占領下の日本の質問一覧

問2の問題が分かりません🙇🏻‍♀️💦 Aは、軍隊は全て解放 Bは、墨塗りの教科書 Cは、極東国際軍事裁判です

【問2】 GHQは日本をどのような国にしたかったのだろうか? A~Cを参考に考えよ。アメリカの視点から考えられると良い。そう

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日本政府も民主化に積極的に取り組んだのはなぜですか？

あたらしい憲法のはなし(部分) そこでこんどの憲法では、日本の国がけっして二度と戦争をしないように二つのことをきめました。その一つは、兵隊もも飛行機もおよそ戦争をするためのものは、いさいもも海軍空軍もないのです。これを戦力といいます。とは「すててしまう」ということです。しかしみなさんは、けっして心ぼそく思うことはありません。日本は正しいことを、ほかの国よりさきに行ったのです。世の中に正しいことぐらい強いものはありません。 2 「あたらしい憲法のはなし」 STREE APAK のさし絵(東京都東書文庫 SAL 当時の文部省が作った。中学生向けの憲法の教科書です。 2 民主化と日本国憲法ためしてみよう。 ■の資料を読み、それまでの憲法とがいを挙げましょう。地と小作地の割合これからさき日本は、ないということです。自作地 54.5% 89.9 61.9 春の農家の割合作 1% 小作地 45.5% 自小作 42.1% 9.9- ■の日本と世界小作 26.8% 32.4 / 5.1 その他166 その他2 よる変化 (「完結昭和国勢総一革によって、経済的にも社等化が進みました。戰爭放棄 ga 民主化 20 40 60 80 100% 条件の最低基準を定める労働基準法が制定されました。 10305 占領下の日本では、どのような改革が行われ、どのような憲法が制定されたのでしょうか。非軍事化と並ぶGHQの占領政策の基本方針たいしょうは、民主化でした。日本政府も、大正デモク ep281 ラシーの経験などに基づいて、民主化に積極的に取り組みました。それまでの憲法とどうちがうのかな。憲法公布の祝賀会広場で開かれた東京都民の祝賀会には、約10万人の人々が出席し、昭和天皇も増上に姿を見せました。 (1946年11月3日) p. 172 いじはいし政治の面では,治安維持法が廃止され, 政治活動の自由が認め p.209 さいられました。また, それまで満25歳以上の男子に限られていた 7 選挙権が, 満20歳以上の男女にあたえられました。経済の面では,日本の経済を支配してきた財閥が解体されましざいばつ p. 183 ざいばつかいたい (財閥解体)。また,労働者の団結権を認める労働組合法,労働 40 60 80 100% 制定耕地面積のうち、自己所有の耕地が日本国憲法のが強制的に買い上げて、小作人に安く売りわたしたのです。その p. 183 結果、多くの自作農が生まれました。 1890 年君主がうちかいかく農村では, 農地改革が行われました。地主が持つ小作地を政府 10 世紀 BC AD 1 2 3 4 文 |弥生天皇各大 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 古墳平安鎌倉江戸天皇民主化の中心は,憲法の改正でした。日本政 p.277 府は初めにGHQの指示を受けて改正案を作ていこく成しましたが, 大日本帝国憲法を手直ししたものにすぎませんで p.172 した。そこで,徹底した民主化を目指すGHQは, 日本の民間団体の案も参考にしながら、自ら草案をまとめました。日本政府は、この見開きの時期 19 法明治昭和 20 [21

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歴史中学生 2年弱前

後に日本国籍を失いながらも、日本にとどまった朝鮮の人もいました。とはどういう意味ですか？

1占領下の日本中国残留日本人孤児と再会を喜 BLA 家族州にいた多くの日本人のさん 1433 子どもたちが、ソ連の侵攻にともなう意乱によって、肉親と別れて孤児になり、中国人の養父母に育てられました。 1981年から日本で肉親探しが始まり、これまで約2500人が永住帰国しましたが、言葉生活習慣仕事などの面で困難をかかえています。 (1981年3月) 218 VERGED SALE2 3.304 ONDA. E. RR 1240 魚の北方四島の総称です。 ●州でソ連軍にとらえられた約60 万人の人々が、数年間シベリアで強制労働をさせられ、多くの人々が死亡しました。第7章現代の日本と世界 LEDINA (大をふくむ) 127万1479人朝鮮半島 91万9904人 200 中国をふくむ 156万1172人 SUDA 台湾 47万9544 東南アジア 189万2526人その他 13万6261人オーストラリア 13万8843人 G員と引きあげ牛・太 |29万3575人個人の引きあげにより 2014年4月まで太平洋諸島 13万968人に 629万723人が日本に帰国しまし 1000km 旧日本が失った領土・委任統治領 p.202 女の子がから下げているのは何だろう。大陸から引きあげてきた子どもたち戦争で多くのちゅうせん子どもたちが両親を失い. 満州や朝鮮からも、大勢の子どもたちが帰国しました。こうした子どもたちが、新し「い日本を創っていきました。 (東京都 1946年12月) とうきょう which 戦後の日本ではどのような占領政策が行われていたのでしょうか。敗戦後の日本の島々に限られました。日本は,占領地から軍隊を撤退させただちょうせんたいわんにっしんかくとくけでなく、朝鮮や台湾など日清戦争以後に獲得した植民地を全て p. 176 失ったのです。おきなわあまみおがさわら日本の固有の領土であっても, 沖縄と奄美群島, 小笠原諸島は、 p.281 国民の苦難敗戦後の日本の領土は, ポツダム宣言に基づほんしゅうしこくいて北海道,本州,四国,九州とその周辺きゅうしゅう 29 もと本土から切りはなされ, アメリカ軍の直接統治の下に置かれましほっぽうりょうどせんきょた。また、北方領土は、ソ連によって不法に占拠されました。 p.253 敗戦後、植民地や占領地にいた軍人と民間人が、日本にもどっ 12 てきました。しかし、復員や引きあげは順調には進まず、シベリふくりゅうちゅうごくア抑留や中国残留日本人孤児などの問題が発生しました。日本からは、多くの朝鮮人や中国人が帰国しました。その一方こくせきで、後に日本国籍を失いながらも、帰国先の混乱などの理由から日本にとどまった朝鮮の人々も数多くいました。かいだげき戦争は、国民生活に壊滅的な打撃をあたえまくうしゅうした。空襲によって多くの人々が住宅を失い。はかい工場も破壊されました。鉱工業の生産は日中戦争直前の3分の1 にっちゅう p.220 開きの時期▼ th ぬり教科書( ABLA 京都東書文庫) 教科書の軍国主義 (p.277) な記述を削除るよう指示が出されれまでの教科書はぬって使われました以下にまで落ちげで人口が増食料の不足調が広がりまやみいち 6 闇市に出かけんめい民は懸命に占領の始ま非軍事化カーサーを 10の指令に採られ, GHQG らないよ戦争犯罪さいばん 15 事裁判 ( 職から昭和を発表

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歴史中学生 3年弱前