第一文なのですが、understandの目的語がwhatなのになぜ日本語訳では知恵が目的語のように訳されているのでしょうか。 知恵によって一体何を理解するだろうか。 じゃだめなのでしょうか。

1 molten mesqoauto ayab al ponte tomiA 何 (を) 一人は を理解する によって知恵 good end snilong. What exactly do you understand ( by wisdom) ? O (副) (助) S Vt M CAL 第2文 ・直接売詞の働き 時間関係の把握 文の主要素の把 話す について それはである It is 特性 それを私達はよく a quality [that speak about, we often Vt S Vi C (関代) O S すべ しかし を持つ大変な 苦労 におけるを定義すること co but have great difficulty (in defining). (等) Vt M-> (名) (Vt) この課のポイントです。 that が speak about (直接的には前置詞 about) だけでな く動名詞 defining (→ 58課) の目的語にもなっていることがつかめれば文句なし。 第3文 ということ 子どもは 生まれる ・・・・なしでそれ みんなが を認める Everyone agrees S and 0 (接) Vt そしてということ それは [that S [ that children are born (without it)], M V (受) taw Lisdw] ei aidT 徐々に 身に付けられる(~)につれて私達がになるより年上 we grow older]]. (等) O (接) S (副) V (受) ( 過分) (接) S Vi C T.. it is gradually acquired[as 11課, 17 課, 24課, そして32課の復習になる文ですよ。 《全文訳》 知恵を一体どのように理解しているだろうか。 知恵は、話題にはするが定 義するのが非常に難しいことがよくある特性である。 誰もが,子どもは生まれな がらにして知恵が備わっているのではなく、 知恵は成長するにつれて少しずつ身 Chyloidve gaid に付くものである, ということを認めている。 【語句】 exactly 正確に (what exactly ... で,「一体何を･･･か」という意味合いで使う)/ ・・・ wisdom 图 知恵/quality 图 特性 / speak about Vt について話す/have difficulty (in) Ving 「Vするのに苦労する」 / define Vt を定義する / gradually acquire Vt を身に付ける 徐々に/

方程式を解くとy=3/2-2になって答えまで行き着きません。どうしたら写真のような答えになりますか？

10 10 で 例題点A(2,1) を通り, 直線 2x+3y+ 4 = 0 に垂直な直線lの方 2 式を求めよ。 2 YA 解答 直線 2x+3y+4=0 の傾きは 3 2x+3y+4=0 OF 直線lの傾きを とすると 1 A 3|2 0 2 % -1/23m=-1 から m= 15 よって, 直線lの方程式は y-1=1(x-2) 3 2 すなわち 3x-2y-4=0 点(21) 3の直線 傾き 2

こちらの3つの問題わかる方いたら教えていただきたいです( ᵕ ᵕ̩̩ )

第二問 「弱肉強食は自然の摂理か」 を読んで、あとの問いに答えなさい。 「現在の大量絶滅の原因がヒトにあ ったとしても、ヒトは罪の意識を感じ る必要はないし、ヒトによる大量絶滅 でさえ自然な出来事と見なせます」 と あるが、なぜそのように言えるのか。 それを説明した次の文の空欄に入る五 字の言葉を本文中から探し、抜き出し なさい。 の考え方によっているから。 日 「統一的な強さの尺度」とあるが、 それについて説明する部分を二十六字 で本文中から探し、はじめと終わりの 五字を抜き出しなさい。 第三問 『複数の 「わたし」』を読んで、 あとの問いに答えなさい。 「自分のキャラクターが変わったと 「感じる」とあるが、その原因は何だと 筆者は述べているか。本文中からその 理由にあたるひと続きの語句を三十六 字で探し抜き出し、始めの五字で答え よ。(句読点等を含む)

