見にくくてごめんなさい。解説の言っている意味がわかりません。5人の点数を足すと15になってしまって÷5した時点で3になってしまいます。どういうことでしょうか？

14 4 四則の混じった計算の利用 (8点) 2 15 ] 下の表は, 5人の生徒 A, るテストの得点を, 基準にした得点より高い場合は 正の数, 低い場合は負の数で表したものである。 5人 の得点の平均が78点であるとき,基準にした得点を 求めなさい。 B, C, D, E のあ+38 2. (7点×6) 生徒(1) A B C D E 基準とのちがい (点) +11 -3 +15 -12 +4 <Exe= 基準とのちがいの平均を求めると, 7 ] 08 {(+11)+(-3) + (+15) + (-12) + (+4)}÷5 =15÷5=3(点)になります。 基準にした得点は, x+x= (得点の平均) (基準とのちがいの平均) 08-08- で求められるから,78-3=75(点)[75点 方 (ε) ]

正の数と負の数の単元テスト… ポイント教えてください🙏

四則の混じった計算の問題です +6+9がなぜ3になるのか全く意味が分かりません💦 優しい方教えて貰えると助かります

(2) 12÷(-6+9) ↓ =12 + 3 ÷ = 4 2 先にかっこの中 割り算

この計算してくれる人いませんか？

0 8÷ (-3) ²× (-18)

中1、四則の混じった計算のこの問題を他の解き方で出来ないでしょうか？また、何回やっても、−14になってしまいます…

3 D (1) 四則の混じった式の計算 ①⑦ 次の計算をしなさい。 (除法を乗法に) 6-15+(-3) x4 6-15 (-1)x4 -6-{-(15××4)} 乗法 -6-(-20) 3 =6+20 <=26 ① 2章 正の数

この問題の解説お願いしたいです

ステッア 四則の混じった計算の利用 記述 C, Y, 2 を一8, 4, 2 のいずれかの数とする。 x-y-2で、計算の結果がもっとも小さくなるのは, X, Y, 2 がそれぞれいくつのときですか。 理由も あわせて説明しなさい。 ロ5 (8点) リ= 2= 9 =X (理由) 9 組めるよ!

この問題の解き方教えてください！ ちなみに答えは6だそうです。 お願いしますm(_ _)m

素因数分解の利用 3 150にできるだけ小さい自然数をかけて, そ (7点) ロ の結果が,ある自然数の2乗になるようにしたい。 どのような数をかければよいですか。 (8点) ロA四則の混じった計算の利用 コ ロ

なんで答えがｘが－８、yが2、zが４になるのですか？！ 誰か説明お願いします

ステッラアップ 四則の混じった計算の利用 記述 ロ5 0, Y, 2 を-8, 4,2のいずれかの数とする。 (8点) -y-2で,計算の結果がもっとも小さくなるのは, 2, y, z がそれぞれいくつのときですか。 理由も あわせて説明しなさい。 4 , シ= 2= (理由) 数と式(正の数·負の数)では, 入試問題に取り組めるよ! 9

この解説をお願いします

四則の混じった計算の応用 3 次の問いに答えなさい。 1) 次のコにあてはまる数を求めなさい。 14×7-14× コ3D28 (12点-6点×2)

中学１年生です。 「正の数・負の数 四則計算」 のところで、この２つの問題がわかりません。 向きとか分かりにくいかもしれませんが、わかる方、教えてくださいm(_ _)m

四則の混じった計算の応用 3 次の問いに答えなさい。 (12点-6点×2) (1) 次の口にあてはまる数を求めなさい。 14×7-14×コ3D28 (2) 次の 口に, -3, +5. +2を1つずつ入 れて、計算結果が,もっとも小さくなるよう にしたい。そのときの計算結果を求めなさい。 36