理科 中学生 2年以上前

光と音の性質なんですが、(２)の問題がわかりません どうやって計算したらいいのでしょうか？ 教えてもらいたいです　よろしくお願いします

3音 音について、 次の問いに答えよ。 (1) 図は、3種類の音さを用いて出し A B 3 7点×4… /28点 M1 WW た4つの音の波形を表したものであ る。次の0, 2に答えよ。 の 音さが音を出しているとき,音 さはどうなっているか。 ② 同じ音さの音はどれとどれか, C D m 3) 図のA~Dから選べ。 (2) 山に登ったとき, 向かいの山に向かって「ャッホー」とさけぶと, 山びこが返ってきた。 そこで, 山びこが返ってくるまでの時間をは かると, 2.0秒であった。このとき, 音の速さを毎秒340mとすると。 向かいの山までの距離は何mか。 (3) 音は,真空中を伝わるか, 伝わらないか。 冬の“コレだけ" 中1理科

理科 中学生 2年以上前

光の単元です ③を教えて下さい🙇‍♀️

2 光と音の性質について, 次の問いに答えなさい。 (1) 方眼紙に鉛筆と鏡を垂 図1 直に立て,Aさんが鏡を 見ると,鉛筆が鏡に映っ て見えた。図1は,この 71?E ア イ ウ エ 鏡 鉛筆 Aさんの ときの位置関係を真上か X 目の位置 ら表したものである。 0 光が鏡で反射するとき,入射角と反射角の大きさがつねに等 しくなることを何というか。その法則名を書きなさい。 ② 鉛筆から出て鏡で反射し, Aさんの目に達する光の道すじを, 解答欄の図にかき入れなさい。 3 Aさんが,図1のXに目の位置をずらすと,鉛筆は鏡のどこ に映って見えるか。最も適切なものを,図1のア~エから1つ 選び,記号で答えなさい。

理科 中学生 3年弱前

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

理科 中学生 約4年前

簡単でクオリティ高い四コマ漫画があったら教えて下さい！！