これを並び替えて欲しいです！

(wearing / ⑤ あなたがおこなっている環境に優しい活動は何ですか。 3 an 5 ( an / do / what / you / (eco-friendly / is / activity ) ?

クについて、解答の、鉛筆で付け足したように2kπがついて、結局打ち消し合うのでは？と思うのですが、どうして解答のように残るのでしょうか 解答の理解ができません 教えてください🙇‍♀️

数学II, 数学 B 数学 C [2], gを実数とする。 xの2次方程式 xpx+g = 0 は虚数解α, β をもつとす ある。 ただし, αの虚部は正であり,βの虚部は負であるとする。 pg は カを満たす。 αを極形式で表して a=r(coso+isine)(x>0,0<<π) とする。 このとき,β= キ 表 と表せる。 5 08<πの範囲において,d=β° が成り立つような日はク 個ある。 以下,d=ρが成り立つとする。複素数平面上で α,β,2の表す点をそれぞれ A,B,C とするとき,点Cが線分ABの中点となるような実数 g の組は 23 コサ (p, q)= ケ ケ セ " 65 2 である。これらは カ を満たす。 *3=9,0= = 2 の解答群 Op2-49-4q=0 ① p²-4q<0 キ の解答群 ⑩r{cos(-6)+isin (-9)} ② 1 {cos(-8)+isin(-9)} ① r(cos20+isin20) ③1 (cos20+isin20)

微分の問題です。 どこが間違っているか確認したく、また正確な答えも教えていただきたいです😭

100 よって漸近線 | よって、ソ=41 0=8 ? Fathroke! 1-8220 ノーズを解く! x ≤1 定義域 -① 11294514 318 y=(x+1)(1-2)22 = √1-x² + (1+x) - -1 (1-2) == --X = JAX(1+x) NT- =1-8-8-12 -202-x+1 (-2x+1)(0+1) X=-1.1/22 よって最大値婆(8/1) 最小値 なし -X > N DO

この最後の一文で、No one cAn act wisely who 〜と繋がるWhoがよくわかりません。No one を修飾しているのですか？そしたら二重否定のようになりませんか？

6 7 1963年度 1 「人間の精神構造」 次の文の要旨を日本文で, 100字から150字までの範囲で書け。ただし句読点は字 数にかぞえないでよい。 ついて考える A person who is called upon to act is more likely to act fortunately if he has previously meditated upon actions of a similar kind. If we wish to play an effective part as members of a community, we must avoid two opposed dangers. On the one hand there is the danger of rushing into action without thinking about what we are doing, or which in practice comes to the same thing-by 5 taking it for granted that it is 'all right' to do as others do, although we don't in the least know why they act thus. On the other hand, there is the danger of indulging in an academic detachment from life. This is the peculiar temptation of those who are inclined to see both sides of a question and are content to enjoy an argument for its own sake. But thinking is primarily for the sake of 10 action. No one can avoid the responsibility of acting in accordance with his mode of thinking. No one can act wisely who has never paused to think about how he is going to act and why he decides to act as he does. ・非限気的な逃

(3)の解き方を教えて欲しいです。 答えは12分の5です。

11 AB=6cm、 BC=7cm,CA=8cm の△ABC がある。 下の図のように、 辺 AC上にAD=2cmとなる点 D をと る。点Dを通り辺 BCに平行な直線をひき、辺AB との交点をEとする。 点Aを通り辺BCに平行な直線 をひき、点Cと点Eを通る直線との交点をFとする。 また、点Bと点D を結び、 線分BD と線分 CE との 交点をGとする。 次の問いに答えなさい。 (1) AED と△ABC が相似であることを証明しなさい。 F 2:3= 1:4=x 4スニ (2) 線分AF の長さを求めなさい。 サ 83 3 スニー 2 ( AE2m EB=4mm 20m 2:3=x:12 3x=7. ID= 6aul 8cm C TX 21 T (3) AEDの面積は、 △DGCの面積の何倍か求めなさい。 (1) AAEDと△ABCにおいて、 共通な角だから LEAD=BAC・・・① B 7cm ED/BCよりAD:AC=AE:AB…②平行線の同位角なので∠ADELADO ①、②から、2組の辺の比が等しく、その間の角が等しいので、 DAEDO AABC 一倍 1:2=x:7 2x17 7

3️⃣や5️⃣の〜come(s)のところは、スパゲッティやカリフォルニアロールは昔日本に来たのになぜ過去形ではないのでしょうか？

2 ? What are 1 ブランド "Curry and rice" is one blend of different food cultures Here are some others. 3 イタリ Spaghetti comes from Italy, but a Japanese chef クリエイティド 4 created "spaghetti Napolitan" in Japan. He made it with ソース a special tomato sauce and named the dish "Napolitan ネイプるズ after Naples in Italy. 5 キありふォーニャロウるズ ユーエス6 bnuo California rolls come from the U.S. For many years, ビコーズ sushi wasn't popular in the U.S. because people there ロー 7 didn't usually eat raw fish. So some Japanese chefs used あヴォカードウ 8 ラップト avocado. Also, they wrapped the rice on the outside スィーウィードer because many people didn't like seaweed. 9 Food travels around the world, and changes in each 10 place. It's very interesting. [100 words] 190 d18

英語の問題です。 教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️‪‪🙇🏻‍♀️

(4) Is Ken ( clean / cleans / cleaning ) his room? (5) ( Are / Do / Did ) you reading a book? 6 I am was ) reading a book at that time. ⑦We were ( studied / studying ) English then. (8) (9 The children (was / were ) sleeping in the room. They are were ) watching TV now. ⑩( 10 Is Was ) your father washing his car then? 11 Do Are / Is ) you studying, Ken? 12 ( I know I'm knowing ) Mr. Tanaka very well.

ネクステ なぜ答えは1になるのですか？ 詳しく解説してください（ ; ; ）

so then, ① would be ② will be ③ am ④ have been 〈千葉工大〉 主節と従節 82 If I Could ) a computer last year, I'd still be using my old typewriter. ① hadn't bought ③ shouldn't buy る。 本間で 行い,主節 Ether 仮定法の基本 ら判断してい ② haven't bought wouldn't buy 〈センター試験> 82 併用形 Point 030 If S 83 Even if the sun ( ) in the west, he would not change his ☐☐ mind. 83 ar If S were If S we Point 030 ① would arise_

赤線の部分はなぜ目的語になるんですか？？

ごみよう! 例文 2 I have something to do at home today. ◆私は、今日家ですることがあります。

最上級の時はthe best teacherですか？それともtheはつけないですか？教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

the I think that best teacher has the energy to support Students what ever they want to do and thy with them.