3番が分からないので分かる方よろしくお願いします。

(3) 90 mgのグルコースが完全に分解されたとき、生じる二酸化炭素の重さは何mg になるか。 原子量は, H = 1, C = 12,0=16として計算せよ。 (ogg (4) 上記の反応が生じたときの呼吸商を求めよ。

数Bの数列の問題です 解き方がわからず、解説を読んでも途中式が書いていないためわかりません 教えてください🙇‍♀️

標準 12分 「図1のように、正方形のマスを,上からn行目には2n-1個のマスがあるように左右対称に並べ、次の 解答・解説 p.107 規則に従ってマスに数を書き入れる。 左から順に1列目 2列目.…としたとき、各列の最上行のマスには「1」を ・各列の最上行以外のマスには,ひとつ上のマスに書かれている数を2倍した数を書き入れる。 たとえば,上から3行目で終わる場合は図2, 上から4行目で終わる場合は図3のようになる。 1行目 2行目 の個数は ベクトルの イ m-1 2 m-l Σ[ k=1 2行目 のマスの個数を,それぞれ次のように考えた。 太郎さんの考え方 k= 1, 2, ..., . 1 ア 1 図 1 (1) m3以上の奇数とする。 太郎さんと花子さんは,左から順に列目まで並んでいるときのすべて GROY+ 2 m+ ・花子さんの考え方 n=1, 2, オ 2-1 サ 図2 I 21 4 ウ のとき、左からん列目にあるマスの個数は WI 21 ・花子さんの考え方 左から順に m列目まで並んでいるとき,上から オ ア 同じものを選んでもよい。 ⑩k ①m ②k-m③m-k ④ オ スの個数は Σ(21-1)で求められることを利用する。 l=1 Viton are であることを利用する。 1 2 1 4 2 1 1 2 4 18 4 2 1 1 12 k+1 -2 [⑤ 図3 €500 O で求められることを利用する。 を書き入れる。 GAN ☺☺ ☺ in オ | については,当てはまるものを、次の⑩〜⑦のうちから一つずつ選べ。ただし, m+1 ア |個であり,すべてのマス 行目まで並んでいることから,すべてのマ 500 CHECK k(k+1) [⑥ 2 RO² 2 porty m+ カ ⑦ 左から順に列目まで並んでいるときのすべてのマスの個数は キ (2) m3以上の奇数とする。 太郎さんと花子さんは,左から順に列目まで並んでいるときのすべて のマスに書かれている数の総和を,それぞれ次のように考えた。 ・太郎さんの考え方 k=1,2, ク m(m+1) 2 m-1のとき、左からん列目にあるマスに書かれている数の総和は 2 ( √5)=√ 1 (1 ケ 2 個である。 平 のとき,上からn行目のマスに書かれている数の総和は であることを利用する マスが全部で 64個あるとき、すべてのマスに書かれている数の総和はシスセである。 + シス

