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理科 中学生

分からないので教えて下さい!!!

酸化銀を加熱する実験を行った。あとの問いに答えなさい。 [実験1] 右の図のように,質量 1.00 gの酸化銀を試験管Aに入れ て気体が発生しなくなるまで加熱 した。加熱後の試験管Aの中の物 質の質量は 0.93 gであった。 48 酸化銀の熱分解 ガラス管 酸化銀、 ヒント 試験管A 表から、加熱した 酸化銀の質量,試験 管Aに残った固体の 質量,発生した気体 の質量にはどんな決 まりがあるかを考え ガス 水 パニナー T (実験2] 試験管Aに入れる酸化銀の質量を 2.00 g, 3.00 g, 4.00 gに かえて実験1と同様の実験を行った。加熱後の試験管Aに残った固体 を調べると,酸化銀の質量を4.00 gにかえて実験を行ったときは,加 熱後の物質の中に酸化銀が一部残っていることがわかった。 右の表は よう。 3.00 4.00 1.00 2.00 酸化銀の質量(g) 加熱した酸 1.86 2.79 3.79 0.93 化銀の質量 加熱後の試験管Aの中の物質の質量 [g) と加熱後の 試験管Aの中の物質の質量をまとめたものである。 実験2で,酸化銀の質量を 4.00 gで実験を行ったとき, 加熱後の質量3.79 gの物質の中に化学変化でできた物質は何gふくまれているか。 49 遺伝 優性形質を現す遺伝子をA, 劣性形質を現す遺伝子をaとして, あとの 問いに答えなさい。 [実験1] しわ形の種子をつくる純系のエンドウの花粉を,丸形の種子を つくる純系のエンドウのめしべにつけて交配すると,子の代の種子はす べて丸形となった。 [実験2] 実験1で得られた丸形の種子を育て, 自家受粉させると,孫の 代の種子は丸形としわ形ができた。 [実験3) 実験2で得られた種子をすべて育て, 自家受粉させると,ひ孫 の代の種子は丸形としわ形ができた。 の実験2で得られた孫の代の丸形の種子の遺伝子の組み合わせを, 記号 ですべて書きなさい。 2実験2の孫の代にできた丸形の種子としわ形の種子の数の比はどのよ うになるか。次のア~オから選びなさい。 ア1:1 イ 3:1 ウ 3:2 ③ 実験3のひ孫の代にできた丸形の種子としわ形の種子の数の比はどの ようになるか。2のア~オから選びなさい。 ヒント ①②子の遺伝子の組 み合わせ→孫の遺 伝子の組み合わせ とその数の比を順 に求めよう。 ③実験2で得られた 種子をすべて育て ていることに注意 しよう。 エ 4:3 オ 5:3 50 金星の公転周期 2012年に「金星の太陽表面通過」とよばれる, 地球から見て, 金星が 太陽の前面を横切る現象が日本で観測できた。 次に観測できるのは, およ そ100年あとの2117年12月上旬である。 「金星の太陽表面通過」が観測できた 2012年の6月から, 次に観測でき る 2117年の 12月までに, 金星は何回公転すると考えられるか。小数第1 位を四捨五入して整数で書きなさい。 ただし, 金星の公転周期は地球の公 転周期の 0.62 倍とする。 ヒント 2012年の6月か ら 2117年の12月 の間は何年か考えて みよう。

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理科 中学生

【至急】 わかる方いたら教えてください!!

