数学 中学生 16日前 問題の記述として正しいか教えてください。答えは合ってます。 問題は以下のものです。 x=a²+1のとき、√x+2a+√xー2aを簡単にせよ。 ・・・ (3) (5=x)= 'a² + H+a+ √ √α²+1-za = √(α+1)² + √ (α-1)² -0 a+ matp (i) aのとき ①atl+a-1=2a (i)のと上 Q.-a+1-a+1=2 (ii) as のとき ①-a-l-atl=-2a (1)~(iii)より kaのとき2a AIのとき 2 ac-1のとき -2a 未解決 回答数: 1
数学 高校生 16日前 高1、数Aの共通部分・和集合の問題です! 文中のCの要素についてお聞きしたいです! 3で割り切れる自然数って無限にありますよね、、? 要素を書くだけの問題なら『‥‥』で表せば 良いのは分かります! しかし、今回のように共通部分や和集合を求める場合、このCの要素はどこまで... 続きを読む 3,6,9,12,15 5 集合 A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, B= {2, 4, 6, 8, 10, 12, C= {nnは3で割り切れる自 然数}について,次の集合を, 要素を書き並べる方法で表せ (1) ANB (2) AUB AAB= {246,8) AUB = {1,2,3,4,5,6,7,8,10,12} (3) Anc (4) BNC 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 16日前 高1 因数分解 休んでいた時、授業でやった内容らしいのですが 何がどうなっているのか理解できません🥲 なるべく詳しく教えて下さると助かります🙇🏻♀️ (x-1)(x-2)(x+3)(x+4)-84 ={(x-1)(x+3)}{(x-2)(x+4)}-84 ={(x²+2x)−3}{(x²+2x) — 8} - 84 =(x2+2x)2-11(x2+2x)-60 ={(x²+2x)-15}{(x²+2x)+4} =(x-3)(x+5)(x²+2x+4) 解決済み 回答数: 1
生物 高校生 16日前 高1生物基礎です 同化・異化と合成反応・分解反応は違うものなのですか? (1)の問題の答えには同化・異化で書かれていました 正しい答え方や違いなど分かりやすく教えてください!!🙇🏻♀️ 3 右の図は生物界における物質の代謝とエネ ルギーの移動を模式的に表したものである。 (1) 図中のア, イの反応のことをそれぞれ何と いうか。ア合成 分解反応 (2)図中のア,イの反応の具体例をそれぞれ1 つずつあげよ。 (3)図中の①~④はそれぞれ ATP または ADP を表している。それぞれについて ATP と ADPのどちらを表しているのか答えよ。 光エネルギー 3 ADP ATP エネルギー 単純な物質 複雑な物質 エネルギー ADP ATP (4) ATPの分子を構成している3種類の物質名 生命活動のエネルギー を答えよ。 回答募集中 回答数: 0
生物 高校生 16日前 高校一年生の生物の問題です。青マーカーのところの答えも求め方を教えてください🙇♀️また、倍率を高くしたら目盛りは小さくなるんですよね?2枚目のプリントの問1は小さくなりました。汚くてすみません。 20x=5×10 50 = 2.5 100 問6 光学顕微鏡で細胞などの大きさを測定するには、ミクロメーターを用いる。ミクロメーターには接眼レンズ内に 入れる接眼ミクロメーターと、スライドガラスに1mmを100等分した目盛りが書かれた対物ミクロメーターが ある。接眼レンズ 10倍、対物レンズ 40 倍の組み合わせで観察したところ、接眼ミクロメーターの 20 目盛り の長さと対物ミクロメーターの5目盛りの長さが一致していた。 1)対物ミクロメーターの1目盛りの長さは何μm か答えよ。 思考 10mm 4 20x=8 2.5mm x=1/ 0.25 2) 接眼レンズ 10倍、対物レンズ 40倍の組み合わせで、ある植物細胞の細胞小器官 A を観察したところ、その大 きさは接眼ミクロメーターの2目盛りの長さに相当した。 細胞小器官 A の大きさ(μm)を答えよ。 2.5 400 1000 2 400y 5mm toob 57 3) 細胞小器官 Aを詳細に観察するため、対物レンズだけを100倍にした。細胞小器官Aの長径は接眼ミクロメ ーターの何目盛りの長さになるか答えよ。 1600 1000倍 400 400→180 5 問7 光学顕微鏡を用いて、オオカナダモの若い葉を観察したところ、内部の顆粒が一定方向に動いていた。