物理基礎です。問10の考え方を教えて下さい！

速度の合成 v=v1 +v2 (5) 地面 (基準) に対するBの速度 v[m/s] v[m/s] 地面 (基準) に対するAの速度 v2[m/s] Aに対するBの速度 (a) プールの水に対する泳ぐ人の速度 (b) プールの水に対する泳ぐ人の速度 V2 V2 地面に対するプールの V 流れの速度 V2 地面に対するプールの 流れの速度 上流 V2 01 上流 下流 01 V V₁ 下流 図 10 速度の合成 物体の速度vが式 (5) のように表されるとき,速度vをvv2の合成 速度といい, 合成速度を求めることを 速度の合成という。直線上の運 動では,どの向きを正とするかを考えてから速度の和をとる。 問9 流れのない水に対して 5.0m/sの速さで進む船がある。 この船が, 地面に 対して 2.0m/sの速さで流れる川を,(1)のように川下に向かって進む場合の 船の速度はどちら向きに何m/sか。 また, 同じ船が (2) のように川上に向かっ て進む場合の船の速度はどちら向きに何m/s か。 10 (1) 川 (2) 上 5.0m/s 15.0m/s 2.0m/s 2.0m/s ある速さで流れる川を, 地面から見て3.0m/sの速さで川上に向かって進 む絵がある。 この船が進む向きを変えて川下に向かって進むと, 地面から見 ても.0m/sの速さであった。 この川の流れの速さは何m/s か。

数学Aの組み合わせの問題。 「7人の生徒を、2人、2人、3人の3組に分ける方法は何通りあるか」と言う問題です。 分け方の総数の積の法則まではわかりますが、同じく見分けが2！通りずつできるとかかれているのですがどう言う意味なのか説明をお願いします。

音楽の問題です ー❕💞 教えてほしいですお願いします

【3】 次のリズムを、正しい拍子になるよう縦線を書きなさい。 (答えは、解答用紙のリズム譜に記入します。) 2 (1) (2)

マグネシウムの加熱と金属の酸化、燃焼を教えてください。🙇

問g 答えがちがいます😭どこを間違えていますか😢 答えは5.8m/sです。

問9高さ8.0から物体を上向きに投げたところ、2.0秒後に地面に達した。 初速度の大きさは?(g=9.8) I 2 y=vot g t ² 2 4.94 qfx 8.0 = Vox 20 - - x 9 8 x 2 0 -8.0= A 2.010-19.6 -2.0% = -276 No = 13.8 A. f F.Om 2 2008 0 = 20 Vo - 19.6 Vo

数IIの指数関数の問題です まるで囲んでるところでなぜaの¹∕₃乗と中をくくらないのでしょうか？

次の計算をせよ。ただし、0とす (a+b)(at-5) CHART & SOLUTION (5) (V5+1)(225-45+1) Ba'aa", (a")"=a", (ab)'=a'b (1)(3)÷( )はx() とする。 p.23 基本事項 (1),(2),(5)累乗根 (根号)のままでは扱いにくい。 そこで, (pは有理数)の形で表し、 数法則に従って計算する。 解答 計算結果の表し方は、与えられた式の形 (分数の指数の形・累乗根の形に合わせ おくことが多い。 (1) (5)=(2-3)×(2·3³)× (2.3)¯* 根号の中の数を素 =(2232)×(234)×(2-1-3-1) 分解しておく。 (2) 211-1x3/11-1=21×3=3/2 54 6 (与式)=6x2 =√6×19=√6×√3=√/18 =3√20としないのか 2x6- 3+4. (5)=(x*x*-**-a 21 11 (3) (与式)=aib-1xaxabl =a+b=a+b=a =03 (4) (与式)=((a+bi) (at-bd)}={(at)-(61)22 =(ab1)=(ab)-2a31+(61) =a-2abitb (5) (与式)=(53+1)(5151+1) =(5+1){(5号)-51 ・1+12} =(55)+1°=5+1=6 累乗根の性質を利用。 <-b2=1 ai=xy とおく。 (x+y)(x-y)=(x²-] a-2ab+bi もよい。 51=x とおくと (x+1)(x²-x+1) =x3+1

(1)の問題でなぜ99-17に+1をしてるんですか？

入試に トライ! 平方根 (1)を自然数とするとき、4<√√<10 をみたすnの値は何個あるか求めなさ (茨城) い。 解 4°=16、102=100だから、 16<n<100 (6+ =6x =6- = A よって、 nは17以上99以下の自然数だから、 そ の個数は、 99-17+1=83(個) ⑥ 83個 (2) ある荷物の重さをデジタルはかりで計 量すると、 16.3kg と表示された。 この 数値は小数第2位を四捨五入して得られ その荷物の重さの真の値を