②と④教えて下さい！

VI 中学2年生のけいこさんは, 校内に掲示されている 「数学 理科甲子園ジュニア」 のポスターを見 · ながら, ALT(外国語指導助手) のスミス先生と話をしています。 下線部 ① ~ ④ について, それぞ れあとのア〜カの語句を並べかえて ( )に入れ、会話文を完成させなさい。 解答欄には, (A) ~ (H) に入る語句の符号を書きなさい。 Mr.Smith: Hi, Keiko. What are you looking at? Keiko: Hi, Mr. Smith. It's about a science and math contest. Mr.Smith: Will you tell me more about the contest? Keiko: Sure. Junior high school students ②( )(C) ) ( )(D)( )the contest. Mr.Smith: That means you can help each other. How will you (H) ( )? (1 Mr.Smith: Oh, really? If you like science, you should try. Keiko: Yes. To enter the contest, Ⅰ have to make a team of three students. The questions )(E)()()(F)(. (2) My teacher()(A)()()(B) ( )knows I like science. I think I will enter the contest. (3) (4) Keiko: Well, I will ask some of my friends. I think Misaki and Shota will go with me. Mr.Smith: Do your best! (注) contest 大会 enter 申し込む do one's best 全力をつくす アアアア 7 he イ ウ to in イ who ウ are イ be ウ as イ ウ find a to me you 数学・理科好きの中学生 集まれ! 数学・理科甲子園ジュニア 県内の中学生が, 数学 理科におけ る競技で科学の知識やその活用力を 競い合います。 1期日 〇月△日 1会場 □□大学▽▽キャンパス ■日程 午前:予選 ( 筆記競技) 午後: 決勝 (実技競技 ) エtry エ join エ must I help 6 ■競技方法 チーム対抗戦 team other 1チーム3名で問題に挑みます。 オ told オ interested オ オ ) (G) ( )( 力 because 力 science and math カ answered students カ

答えあわせをしたいので教えて欲しいです、、！

( )内から適切な語句を選んで、対話をしてみましょう。 1. A: Is music a vital part of your life? B: Of course! Life would be boring (with/without ) it. 2. A: Do you always put sugar in your coffee? B: Yes. (Without / If) it, the coffee (were / would be ) too bitter. 3. A: You really love your puppy. B: Yes. (But for / With ) him, I ( couldn't / mustn't ) live a day. vital [váitl] きわめて重要な bitter [bítər] puppy [påpi] 子イヌ

高校1年、動名詞・to不定詞の問題です。 (1)〜(4)までの答えを教えてください

2 例にならって下線部の誤りを訂正し, 文全体を書き直しましょう。 (1) My father always keep my promise. → My father always keeps his promise. 4 日 (1) Her dream is work for world peace. Her dream (1) E (2) I like run in the park before breakfast. (3) The driver practiced to park her car. (4) She is good at to teach math. (5) Thank you for invite me. (6) Kei hopes getting a new mobile phone. (7) It is important for us get enough rest. redim (8) I found it interesting listening to the expert's opinions. (2) (3) (4

高校1年、動名詞・to不定詞の問題です (1)〜(8)の答えを教えてください

2 例にならって下線部の誤りを訂正し、文全体を書き直しましょう。 (1) My father always keep my promise. → My father always keeps his promise. (1) Her dream is work for world peace. (2) I like run in the park before breakfast. (3) The driver practiced to park her car. (4) She is good at to teach math. (5) Thank you for invite me. (6) Kei hopes getting a new mobile phone. (7) It is important for us get enough rest. (8) I found it interesting listening to the expert's opinions.

何を言っているのかイマイチ分からなかったので有識者の方ご教示お願いしたいです🙏🙏🙏

分母0だから分子→0ってなんで? 分母0だから分子→0ってなんで? 関数の極限定番の問題に、下のような例題がある。 分母→0にも関わらず, 無限大に 発散せず,一定値に収束しているから, ｢分子→0が必要条件」 的な解答が目立つが、 典型的な生徒の反応は 「なんで?」 である。 要するに、教科書の標準的な記述では、生徒が納得しないのだ。 例題 次の等式が成り立つように、 定数a, bの値を定めよ。 a√x + b x-1 lim 3-1 lim a√x+b lim が成り立つとする。 lim(x-1)=0 であるから lim (4√x+b) = 0 すなわち l 逆に、このとき =2 a√x+b x-1 lim (a√x+b)=lim. ー1 すなわち a+b=0 積の極限とみる ただ, 教科書の記述をよく見てみると, そう考えられる理由はきちんと記述されている｡ その考え方すらショートカットして、 結果だけを用いるから生徒が納得しないのだ。 よって,次のように、 理由も含めて記述してしまうのが得策である。 fl lim =2 =2 a√x+b x-1 a√x+b x-1 ① が成り立つとすると ゆえに ① a+b=0 =lim (x-1)=2.0=0 b=-a (√x-1)(√x+1) 以下略 Pl (x-1)(√x+1) であるから a=4のとき ① が成り立ち, ② からぁ=-4 a =//= 圈 a=4,b=-4 a √x+1 =lim 必要条件であることの方が重要 上の解答では、 ② が ① であるための必要条件にすぎないことの方が重要である。 ぜひ､試してみてほしい。 =2