酸化銀を加熱する実験を行った。あとの問いに答えなさい。 【実験1] 右の図のように,質量 1.00 gの酸化銀を試験管Aに入れ て気体が発生しなくなるまで加熱 した。加熱後の試験管Aの中の物 質の質量は0.93 gであった。 【実験2] 試験管Aに入れる酸化銀の質量を2.00 g, 3.00 g, 4.00 g に かえて実験1と同様の実験を行った。加熱後の試験管Aに残った固体 を調べると,酸化銀の質量を 4.00 gにかえて実験を行ったときは,加 熱後の物質の中に酸化銀が一部残っていることがわかった。 右の表は 加熱した酸 48 酸化銀の熱分解 酸化銀、 ガラス管 ヒント 試験管A トガス 1バーナー 水一! 表から、加熱した。 酸化銀の質量,試験 管Aに残った固体の 質量,発生した気体 の質量にはどんな決 まりがあるかを考え よう。 T 本書の使 大間の 校で学 問題の 酸化銀の質量(g) 1.00 2.00 3.00 4.00 た, 1.86 2.79 3.79 化銀の質量 と加熱後の 加熱後の試験管Aの中の物質の質量 (g) 0.93 ドバイ 試験管Aの中の物質の質量をまとめたものである。 実験2で,酸化銀の質量を4.00 gで実験を行ったとき, 加熱後の質量3.79 gの物質の中に化学変化でできた物質は何gふくまれているか。 目次 49 遺伝 の数の 優性形質を現す遺伝子をA, 劣性形質を現す遺伝子をaとして,あとの 問いに答えなさい。 [実験1] しわ形の種子をつくる純系のエンドウの花粉を,丸形の種子を つくる純系のエンドウのめしべにつけて交配すると,子の代の種子はす べて丸形となった。 (実験2) 実験1で得られた丸形の種子を育て, 自家受粉させると,係の 代の種子は丸形としわ形ができた。 (実験3] 実験2で得られた種子をすべて育て, 自家受粉させると,ひ孫 の代の種子は丸形としわ形ができた。 0 実験2で得られた孫の代の丸形の種子の遺伝子の組み合わせを, 記号 ですべて書きなさい。 2実験2の孫の代にできた丸形の種子としわ形の種子の数の比はどのよ うになるか。次のア~オから選びなさい。 ア1:1 イ 3:1 03 実験3のひ孫の代にできた丸形の種子としわ形の種子の数の比はどの ようになるか。②のア~オから選びなさい。 ②文字 2 式C 3 4式 ヒント 6因 の2子の遺伝子の組 み合わせ→孫の遺 伝子の組み合わせ とその数の比を順 に求めよう。 3実験2で得られた 種子をすべて育て ていることに注意 しよう。 6 因 8) エ ウ 3:2 エ4:3 オ 5:3 9 50 金星の公転周期 10 2012年に「金星の太陽表面通過」 とよばれる, 地球から見て, 金星が 太陽の前面を横切る現象が日本で観測できた。 次に観測できるのは, およ そ100年あとの2117年12月上旬である。 「金星の太陽表面通過」が観測できた 2012年の6月から, 次に観測でき る 2117年の12月までに, 金星は何回公転すると考えられるか。小数第1 位を四捨五入して整数で書きなさい。 ただし, 金星の公転周期は地球の公 転周期の 0.62 倍とする。 ヒント (13 2012年の6月か ら 2117 年の 12月 の間は何年か考えて みよう。 の 3

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数学 高校生

この問題は和訳の部分だけで英訳した方がいいですか?それとも文章読んでから書いた方がいいですか?人によるのは承知の上で意見を聞かせてください🙇‍♂️

I| 次の文章を読み、下継部分の日本語を英語に直しなさい。: に In my classes, I often tell my students, "Get outi" I'm not thrówing them out of the classroom; I'm_encouraging them to get out-of Japan. to study abroad. Japanese university students are often hesitant to study abroad, but I argue that nothing could-be more.important. Why.not go? I ask them: You can always come back. Recently, the education ministry has been askdng the same question -but going one step further, by. offering: money! To encourage. students to study abroad, the ministry announced it will start offering funds for universities to expand and imprave study abroad programs, (そうすることがこれまで以上に 多くの日本人大学生を留学する気にさせるだろう) Actually, more students did study abroad, before. (2004年から2009年にか けて、日本から海外への留学者数は3割近く減少した). number of students. from, Korea, China and India studying abroad more than doubled during. that same period, according to the Institute of. International 2) In contrast. the Education, a U.S. nonprofit organization. : (日本と他のアジア諸国との差は年々 広がっている)。 Of course, Japanese students may be exposed more to. foreign culture and get more second language contact inside: Japan The opportunities here to study other languages and have contact with people:from other countries are fairly numerous, especially in big cities. (しかしそれは他国に行ってそこの文 化に浸ってみるのとは同じではない) (4 出典 Michael Pronko, Stiudy Abroad? Why Not? 週刊 Student Times, ジャバ ンタイムズ社 2012年4月20日 記事の一部を改変

