元素と単体の違いって何ですか？？出来ればイメージしやすいように例をふまえて説明してもらえるとありがたいです！！🙇🏻‍♂️🙇🏻‍♂️

等値線のやり方分からないです！！！ 回答も省略化されていてどなたかまるを貰った方教えて頂きたいです！！！！

4 SKILL 等値線図のつくり方 作業 1. 右の図は,関東地方におけ る1月の平均気温を表し たものである。 教科書 p.18 図12 を参考にし て, 4℃を赤の線, 3℃を 青の線で,等値線 (等温 線)を描き入れよう。 ◆教科書 p.18 ●-1.7 0.9- ●-2.5 - 3.9 1.7. •-1.2 3.6% ●1.1 --3.9 ●0.6 0.9. •-0.1 ●-4.10.4 4.6 1.5. ●2.8 ●-4.5 1.6. ●1.6 ●3.3 2.4° ●3.7 3.4 ●/ 2.9 2.6° 3.2 気温の数値を等値線としてつない で地図上に表すと広がりをとらえ ●2.6 1.1. ●4.1 4.0 3.0 0.6. 3.1 4.3 ●3.6 2.8 3.1. $4.0 やすいね。 地形図に描かれている ア えが 3.6° 1.8. 2.6° 3.9 4.7 も等値線の一つだね。 ●3.3 3.7 4.2 3.5 1.5 ●3.2. 2.4.8 3.3 3.9 作業問題 ふりかえって 3.4 5.4 4.8 3.7 ●4.5 6.1 36.3 5.4 4.1 5.2 関東地方における1月の平均気温 *数字は気温(℃) を示す (1991~2020年の平均値) 6.0 5.3 3.5 6.60 6.8g 右下の図で、年降水量 500mm未満の地域を昔で着色しよう 66.6 50kg

青丸が付いてる(2)の和訳についてです。 人々が委員会を形成した昔のアメリカでは、指導者のみが椅子に座った。 という和訳で合ってますでしょうか？？

bowing low, has often been a convenient way (to show leadership, Kings sit on thrones, and bishops have cathedrals. The word cathedra means "the seat of a bishop". 2 In early America when people 10 formed committees, only the leader sat in a chair. And today we still call the heads of committees chairmen.

これテストで出るんですけど教えてくれる方いますか！！！！

問 扇状地における扇央での土地利用について、 あなたの意見を100字以内 (80文字以上)で下の条件で書きなさい。 条件 1 2つの文章で書くこと 2 1 文目には扇央での土地利用につい説明。 2文目には土地利用に関するあなたの意見を書きなさい。 3 必ず接続詞を用いること。 接続詞の部分を下線で引きなさい。 41マス空けないですぐに書き出し、 原稿用紙の使い方をすること。 (句読点の使い方、 記号の使い方など) マークシート 10 10 20 30 30 40 50 60 60 70 70 80 90 100

土佐日記です。黄色の箇所が分からないです ①ことは。で終わっていますがこれは省略が起きているのでしょうか...。 ②設問が「どこに係るか」ですが、答えは「悲しがるることは。」でした。なぜでしょう...納得がいきません...

第2問 44 誰がどうしたことか、説明 こと 任地土佐国で娘を亡くした貫之夫妻は傷心のうちに帰京の旅に出る。 次は、 羽根(今の室戸市内)に至った折の記事 である。読んで、後の設問に答えよ。 わらは 今し、はねといふ所に来ぬ。若き童、この所の名を聞きて、「はねといふ所は鳥のはねのやうにやある」といふ。ま だ幼き童の言なれば、人々笑ふ時に、ありける女童なむ、この歌を詠める。 まことにて名に聞くところはねならばとぶがごとくに都へもがな とぞいへる。男も女も、いかでとく都へもがなと思ふ心あれば、この歌よしとにはあらねど、げにと思ひて人々忘れず。 このはねといふ所とふ童のついでにぞ、また昔の人を思ひ出でて、いづれの時にか忘るる、けふはまして母の悲しがら ふ るることは。下りし時の人の数足らねば、古歌に「数はたらでぞ帰るべらなる」といふことを思ひ出でて、人の詠める。 世の中に思ひやれども子を恋ふる思ひにまさる思ひなきかな といひつつなむ。 〔注〕 ○古歌全文 題しらず よみ人しらず 北へ行くかりぞ鳴くなる連れて来し数はたらで帰るべらなる この歌は、ある人、男女もろともに人の国へまかりけり。男まかりいたりて、すなはち身まかりにければ、女一人、 京へ帰りける道に、帰るかりの鳴きけるを聞きてよめるとなむいふ。 (『古今集』羇旅四一二) (設問) 11 どこに係るか。また、誰の動作か。 (『土佐日記』)

