写真三枚目の波線部についてです。 本来与えられた正常に機能する遺伝子 とかいてありますが、本来、のニュアンスとはどこからきているんですか？

hi 56 18 Capecchi and Smithies both quickly saw that ES cells offered an opportunity to generate live animals with a desired mutation in every cell. Researchers could target genes in ES cells and then sort out the

写真２枚目の下線部の訳があんまり理解できません。訳は３枚目にあるんですが、まず、調べてもcopiesの意味がわからなかったです（おそらく遺伝子？）。 それと、正常に、というニュアンスはworkingから来ているんでしょうか？

55 genes in an their issues. 18 Capecchi and Smithies both quickly saw that ES cells offered an opportunity to generate live animals with a desired cell. Researchers could target genes in ES cells mutation in every and then sort out the

問3の問題で、右向きに速度uを置いたので、設問の設定時にはuが負の速度として出てくると思ったのですが正でした。 なぜでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️

図のように、滑らかな水平面上に,質量Mの小物体Bが置かれ, その右方には, ばね定数kの軽い ばねが取り付けられた質量mの小球Cが置かれている。 いま, Bの左方から質量mの小球Aが速さvo でBに向かって運動し衝突した。 A, B, C の運動はすべて同一直線上で行われ, 空気の抵抗は無視で きる。また, A,B間の反発係数はe として,次の問に答えよ。 ただし,速度, 力積等のベクトル量は, 図の右向きを正とする。 A 10 (5 m-eM m+M 1 mvo ⑤ 衝突直後のA,Bの速度をそれぞれ”, Vとする。 これらを求めよ。 1 2 (5 -Vo m eM m+M m(m-eM) m+M V 5) V. ③③ -mvo -Vo 6 3 問2 衝突の瞬間, AがBから受ける力積を求めよ。 mM m+M (6 20 mM k(m + M) ハイレベル物理 前半 第4講 チェックテスト DV√TH OV√ m ① V. ② V. k m+M em - M m+M 6 (③3) -Vo em m+ M M V k -Vo (4) 6 V M(em-M) m+M -V (7) V (4 m m+M B -Vo M (1+e) M m+M -Vo 問3 Bがばねと接触している際, ばねが最も短くなるときのBの速度を求めよ。 M 10 2 V m+M m m+M fetal. 問4 問3のとき, ばねの自然長からの縮みはいくらか。 -Vo mM √k(m-M) 4 3 V m+M V k -V 3 (1+e)mM (m+M)2 -Vo mM m+M V (1+e) mM m+M 8 5 4 V ⑦V ooooo -V0 (1+e) m m+M Vo (8) -Vo (1-e) mM (m + M)² m-M k m √k (m + M) V C (1+e)mM m+M ⑧V m 4 Vo M √k(m + M)

この日本語訳あっていますか？

英文解釈 2②1 The mysterious Japanese smile should be understood in the context of the social situation. When a Japanese commuter misses a busy he smiles if there are other people on the site / but he curses if there is nobody around. ( 関西学院大 ) 日本人の神秘的な笑顔は社会状況の中で理解さ れるべきだ。日本の通勤者がバスを逃すとき、この敷 地内に他の人がいれば微笑み、誰もいなければ 罵声を浴びせる。 メモ commuter….. 通勤者 misse…逃す onthe site.… への敷地内に curse….呪い、ののしる、罵声を浴びせる。

量子力学わかる方教えて欲しいです。

以下、2で割ったプランク定数んと光速c を基準 (h=c=1) とする単位系を採用する。 1. 量子力学と線形代数、 対称性と保存則 Aを任意のエルミート演算子,入) を Aの固有値入。 に属 する固有ベクトル, すなわち, _A|入口> = 入口 入口), であるとする。 (1) 入口 が実数であることを示せ。 (2) 入口 ≠ 入 のとき二つの固有ベクトルは直交することを示せ｡ 以下、Ua = eisA (a は任意の実数)と置く。 (3) U はユニタリー演算子になることを示せ。 (4) 任意のαに対しU がある演算子と可換であるとき、AはHと可換であることを示せ。 時間に依存するベクトル | (t)) は次の (Schrödinger の) 微分方程式を満たすものとする。 i(t)) = H|y(t)) dt ここでHはエルミート演算子とする。 (5) ベクトルの内積 (v(t) (t)) が変数tに依存しないことを示せ。 (6) Aは時間に依存しないものとする。 任意のαに対しUとHが可換であれば、 ((t)|Alv(t)) は変数 ((t) (t)) tに依存しないことを示せ。

この青線のnecessarily becomeが文法的になぜ大丈夫なんですか？

has a unique place in Japanese culture./ Still, looking back to those adult passengers who are (A) in manga on their long, daily commuters train rides, we should examine (3)the negative side of manga. No matter how powerful, or even how high its artistic quality may be it does not necessarily become an excuse for those people not to read other conventional, normal books, that is, books with words rather than pictures. One might ask, "Why don't they read any serious books at all?" Many of these people probably have important positions in society and at their workplace, and in spite of that, 19

【大至急！！】 私の英作文を採点してほしいです！ここがダメ、ここはこうした方がいいなど教えて下さると、大変助かります🙏🏻🙇🏻‍♀️

it's important to understant different opinions 2 For example, some countries in the world is not safety E TE we know 1 because ... because in enjoy other there can countries. 20 And the we 10 culture can (4点) (4点) (6点)