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地理 中学生

答えを無くしてしまったのでお願いします

問題① | p昌のグラブフ-地回の 資料 - <の 質易相 "ボツワナ | 商アフリカ共和国 4 2 アフリカ州にある 4か固の 給出和和 41.6% 必 右の資料は 1 資料から読み取れる内容 計1400値ドル テーラテリア チら |ートジポワール し るのを, 次のアーエから 1 つ選び 人 ea さい。 (大) 革理幼つp20 [ ] 人ンー 、 2 な の の - メリカは, 4っの国の貿易相手国上位5 イシエ アァpo ) | /ら 計1790.2億ドル 2 か還に入っている< yuカド イ 南アフリカ共和国の輸出入総額は, ポツワ 南アフリ 旨s 2 ナ, コートジボポワール, ナイジェリアの輸出 計2033.6億ドル『ー 0% 入総額の合計額より多い。 (2012年 ウッ コートジボワールの夫出入総額にしめるフランスの輸出入額は。 約 7値ドルである エ ボツワナとナイジェリアの束出入総額にしめるイギリスの輸出入額は。 ナイラ OPCZZSZ2 各国の輸出入額=輸出入総額各国の割合 (%)で求める。 計算に気を付( ぁ複数の資料から考える問題 6 盛 伯料1 は, カナダ, ロシア, インド, 日本の2013年の原油自給率および 1 人あたり国 料らは, これら4か国の一次エネルギーの国内供給の推移を示したものです。 資料 と 資料】 カナダ, ロシア, インドおよび 資料2 カナダ, ロシア, インド 日本の2013年の原油自給率お び日本の一決エネルキギーの 和 よび 】 人あたりの国民総所得 国内供給の推移 1 6 4 2 0 1人あたり国民紀得 "ドル |ーカナタ ロシア =ニーインド _kcR び1 人あたり国民総所得は。 とも にカナダが4が医 ィ 0 供給は, 720年と比べ2013年は 2億{以上高い。 2 ^ 1生 国民絵所得は, ロシアが日本の半分以下であ り, ロシアの一 2 7298語証二 1920年と比べ2013年は 1 億[以上高い。 we 4 人あたり国民総所得は, ともにイン ドがカナダより に 3の と ーの国内供給は, 1990年と比べ2013年は 3億{以上高い。 生生 遇 1 人あたり国民総所得は。 ともに日本が4 か国中最も 伏エネルギーの国内供給は. 1290年と比べ2013年は 2 億以上高い。 の<

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公民 中学生

3がわかりません  お願いします

1用 導入とれれ4本3 有 人 「国のエネルギー関する社説 を旋んで、メチ 【A社の社説) これがメッセージか 時NRNRTRM*ーまhexgし 福軸筆一原発の事故後、初めての改定 かおかし. 計画はメニューこそ豊 いエネルギー社会へのX、 ) | 原代上による化 にわたって原発を維持する息向をにじませる一方 原信等度の邊減をうたう。…吾故から3年がた つ。 もう床発に依存できないことは電力会社もわ かっているはずだ。 、二8 3 ー」で。斑技的に動かすり[ベースロード]電涼と 置づけられた。原発信存度を三らす以上その条 堆設より. 同じ機能をもつ地区や水カ 高交率の且 などの半ををさせるのだ。記は 事取のリスクから発れれられない。 委が幣わない のに せることなど許されながい。 、 たしかに化石泊科の和入場に伴うコストの記 は尾禄できない。 ただ, 「国二が旬年36光円流 出する」との諸い記りには. 計算方法に名方面が ら疑問の声があがっている。… のだり 7 ラシーを身につ! よう | pf) 「原用)は的なだ ] ekエネルギー設策の指針となるエネルギ | 汎定した。 な国定流出が続く。 ・ 内は、 いまだに先導の財筋見スン ーーでる。 欧灯は立地加治人の衣提を祝め、 信の天放に向けた取り組みを加拓させるべきた> 9 政府は 2018年度に約 ! 割だった再生可能 = 率を. 30年度に2割以上にするC し屋りSvだ。…ら制に引き上げるには, 長発 ]0基をフル和且して作る電力を. 再生エネ たに確保 になる。大陽光だけなら東京の 1生機の 10何の用地が、 風力では約2万基の 財呈が店る。 上時点では実現性に逐しい目林では ないか。 … ⑰ 「事実について述べている部分」に直線を引きましょ 9 ② 「意見について述べている者分」 に波線を引きましょ の ⑨A・Bの社説を参考に、 あなたの意見をまとめましょ 2。