工業地域と工業地帯の違いはなんでしょう、、？ 授業で、規模の大きさではない分け方を言っていた気がします。

自分中心の考え方を抜け切っている人=自分中心の考え方じゃない ということですか❓

wwww (中略) 君は、コペルニクスの地動説を知ってるね。 コペルニクスがそれを唱えるま で、昔の人は、みんな、太陽や星が地球の周りを回っていると、目で見たままに 信じていた。これは、一つは、キリスト教の教会の教えで、地球が宇宙の中心 だと信じていたせいもある。しかし、もう一歩突きいって考えると、人間という ものが、いつでも、自分を中心として、ものを見たり考えたりするという性質を もっているためなんだ。 いや、君が大人になるとわかるけれど、こういう自分中心の考え方を抜け きっているという人は、広い世の中にも、実にまれなのだ。殊に、損得に関わ ることになると、自分を離れて正しく判断してゆくということは、非常に難し いことで、こういうことについてすら、コペルニクス風の考え方のできる人は、 5

なぜ75の答えはどちらでもいいのに76の答えは1つしかダメなんですか？

■0周年 IDE 130 海にま 指針 シン 昔の活 あと1 基本 例題 76 2次関数のグラフの平行移動 (2) 20 2次関数y=2x2+6x+7 y=2x2-4x+1 ①のグラフは,2次関数 000 ②のグラフをどのように平行移動したものか。基本事項 x 軸方向に 1, y 軸方向に -2 だけ平行移動すると,放物線 C:y=2x2+8x+9 に移されるような放物線Cの方程式を求めよ。 (1) 頂点の移動に注目して考えるとよい。 まず,①,② それぞれを基本形に直し、頂点の座標を調べる。 (2) 放物線Cは, 放物線 C を与えられた平行移動の逆向きに平行移動」 ある。 p.124 基本事項 3 ② を利用。 (1) ① を変形すると y=2(x+3)²+55/5 5 ①の頂点は点 (12/31) y=2(x-1)2-1 ②を変形すると ②の頂点は (1,-1) 3-2 vico 5-2 ② [9] 0 1 x ② のグラフをx軸方向に p, y 軸方向に q だけ平行移動 したとき, ① のグラフに重なるとすると 1点 グラ した。 ①:2x2+6+7 =2(x2+3x)+1 =2+2+3+ -2.1 ②:2x2-4x+1 ① 点 x軸 3軸 原点 ② 関 x 原 車 解説 ■ 対称移 平面上 =2(x²-2x)+すこと =2(x²-2x+1 特に, -2-12+1 ヤー ミチー 解答 チャート 原点を (a 15 1+p=123-1+g=/2/27 (*) 頂点の座標の ゆえに p=− q= 5 2 7(*) 見て, 2 3 55 (S- -1=- よって,①のグラフは,②のグラフをx軸方向に一 5 2 2'2 7 2 としてもよい。 放物 2 軸方向に だけ平行移動したもの。 したがって y=2x2+12x+21 JST y=2(x+3)+3_ (2)放物線Cは,放物線 C を x 軸方向に -1, y 軸方向に 2だけ平行移動したもので,その方程式は』(S) メー y-2=2(x+1)+8(x+1)+9_ 9 (8+x)s- 別解放物線 C の方程式を変形するとy=2(x+2)2+1 よって,放物線 C の頂点は点(-2, 1) であるから,放 物線Cの頂点は 点(-2-1, 1+2) すなわち 点(-3, 3) ゆえに、放物線Cの方程式は ly-y-2 換え。 頂点の移動に着 法。 X す 重 軸方向に1, 放物 (1- y軸方向に - 2 得 C 軸方向に と C 軸方向に2 Q [x→x-(-1) す

音節の質問なのですが、 「東京大学」は5音節、「とおった」は2音節で合っていますか？ 教えていただけると助かります。 よろしくお願いします。

赤線の部分の求め方が分からないです！誰か教えてください！🙇🏻‍♀️問題は左写真の1問目です！

応用例 276 次の関数の最大値と最小値を求めよ。 また, そのときの日の値を求めよ。 (1) y=sin(0+/-) (0≦0≦x) (2)y=tan(20 y-tan (20-) (050)