気体への状態変化を、それぞれ何というか (2) 状態変化のように、状態のみの変化を何というか。 8 (1) H2 (2) N2 (3) F2 (4) Cl2 (5) Br2 (6) 12 (7) Fe (8) Cu (9) Mn (10) Cr (11) Zn (12)H2O (1) H22 (14) HCI (15) CO (16) NO2 (17) NH3 (18) H2SO4 (19) NaOH (20) NaCl (21) AgCI (22) CaCO3 9 (1) リチウム 6

第二の減数分裂後グラフが下がっているのがなぜなのかがわからないです。 教えてください。

最後の文の、Yetはどうやって訳せばいいのでしょうか。 「いままでに」や「まだ」だと文脈的におかしいですよね？

That's because big creatures have more of the type of muscle An elephant should run faster than a horse - at least in theory. cells used for acceleration. Yet mid-sized animals are the fastest on Earth. (#)

⑥の答えが5:3になる理由を教えて欲しいです😖🙏🏻

(3) 代々丸い種子ができるエンドゥ (Pとする) のめしべに、代々しわの種子 ができるエンドウ (Qとする) の花粉をつけて受粉させると,新しくできた 種子はすべて丸い種子であった。 この種子をまいて育てたエンドウ (Rとする) 同士をかけ合わせて受粉させた。 丸い種子を作る遺伝子をA, しわのある種 子を作る遺伝子をaとして, 次の問いに答えなさい。 ① 代々同じ形質の子孫を残し続ける系統を何というか。 ② ある花のめしべに同じ個体の花粉がつくことを何というか。 ③ア: P のめしべの細胞, イ: Qの花粉に含まれる精細胞, ウ:PとQのか け合わせによって生じた受精卵に含まれる遺伝子の組み合わせをそれぞれA とaを用いて答えなさい。 4 この実験の結果, 得られる種子の丸としわの比を求めなさい。 (5) Rのめしべに Qの花粉をつけて受粉させたときの得られる種子の丸とし わの比を求めなさい。 6 ④で得られた種子をまいて育てたエンドウにおいて, すべて同じ花の中で 受粉させたときの得られる種子の丸としわの比を求めなさい。

高校2年生物基礎　生体防御と免疫 生体防御の種類の判別ができません💦 おすすめの見分け方があったら、教えていただきたいです。よろしくお願いします。

46 〈生体防御》 次の(1)~(6) の文は、下の①~③の防御機構のう ちのどれと関係が深いか。 最も適当なものを1つずつ選べ。 ▶46 (1) (1) 擦り傷を負った部分を消毒せずに放置したところ、化膿して膿 がたまった。 かのう うみ (2) (2) 涙や鼻汁に含まれる酵素は炎症を防ぎ, 消毒の効果がある。 (3) 胃の中の胃液は強い酸性を示す。 (3) (4) (5) (3) (4) はしかに一度感染すると, 通常は二度と感染しない。 (5) 気管に入った異物は粘液やたんによって排除される。 (6)スギ花粉の侵入で, くしゃみや充血が起こる。 ① 物理的・化学的防御 ③獲得免疫による防御 ②自然免疫による防御 (6)

生物基礎の（3）の③でどうして暗黒条件下での呼吸速度がウになるのかが分かりません。解説お願いします🙏🏻‎

この問題の（2）で、中間のとそれより上のバンドの二種類ならDじゃないんですか？なんでEなのか分からないので教えて欲しいです！！！

OS 2-9 大腸菌は一般的に塩化アンモニウム(NH4Cl3) を含む培地で培養するが, メセル ソンとスタールは,窒素を 14N よりも重い 15N で置き換えた塩化アンモニウム (Cl)を含む培地で何代も培養し,大腸菌の DNAの塩基中に含まれる窒素を ほとんどすべて 15N と置き換えた。 次に, 培地をふつうの 14NH4C13 を含む培地に 換えて再び培養を開始し、2回まで細胞を分裂させた。 図1は最初から「NH4Cl3 を含む培地のみで育てた大腸菌から抽出したDNAを密 度の違いで分離したときのDNAのバンドで、 図2はメセルソンとスタールが 15NH4Cl3 を含む培地で育てた大腸菌のDNAのバンドを示している。 図 1 図2 A B C D E F (5) MⱭ (S) (1) 14NH4Clを含む培地に換えて1回細胞分裂させた大腸菌から得られたDNAの遠心 分離の結果として, 最も適当なものを図2のA~Fのうちから一つ選べ。 (2)14NH4C13 を含む培地に換えて2回細胞分裂させた大腸菌から得られたDNAの遠心 分離の結果として, 最も適当なものを図2のA~Fのうちから一つ選べ。

生物なのですが、一つ目の分裂が減数分裂で２つ目の4つの染色体？から精子と卵がひとつずつになるのってどう言う言い方をするのですか？

染色体の数がもとの細胞の半分になる。 親 雄 (黒丸) 此 (白丸) 染色体 D TO Hat 卵 + 受精卵=子 [O]

生物についてなのですが、中央細胞は胚珠になるのですか？それとも他のものになるのですか？

木頭 花粉 卵細胞 花粉管 中央細胞 胚のう ( 極 反足細胞 細胞ができるときに行われる特別な細胞分裂