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政治・経済 高校生

休校中の課題なんですけど一切ならってないところで全然調べてもわからないので教えてください🙇‍♀️🙏 一応、自分で違うノートにひと通りやったんですけど答えあわせもかねたいので全部教えていただけると有り難いです… よろしくお願いします🙇‍♀️🥺

あ 営 と へ i (唱本 名続 - HEペー 5 で給きれる9ーーーーでを強同にし. な作っ の で ン器央心を 本 レッ Pe ュ @ ーー 企業への人大意半に 代初頭のバ バル人に ルル 5 ーデ 人の 台聞送行能力や* 用 57 の ーッャンン ドコ し人員する企業が涯た また か草加し ピク 6) @ など⑦. き 4 し。則んでいる 2 回 必用の安宅 ンク。 (1)誠全失業率 -_ 人口に占める で 4の 者の制合を.⑤ 率とWei語二S ン・ショック 後の2009年に5 、 ご いた 3 こ で上昇したものの18年に 24% の 記き= で の 不況・平成不況の際に天才 財 多くの企業は円高 な る 0 (の非正規雇用者の増加 で人上由を削減した< 以後, 景気の上下に伴ってぇ も ュー < 0 アルバイト . 9 し し 衝。。 ー一 働力が調整 ルト gg 社員な ど⑩ -。 。 =吉 者 への価ををao P 3 he ー ic ーー 有人体のおる分の上を上半 才おー り @ こと ーートタイム・有期選用労働法 短時間雇用で の @_o ーー (3)バ ⑮- 例玩理較 3ー_ _ 法が制定きれ. 守 朗するため, 1993年に 9 労働条件を保 ーー 9 ーーーーー jeの改正で有基性者も舎まれるように ⑨ (人法人本社と錠働約を入 そこから他の企業へ泊m。 _ 者という。1999年の 后 才 吉語二。 B ⑱⑩ =-にきき3償にれるグ島者とぐー 6 ぼすべての事業分野で派遣事業がで きるようになり, 以後⑱ 者が急増し ている。 2012年の改正で日雇い派遣が禁止された。 ニート, 働く貧困大 15一34歳の若者のうち, アルバイトドトな | 人) ⑤ 上 (9リー多。 ⑱ ど非正規雇用で生計を立てる人を⑲__ とよび, 就学・就職せす職 上 業訓練も受けていない人を⑲ とよぶ。若者の離職率が具 識 ーーーーー ーー 意欲がない若者の増加が顕著だ。また, 非正規雇用が進み極めで低JA のらし しか得られない「働く貧困届] (⑳ _ _ . ) が急増P@AZs (⑯働契約法 パートや派遣の増加により労働契約に関するトラブルが電 き しているため, 2007年,@ _ 法を制定し労働契約がルール人KSれ た。後の改正で「雇い止め] に規制がかかった。 ad @ (7同一労働同一賃金 非正規雇用でも正社員ど同計の 8 いれば同一水準の賃金が支給されるべき る@ 作 ーーといい, 正規・非正規社員間の任 信形態の多様化 ーー --- (!放時間の現状 日本は欧米に到 SIIne(OCOn

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