ｼｶｸ2が分からないので教えてください

る か 2次の||線部の片仮名を漢字で書きなさい。また、その漢字の訓読 みを、あとの送り仮名に続くように答えなさい。 日ケッ果を報告する ケイ帯電話で話す う わる 一● ゲン格に指導する 出場をジ退する ト ダク流がうずまく川 オン健な性格の人 をる

設問三について教えてほしいです！

No.1 次の文を読んであとの問いに答えよ。 (前文要約)筆者は2019年H月、仙台市で行われた災記憶の継承を考えるシンポー ジウムで修学旅行の提案をした。近々南海トラフで大きな地震が予測されているなか、高校 出2型な神J知ってほしいとの趣旨である。 まずは飛行機で仙台に入るのが望ましい。あの空港が一瞬にして水漫しになって「ハイサー されたリとをターミナルビルの屋上から見る。 次に、仙台の“市街地ではなく海沿いの荒浜地区に直行する。すっかり平地になってしま ったところに荒浜小学校の建物だけが残っている。四階建てのこの校舎のおかげで多くの人 命が教われた 高校生たちはバスでこの地域のあちらこちらに数名ずつプンサンして運ばれ、決められ た時刻に地震が起こったと仮定して、荒浜小学校の四階まで避離する。実際の時には避難す るか否かという判断も自分でしなければならないことを教える。 石巻市に移動。 大宮町の避離タワーに登る。高台が遠いところではこの種の施設が役に立つことを教え たくさんの児童と教師が亡くなった大川小学校に行く。この校舎は、踏論の末、震央遺構 として残されることになった。その揚に立って地形を見る。 ぐ要はなのになぜ子供た一 ちはそちらに逃げなかったのか。教師はなぜ時間をCロウヒし、間遠った指示を出したの一 か。ここでは「大川伝承の会」の保護者の方から何が起こったかを聞くことができるだろ (女川町→陸前高田市は省略) 人船渡市に行く ここでは市役所も病院も、東海新報の建物もみな高台にあることを見せる。チリ津波で大」 きな被害を出したことが生かされた。石巻の石巻日日新聞は「十ばやく薬新聞を作って避難 所に配ったことで評判になったが、東港新報は翌日からいつもどおりに新聞を発行してい 地震の時に学校の管理下にあった小中学校の児童·生徒たちからほぼ死者を出さなかった 遊難の様子について学ぶ。体験者の話を聞く。釜石では@フダンから「津波てんでんこ」の 教育と刑神をしていた。子供が走って逃げれば非常事態と知って大人も逃げる。

問６の解説お願いします💦

以下の問い(問1~9)に答えなさい。 (A) デオキシリボ核酸(ア)の分子は、図1のように、 二本の鎖が (イ )の部分で結合 して細長いはしご状となり、これがねじれて( ゥ )構造を形成している。( ア )の分 子中には、(山A、G、C、Tの4種類の(イ )が含まれており、(2)AはTと結合し、 GはCと結合している。したがって、A、G、C、Tの数を用いた(エ )の値は、ほぼ 1.0となる。 問1 文章中の( ア )にあてはまる略語をアルファベット大文字で答えなさい。 問2 文章中の ( イ )には、(ア )の構成要素のうち、窒素原子を含む物質の名前が 入る。この名称を答えなさい。 問3 文章中の(ゥ )にあてはまる最も適当な語を答えなさい。 問4 下線部(1)について、これら4種類の(イ)の物質名を片仮名で、それぞれ答えな さい。 問5 (イ)がもつ下線部(2)の性質を何と呼ぶか、漢字3文字で答えなさい。 間6 文中の( エ )にあてはまる式として、最も適当なものをD~のつちからすべて選 び、記号で答えなさい。 2G/A OC/G の(C+T)/(A+G) ③ (G+C)/(A+T)

線を引いてあるところわかる方いますか？出来れば教えて欲しいです！

ーランド、フィジー、 トンガ, セーシェル 自令のって3ほとんと か他氏け也てだっ た!! Q の上の口で知っている地域に線を引こう。欧米の他の強国も植民地を拡げた。それらの 強国を〈 〉 といい、 武力で植民地を拡げるやり方を〈帝国主事〉という。 2 大日本帝国がその仲間入りをするには、旧幕府がこれらの国とむすんだ (”不平野) 条約をまず改正することだ。では、その条約改正へのステップとは? ①日本人も欧米人に劣らたいことを理解させる一そのため、欧米人と()()()をす る。(片仮名1文字ずつ)みなで予想した後、次のことと合わせて確かめてみよう。 *1883年-〈尾鳴〉館を建築·〈収イ化 〉 政策を推進。結果は〈失興収 > の改正を願う国民の声を高める一1886年〈)ルマントン)号事件をきっかけ (欧米各国はそれでも条約改正をOKしない) 31894年 〈 下陸実京地〉が 〈領事〉 裁判権の廃止に同意し、他国も続く。

光村図書の最新の故郷のテストを持っている方はいますか？定期テストがそこから出るのに無くしてしまって💦模範解答だけでいいので見せてください！会社はここです！

p.29 p.28 p.28 p.28 p.31 p.29 p.30 1 1 艦本 国語光3年 〔教科書D 28~5 準実施時間じ分 S 学びて時に之を習ふ ポイン. 目標歴史的背景に注目して漢文を読み、考え方を捉える。 e 漢字は平仮名に、片仮名は漢字に直しなさい。 間違えた問題にはXを記入しよう。 鋭い観察 するど メイカクな答え。 深い思索。 しさく ドクダンに陥る。 自らを励ます。 はげ 8 実力をミトメル。 9栄養をオギナウ 「確」の訓読みは「たし(かめる)」 の 学校の後輩。 こうはい 過去の事柄。一 「鋭の音読みは「エイ」 ことがら 口is 言葉のナラビ。 2 文章と漢文を読み、あとの問いに答えなさい。 e 論吾は、今か、 前の中国に生きた思想家·冗子と、その

『大人になれなかった弟たちに......』の問題です。 この問題の②には 普遍性 が入るのですが, ヒロシマ ナガサキ と書くことで普遍性をもつ感じがする。 というのは,わかりやすく言うとどういうことでしょうか

る 表現)に着目する作者の意図を考える 作者が「ヒロシマ」「ナガサキ」を片仮名表記にした意図について 次の対話文を読んで『 次の対話文を読んで に入る言葉をあとから選んで書きなさい けいたい =DX 片仮名にすると印象が変わるね。印象どころか「携帯」と「ケータイ」 だと|0 |も変わっちゃう。「ケータイ」は「携帯電話」しか指さないし。 「薬」は体のために飲むものだけど「クスリ」だと体に害を与える感じだし。 「広島」や「長崎」は地名だよね。「ヒロシマ」と「ナガサキ」になるとど う変わるだろう。 Die やっぱり印象が変わる。単なる地名というよりはもっと広く、大き なものを指す気がする。広く行きわたるような@ 性をもつ感じ ?DX そういえば新聞の見出しでも見かけたよ。「ヒロシマから正義を」と 性が出てくる感じもあるよね。 か「ナガサキから世界へ」って。 3 そうか。世界共通の問題として示したかったんだね。

至急、without の意味、読み方を片仮名で教えてください。

テストで、 新人（ﾎﾓｻﾋﾟｴﾝｽ の事を聞かれた場合 新人、ﾎﾓｻﾋﾟｴﾝｽ どちらを書いた方がいいのでしょうか？

かな文字とひらがなは何が違うのでしょうか？かな文字はカタカナとひらがなのことという認識であっていますか？

日本語ってなんですか。