この現 象の速度と温度との関係について調べるために、 次の実験を行った。 実験 10℃、20℃、30℃、 50℃に調節した水槽にオオカナダモを入れ、 自然光のもとに 10 分間静置した後に原形 質流動の速さを測定し、10℃での値を1とした相対値を表に示した。 温度(℃) 10 20 30 50 速度(相対値) 1 1.1 1.8 0 2) 細胞内が一定方向に動いている現象を何というか。 葉緑体 思考 1) オオカナダモの細胞内に観察された顆粒は何か原形質流動 29: 3) 実験の結果についての考察として最も適切なものを、次の①~⑤の中から1つ選べ。 思考 ① 原形質流動の速度は、温度が高いほど大きくなると考えられる。 ②原形質流動の速度が最も大きくなる温度が存在すると考えられる。 ③ 原形質流動の速度は、 葉の成長速度に関係すると考えられる。 ④ 原形質流動を行うために、 光が必要であることがわかる。 ⑤ 原形質流動を行うために、 酸素が必要であることがわかる。 25%=290 5158 ¥290 58 x=25 15. ・45 ×15×4 43.5 100 200x1574 4)実験とは別のオオカナダモの葉を用いて、この現象の速度を求めることにした。 あるレンズの倍率では、接眼ミ クロメーター25 目盛り分が対物ミクロメーター29 目盛り分の長さと一致していた。 顆粒は、15秒間に接眼ミ クロメーターで 4 目盛り分移動した。このオオカナダモの2)の速度(μm/分)を求めよ。 なお、解答は小数第 一位まで求めよ。 J 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 16日前 高1 因数分解 解は「(2x+y)(2x-y)(y-z)」です. 何回トライしても答えが合いません🥲 途中式を教えてください🙏🏻 (6) 4x2y-4x2z+ y² z − y³ ± z ( − 4 x² + y²) + (4x³y-y³) = 2 (-4x²+ y² ) + y (4x² - y² ) = 2 (-4x²+ y²) - y (-4x² + y²) (1 (7-2) M(2-7) (4+2)(2) (2 (y² - 4x²) (2-7) (2 x + y) (2 x - y ) ( y − 2) (y+2x) (4-2x) (2-y) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 16日前 高1 因数分解 最後、(-a + 2b)ではなく(a -2b)となるのはなぜですか? どこで-がかかったのでしょうか😕ˀ̥ 教えてください🙏🏻 (2) 8ab-2a2-862 ○ = - -2a²+8ab-862 (2a2-8ab+86²) e-a1 2 X 4 -{(a-26) (2a-46)} >(-a+26)² -2(a-26)² 2672 + 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 16日前 高1 因数分解 x²に-がついている因数分解は襷掛けでどうやったら解けますか? 教えてください🙏🏻 (6) -6x2+5x+4 - (3x+4)(2x+1) -(2x + 1) (3x-4) -6i²-3x-8x-4 2 -3 X 4 →-3 8 5 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 16日前 高1論表です! この文にはなぜnotが必要ないのですか? ... The president didn't say anything about the problem 警察はそれが事故ではなかったと疑っているのですか。 Do the police doubt that it was was hat accident? この良い天気がしばらく続くことを望んでいます。 an 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 16日前 高1の論表です! 並び替えて下線部の自動詞か他動詞か答える問題です。 解答にはMy brother takes the train to〜とあったのですが、この答え方でも合っているのでしょうか? あっている場合、takesは自動詞ですか?他動詞ですか?教えてください🙌 2. (the / takes / my brother/train// to) the university every day. The train takes my brother to / 3. (for/goes / my father / on a father on a walk) Sundays. 解決済み 回答数: 1