７の問題と、９ の⑶の問題が分かりません😭 ⑶はrealized ですか？

【1】 教科書 P.74~81 Reading “The Wizard of Oz” の後半部分を読んで設問に答えなさい。 The Wicked Witch of the West tried many things to stop Dorothy and her friends, but finally they reached the Emerald City. They met the Wizard at his palace and he promised that he would help them all. However, "You must bring me the broomstick of the Wicked Witch of the West," he said. So Dorothy, Scarecrow, Tin Man and Lion went to get the broomstick from the Witch. (1)It was a difficult and dangerous task for them. Dorothy was captured by the Witch, but her friends rescued her, and together they were able to destroy the Witch. They all went back to Oz with the Witch's broomstick, but the Wizard said he couldn't help them. Dorothy insisted, (2) “If you were really great and powerful, you'd keep your promises." The Wizard gave Scarecrow (3) a diploma, which made him believe that he had a brain and was smart. He gave Lion (4)a medal, which made him believe that he had courage. He told Lion, “Ⅰ award you the Triple Cross." Lion said, “Oh, folks. I'm speechless. I don't know what to say!" He gave Tin Man a heart-shaped watch. (5) Scarecrow, Lion and Tin Man were pleased 1 with what they had obtained. However, (6) he couldn't realize Dorothy's wish, which was to go back home. She cried and said, “Oh, I'll never get home!" Dorothy was very disappointed, but then Glinda appeared. She said to Dorothy, “Your shoes have (7) magic power. Tap your heels together three times and think to yourself: There's no place like home. Doing this will take you back home." Dorothy said to her friends, “It's going to be so hard to say goodbye. Ⅰ love you all." Then, Dorothy did as Glinda had said. The next moment, (8) Dorothy found herself back home with her family. She said, “Oh, Toto, we're home, home! And this is my room, and I'm not going to leave here ever, ever again! And ... oh, there's no place like home!" ※1 be pleased with ~ : 〜に喜ぶ 1. 次の英語を日本語に直しなさい。 (1) keep one's promise 約束を守る (3) capture ~を捕らえる (5) insist ~だと強く主張する (7) heart-shaped (9) disappointed ハート型の がっかりした (2) task (4) destroy (6) smart 仕事 ~を滅ぼす かしこい 2. 下線部 (1) が表す内容を日本語で書きなさい。 3. 下線部 (2)を日本語に訳しなさい。 あなたは本当に影響力が強くすばらしいので約束を守るでしょう。 4. 下線部(3) (4) にはそれぞれどのような効果があったか、 日本語で答えなさい。 (8) rescue 救助 (10) think ~to oneself 心の中で~と考える ドロシーが、かかし、ブリキ男、ライオンと一緒に魔女から ほうきを取ってくること。 【下線部 (3) a diploma】 【下線部 (4) "amedal 】 かかしが賢い脳をもったと信じる効果 ライオンが勇気をもったと信じる効果 5. 下線部 (5) を日本語に訳しなさい。 9. かかし、ライオン、ブリキ男は得たものに喜んだ。 6. 下線部 (6) を日本語に訳しなさい。 彼は家に帰るというドロシーの願いを実現することができなかった。 7. 下線部 (7) magic power" はどのような力か、 日本語で2つ説明しなさい。 8. 下線部 (8) を日本語に訳しなさい。 ドロシーは帰る家と家族を見つけた。 本文の内容に関する以下の質問に英語で答えな 1. Why did the Wicked Witch of the West try many things? friends To stop Dorothy and her 2. Who rescued Dorothy captured by the Wicked Witch of the West ? Her friends did. 3. Why did Dorothy cry and say "Oh, I'll never get home!" ? Because she thought her wish wasn't 10. 教科書 P.78~P.80 の内容に当てはまるものには○を、当てはまらないもの を書きなさい。 1. ドロシー達の願いを叶えるためには、西の悪い魔女から柄付きの長い箒 ってこなければならないと告げられた。 2. ドロシーは家に帰れないと思い、ひどく落ち込んだ。 3. 魔法の靴のつま先で3回地面を叩くと、 家に戻ることができた。 4. かかしやブリキ男、ライオンも一緒に家に戻ることができた。 5. ドロシーは二度と自分の家から離れないと思った。

全部答え教えてください

3以上の英語で答えなさい。 Did Yuki's friend smile because she said "I'm sorry"? 4 下の意味を日本語で書きなさい。 1Q 修学旅行で訪れた広島で、先生が生徒たちに話した内容を読み、後の問いに答えなさ [2 #X3] beaut "Many buildings here were destroyed in 1945. Only this remained. We call it the Atomic Bomb Dome. It became a World Heritage Site in 1996. It expresses the hope for world peace. The person holding a binder is a volunteer guide. Let's listen to him. He'll explain about the Dome." の意味を日本語で書きなさい。 2 次の質問に3語以上の英語で答えなさい。 What happened to many buildings in Hiroshima na 52 (2) What does the Atomic Bomb Dome express? 11 ブラウン先生が教えるクラスにある外国人講師が招かれました。 授業での対話を読み、 あとの問いに答えなさい。 [9点] Ms.Sarim: Hello, everyone. I'm Morn Sarim. I'm from Cambodia. I teach English at a junior high school there. I'm very happy to meet you. Ms.Brown: Can our students ask you some questions? Ms. Sarim: Yes, of course. Aya: What time does school start in Cambodia? Ms.Sarim: At our school, some students start classes at seven and go home at noon. Then other students come and start studying at one. Ken: Why are there two groups? Ms.Sarim: We don't have enough teachers and classrooms, so we have to *divide the students 7 like that. Ken: What do the students do when they're not at school? Ms.Sarim: They usually help their families. For example, they have to carry water from the "well every day. Yuka: That must be hard. -6-