𝒎𝒂𝒕𝒉🐻‍❄️ 6️⃣ （1）〜（3）を教えてください🙇‍♀️ 解答と解説を載せて頂けると助かります💦😖🙏🏻 宜しくお願いします(❁ᴗ͈ˬᴗ͈)✨️

図1 6 右の図1のような、三角柱ABC-DEFの形をした容器があり, AC=10cm, AD=6cm, ABC=90°である。この容器を,容器の 底面DEFと,側面ADFCに垂直な平面の仕切りBGHEで,水がもれ ないように2つに分け,その後,辺CFをふくむ方に、水面の高さ が底面HEFから4cmになるまで水を入れた。GB=4cm, AG>GC であるとき、次の各問に答えよ。ただし、容器は水平な床の上に置 かれており、容器や仕切りの厚さは考えないものとする。 (1) 三角柱ABC-DEFの体積は何cmか,求めよ。 (2) 容器に入っている水の体積は何cm²か, 求めよ。 A * Va+vx6+ (S+x) x (2) I=U8-xF/ (3) 平面BGHEの仕切りを取り, 図1の容器にふたをつけて密閉したあと, 図2 図2 のように, 辺ADを下にして, 面ADFCが床に対して垂直になるように容器を 傾けた。 APは,点Aからの水面の高さを表している。 このとき, APの長さは 何cmか, 求めよ。 ke 1*** -o (8) P A Hi 'B B E F E

𝒎𝒂𝒕𝒉🐻‍❄️ 5️⃣ （1）、（2）を教えてください🙇‍♀️🙏 解答と解説を載せて頂けると助かります💦😖🙏🏻 宜しくお願いします(❁ᴗ͈ˬᴗ͈)✨️

⑤5 右の図のような, AD//BC, AD=4cm, AC=6cm,BC=9cmの台 形ABCDがある。 点EはDCの延長上の点であり, AB:CE=6:5 である。 このとき,次の各問に答えよ。 Ⓒ-8SH 8SH JOB (1) ACDS CBAであることを証明せよ。 (2) CE: DC を,最も簡単な整数の比で表せ。 4cm. 1 468-)-do² d²0d1- (s) 6cm ・9cm- E

𝒎𝒂𝒕𝒉🐻‍❄️ 4️⃣の（1）〜（3）を教えてください🙏🙇‍♀️ 解答と解説を載せて頂けると助かります💦😖🙏🏻 宜しくお願いします(❁ᴗ͈ˬᴗ͈)✨️

4 右の図のように,直線lは2点A,Bで放物線y=axと 交わり、直線は2点B, Cで放物線y=ax2 と交わる。点 Aの座標は (-6, 18), 点B のx座標は4, 点Cのx座標は -2である。 点Dは,直線ly軸との交点である。また, 点Eは直線上にあってx座標が負の点である。 このとき,次の各問に答えよ。 (1) αの値を求めよ。 (2) 直線lの式を求めよ。 SE AHOROSKOOLHO E ( (3) △DECの面積と△DACの面積が等しいとき, 点Eの座標を求めよ。 ID y=ax2 GAS RECOME A Boa t △ x

𝒎𝒂𝒕𝒉🐻‍❄️ 3⃣の（1）〜（3）を教えてください🙇‍♀️ 解答と解説を載せて頂けると助かります💦😖🙏🏻 宜しくお願いします(❁ᴗ͈ˬᴗ͈)

図 1 3 右の図1のように,同じ大きさの立方体のさいころを水平な床の上に個 積み重ねて,直方体をつくる。 このとき, 一番上の面の目の数をnとし, 見 えているすべての面の目の数の和をSとする。 図2はm=1, n=2の場合を 示しており, S=16である。 このとき、次の各問に答えよ。 ただし,m,nはともに自然数で、さいこ ろはすべて 1と6,2と5,3と4の目がそれぞれ向かい合う面にあるよう につくられているものとする。 (1) m=2,n=1のとき, Sの値を求めよ。 (2) Sをm,nを用いた最も簡単な式で表せ。 JA (3) S=131のとき, m, nの値を求めよ。 m個く n 図2 40IEW SIA 12 10***a

𝒎𝒂𝒕𝒉🐻‍❄️ （4）〜（5）を教えてください💦 解答と解説を載せて頂けると助かります💦😖🙏🏻 宜しくお願いします(❁ᴗ͈ˬᴗ͈)

F ・右の図1で,印をつけた10個の角の大きさの和は何度か,求めよ。 (5) 右の図2で, △ABCは1辺4cmの正三角形, ADEは1辺7cm の正三角形である。 点Fは辺BCと辺ADとの交点,点Gは辺ACの 延長と辺DEとの交点である。 AF=FDのとき, CGの長さは何cmか 求めよ。 図2 図 1 B F D C