学年末テストの問題です。 ①はテスト中に解けたのですが、②が分かりません。 テスト直しでワークを見ながらしても答えにたどりつけません(T T) 答えは4らしいです。 誰か、、教えてください🙇🏻‍♀️

(6) △ABCにおいて, a=8, b=2√7, c=6 とする。 線分BCの中点をMとするとき, 次のものを求めよ。 ① cos B ② 線分AM

高校2年生の論表です。 テスト直しで困っていて、青で書かれている部分がなぜそのような形(〜ingやfrom〜)になるのかが理解できません。 解説してくださったら幸いです(><)

are likely to (4) AI is useful for predicting the times when crimes happen. It can predict the places where crimes will happen, too Using this technology, police officers can prevent crimes from happening. As the number of crimes decreases, society will become safer. AI even AI, however, has some negative features. For example, it is becoming difficult for engineers to understand AI's way of thinking exactly. Considering the negative features, carefully. we must try to use. AI

テスト直ししてます❣️整数解の問題です。答えは商品A7個、商品B13個になります。計算過程を教えていただきたいです😀できるだけ省略せずにお願いできたら嬉しいです。フォローします。解答お願いします❣️

心・刊・衣 合 290円の商品Aと190円の商品Bをそれぞれいくつか買って合計の代金がちょう ど4500円になるようにしたい。 それぞれいくつ買えばよいか。 ただし, 計算 過程も必ず書き残すこと

>>2 見にくいと思いますが、すいません。 テスト直しで何も分からないので教えて欲しいです。🙇‍♀️💭

下図において,点Ⅰは△ABCの内心である。 αを求めよ。 (2) A (3) 34° B 136° (3) a (2) α α I α C B 60° I 20° 20° -40° C 115° B ( 3点x39点) a 50% C NA

>>1 ブレてて申し訳ないのですが、、 テスト直しで 求め方が分からないので教えて下さい🙏

20 (3) 3 8 下図において, 点 Oは△ABCの外心である。 α, βを求めよ。 (3点×6 18点) A B (2) (3) a 15° S C 45° 40° 15° B 20⁰ 130⁰ A 0 C B B B x=30 10° B 45° 120° 150° B 35 a C

中2です。 定期テストのテスト直しがしたいのですが解き方がわかりません。 自分のメモが入ってます。すみません。

図 1 2 抵抗の大きさが等しい電熱線P Q を用いて 図 1のような回路をつくった。 電源装置の電圧を変えた ときの電流計と電圧計が示す値を読みとり、 その関係 を図2のグラフに表した。 次の問いに答えよ。 (1) 図1の回路全体の抵抗は何Ωか。 EV CIA (2) 電熱線Pの抵抗は何Ωか。 (3) 図1と同じ電熱線P Q を使って、図3のような回路をつくった。 図3 の回路全体の抵抗は何Ωか。 (4) 電熱線P、Qと抵抗の大きさが等しい電熱線Rを使って、図4のような 回路をつくり、電源装置の電圧を調節すると、電流計は0.15Aを示した。 1 電熱線Pに加わる電圧は何Vか。 図4の電圧計は何Vを示すか。 (3) 図4の回路全体の抵抗は何Ωか。 (5) 図4と同じ電熱線P~Rを使って、図5のような回路をつくり、電源装 置の電圧を調節すると、電圧計は3Vを示した。 ① 電熱線Pに流れる電流は何Aか。 (2) 図5の電流計は何Aを示すか。 図5の回路全体の抵抗は何Ωか｡ 電源装置 電流計 6V0.(A 電熱線P 電熱線Q 図2 300 電圧計6V 電流計が示す値〔m〕 mA 200 100 00 1 2 3 4 5 電圧計が示す値 〔V〕 図3 図4 図5 % P 300 Q Q 6 P 60 V R 3V R 2015A 601 な

テスト直ししたいです！教えてください

(2) 下の図のように, 円錐の母線OA を3等分する点をP, Q とし, P, Q を通って底面に平行な平面で切って、 3つの立体L,M,N にわけた。 次の問いに答えなさい。 ① 立体 L,M,N の体積の比を求めなさい。 123 1:8:27 222 L 333

教えてください😢テスト直し提出おわりません、

3. 次のア カの関数について (1)~(3) にあてはまるものをすべて選び, 記号で答えなさい。 マアy=7x Qy=+ 4 Dy=-22 Py=24, 2x2 x242 (1) グラフが曲線になる。 (2) y が負の値をとらない。 エイオカ x 1 48 8 ウy=-3x+5 オ (3) x>0 のとき、xの値が増加すると, 対応するyの値は減少する。 -4/² -|M

教えてください🥺テスト直し提出ピンチです

RCF (2)底辺が 18cm,高さが12cm の三角形と面積が等しい正方形がある。この正方形の1辺の長さを求めなさい。 12cm 6 ・18cm y TASANASON 108

中学2年の理科です (8)の①の問題なのですが、中間テストに出た問題で理解できません、💦 どんなに計算しても2.2倍になってしまうのですが、模範解答には2.5倍と書いてあります、 明日テスト直しプリントが提出なので教えていただけると助かります💦 お願いし... 続きを読む

(7) 植物が図1の B から水蒸気となって出ていく現象を何というか。 (8) (7)の量を調べるために実験を行った。図4のように葉の数や大きさなどが同じホウセンカを用意し、 数時間後にメスシリンダーに入れた水の減少量を調べたところ、表1のようになった。 次の①、②に ついて答えなさい。 水 A そのままで葉に何 も処理しなかった。 池 蒸散 油 水 B 全ての葉の裏に ワセリンをぬった。 図 4 ・油 水 C 全ての葉の表に ワセリンをぬった。 油 水 D 全ての葉の表と裏に ワセリンをぬった。 水の減少量 【ml】 図 3 表 1 A B C 15.0 5.0 D 11.0 1.0 裏表両 ① 葉の裏側からの (8) の量は表側の量の何倍か求めなさい。 「思」 ② (8)の現象が葉で起きていることを確かめるために他にどのような実験をすればよいか、 結果をふくめ、 簡潔に書きましょう。(授業で取り組んだことを思い出してみてください。) 「思」