教えてください🙏

(イ) 次の図2は, A中学校の生徒100人と B 中学校の生徒150人がハンドボール投げを行ったとき の記録をそれぞれまとめ、その相対度数の分布を折れ線グラフに表したものである。なお、階 級は,5m以上10m未満, 10m以上15m未満などのように,階級の幅を5mにとって分けてい る。 図2のグラフから読み取れることがらを,あとのあ~えの中から2つ選んだときの組み合わ せとして最も適するものを1~6の中から1つ選び、その番号を答えなさい。 図2 相対度数 0.30 0.20 0.10 A中学校 MUTA 1. あ い 2. あ、う 相対度数 0.30 0.20 ACHA 1 00 108 =38-7 0.10 2. あう 3. あ、え 4. いう 5. いえ 6. う, え 中学校 S: 2200 CHE 0 5 10 15 20 25 30 35 40 (m) 0 5 10 15 20 25 30 35 40(m) あ、中央値を含む階級の階級値は,A中学校とB中学校で同じである。 い。 記録が20m未満の生徒の割合は, A中学校よりB中学校の方が小さい。 う.記録が20m以上25m未満の生徒の人数は, A中学校よりB中学校の方が多い。 JOAA え.A中学校,B中学校ともに、記録が30m以上の生徒の人数より記録が25m以上30m未満の 生徒の人数の方が多い。 10=30=CA A S ST.I - Jet A A REGIONAETASA (0) (1 bev []

青チャートIAの数学Aの例題126（1）がわかりません 丁寧な解説待ってます🙇

504 基本例題 126 互除法の応用問題 (1) 2つの整数m,nの最大公約数と3m+4n, 2m+3n の最大公約数は一致す ることを示せ。 (2) 7n+4と8n+5が互いに素になるような100 以下の自然数nは全部でいく つあるか。 わからん 指針 最大公約数が関係した問題では, p.501 基本事項 ① (*)で示した,右の定理を利用して,数を小さくし ていくと考えやすい。 解答 2 数A, B の最大公約数を (A, B) で表す。 (1) 3m +4n=(2m+3n) 1+m+n, 2m+3n-(m+n)·2+n, 本問のように,整式が出てくるときは,まず, 2つの 式の関係を α=bg+r の形に表す。 次に,式の係数や次数を下げる要領で変形していくとよい。 m+n=n·1+m MUT よって (3m+4n, 2m+3n)=(2m+3n, m+n) =(m+n, n)=(n, m) したがって,m,nの最大公約数と3m +4n, 2m+3n の最 大公約数は一致する。 [3m+4n=a なん a=batr 等しい |m=3a-4b p.501 基本事項 ① Takin aとbの最大公約数 不 | bとrの最大公約数 2+²+1-885=ESE 差をとって考えてもよい。 3m+4n-(2m+3n)=m+n 2m+3n-(m+n)=m+2n m+2n-(m+n)=n m+n-n=m EPO (S)

問3で私の答えが5番になったのですが答えは2で、どこが違ってきているか分かりません。

- Cosy) 9 0 分 直後での運動量保 **第18問 次の文章を読み、下の問い (問1~3)に答えよ。 (配点 12 【10分 図1のように水平な床の上に半頂角0の円錐をその軸が鉛直になるように固定 した。円錐の頂点から質量mの小球が長さの軽い糸でつるされており、円錐 と接しながら角速度で等速円運動をしている。 糸は伸び縮みせず。円錐面はなめ らかである。ただし、重力加速度の大きさをgとする。 とする 0 問 等速円運動の周期はいくらか。 正しいものを、次の①~⑥のうちから一 つ選べ。 T= 1 会 20 mgsin+lucos²8) O' m (gcose + lu'sin¹0) 2x W w² (r-mlsing) = gross and rw²³-mew singsing cos 問2 小球が糸から受ける張力の大きさSはいくらか。 正しいものを次の①~8 のうちから一つ選べ。 S 2 17 W 2x 2 m (gsinf-lo cos³0) mr W=gsind cost + me ursing 4mgcost-la'sin³0) mairt (gos + sin() W² = [sing wire w f =mrw² (0) (050)-1) b = 2,415 M Tsint F Tco₂0 mg J 20 I (groso + lu² sino) cost = g U₁² 11 groso sino 問3 をいろいろ変えて小球を等速円運動させるとき、小球にはたらく垂直抗力 の大きさは図2のように変化した｡ 図2のc)はいくらか。 正しいものを､下 の①⑤のうちから一つ選べ。 03 m = mg sing w²=lgsing 〒53 0 mr 4 masin mg (050+ lw²siño) = [ 9 V Isin __w² T mut sing gcos T mg sine + N mg coso 2 QF mg 1030 Im CO₂O mg Burg mycose + ml wsing T T my co me sinfu = ((stein² ou ² ) 9 Icos my cosp 図2 Ex mg = m + cos w² g r como e COD w² mgsing N mesingumasing macoso I + me sinow sint ex=lsing gsin 1 Tsing BSAJN + == T-mg cose my 00 Aug Tcose + Nsin0 = mg) Ttanf Too 30 My he ca = 3 mrw² mg _ru tand: g w² wid. ₂N