教えてください！！🙇‍♀️🙇‍♀️

1 英文中の空所に入る適切な語または語句を選択肢から選びなさい。 1. She seemed ( ) after she saw the movie. 2 sadly 1 sadness 3 sad □ 2. "You ( 4 sadden 4 make ) young forever. ) very nice in that dress." "Thank you." 1 look 2 watch 3 see 3. You can't help becoming old. No one can ( 1 continue 2 look to be 3 remain 4. Something has ( ) with the machine. 1 mistaken 2 destroyed 3 broken up 5. Have you heard the news that another typhoon ( )? is approaching to Japan 3 is approaching for Japan ☐ 6. We ( ) the global problem till late at night. 1 discussed 2 discussed about 3 talked 4 talked at 7. I have to ( ) you for what I've done. apologize 2 apologize to 3 apologize for 4 be apologized 8. The teacher graduated ( ) the University of Queensland. 1 from 2 to 3 in (4) of 4 stay to be 4 gone wrong 2 is approaching of Japan 4 is approaching Japan

この変形が分かりません。分かる方良ければ 教えてください！

COS Cos { (5-0) +7²} = = cos ( ==-6) +九}= -

教えてください🙏

4 日本文の意味に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 ただし、 斜体の動詞は、必要に応じ て適当な時制に変えること. 1 1) マキはアラスカに行くまでオーロラを見たことがなかった. Maki (an aurora, until, she, never see, visit) Alaska. ON MAT 2) 私がテレビをつけたときには, その番組はもう終わっていた. The program (I, when, turn on, already finish) the TV. 3) 明日でロイは3日間学校を休んだことになる. seum Roy (for, school, absent from, three days, be) tomorrow. 4) あなたに会ったとき, 私は公園を約1時間ジョギングしていました. I (for, in the park, one hour, when, about, jog) I saw you. 5) 荷造りが終わったら教えてくださいね. Please (me, you, bags, your, when, tell, pack).

12番から15番が理解できません。 分かる方教えていただけると助かります！

12 次の問いに答えよ。 (1) 円 x2+y²=5 と直線 x+3y+c=0 が異なる2点で交わるとき, 定数cの値の範囲を求めよ。 (2) 円 x2+y2=5と直線 x+3y-5=0 の共有点をA,Bとする。原 点OとA,Bの3点を通る円の方程式を求めよ。 13点 (4, 2) から円x2+y²=10に引いた2つの接線の接点を A, B とする。 (1) 2点A,Bの座標を求めよ。 (2) 直線AB の方程式を求めよ。 p.87 応用例題 3 14 円(x+1)+(y-3)2=2 円(x-2)+(y+1)^=49の内部にあると き, 半径rの値の範囲を求めよ。 ▶p. 88, 89 15 次のア~クに適する数字(0~9) を答えよ。 円 (x-1)2+(y-2)29 上の点Pと点A(4, 6) との距離の最小値は ア最大値はイ また, 2点P, A間の距離が最小とな である。 ウエ カキ るとき, 点Pの座標は である。 オ ク 9

この問題がわかりません。 良ければ教えてください。

15 次のア~エに適する数字(0~9) を答えよ。 9 x>0 のとき, x+ーの最小値は「 アであり,最小値をとるときのx 15 x の値はイ」である。 CE また, x>2 のとき, x+ 1 の最小値は ウであり,最小値をとる x-2 ときのxの値はエである。

⑵でなぜ解答（2枚目）でsinα=-3/5ではなく3/5になっているのですか？

である。よって, 0<0Sπにおける yの最大値は ケ 最小値は|コサ である。 (2) 関数 y=4sin0-3cos0 一興条 の一号s0s号における最大値は 最小値は|スセである。 乗の日 2 シ