【‼️至急‼️】宮下奈都『オムライス』の単元でここの部分をどうやって書けばいいか悩んでいますっ！ 教えて欲しいです！

教科書 160g・3行目~12・7行目から、 比喩表現(よく似た別の物事に例えた表現)を4つ抜き出しなさい。 ②筆者が比喩で表現したいことを考えてみましょう。 ☆②を考えるときのヒント 比喩表現に使われている言葉の意味を調べる 映像を思い浮かべる ・どのような「気持ち」や「心情」を表現しているか考える 筆者が伝えたいこと(メモでOK) 独りぼっちでいる男の子。「ぼうぼう」(意味) ぼんやりかすんではっきりしないさま。→やる ことがない、孤独感? 比喩表現 例部屋には夜に向かって時間ば かりがぼうぼうと茂っていま した。 ざぶんと川に飛び 込んだのが楽し い驚きでした。 川の中で泳いでい るような気分 でした。 いろんな気持ちの 波にもまれ、足もと がおぼつかなくなり そうでした。 胸の中にはやっぱり さざ波が立ってい るのでした。 point 自分以外の人の意見

【至急‼️】宮下奈都『オムライス』の単元でここの部分をどうやって書けばいいか悩んでいますっ！ 教えて欲しいです！

教科書 160g・3行目~12・7行目から、 比喩表現(よく似た別の物事に例えた表現)を4つ抜き出しなさい。 ②筆者が比喩で表現したいことを考えてみましょう。 ☆②を考えるときのヒント 比喩表現に使われている言葉の意味を調べる 映像を思い浮かべる ・どのような「気持ち」や「心情」を表現しているか考える 筆者が伝えたいこと(メモでOK) 独りぼっちでいる男の子。「ぼうぼう」(意味) ぼんやりかすんではっきりしないさま。→やる ことがない、孤独感? 比喩表現 例部屋には夜に向かって時間ば かりがぼうぼうと茂っていま した。 ざぶんと川に飛び 込んだのが楽し い驚きでした。 川の中で泳いでい るような気分 でした。 いろんな気持ちの 波にもまれ、足もと がおぼつかなくなり そうでした。 胸の中にはやっぱり さざ波が立ってい るのでした。 point 自分以外の人の意見

電車の中の日能研の問題です。 私は2は10の0.3010…乗であることを知っていたので2⁵⁰≒10¹⁵で、対数表を見ると大体1.1×10¹⁵と結構正確な値が出ていることがわかったのですが、小学生ではそんなの知るわけがないので、どうやってやるか考えてみました。 一番これかな... 続きを読む

問 次の文章の 】に当てはまる数は、 です。 (タ~の中から、正しい数に最も近いものを1つ選んで答えなさい。) まこと君は、 夏休みの自由研究で 「2次元コード」 について調べています。 まこと君は、 右のような50マスの 「オリジナルの2次元コードの粋」 を考え、 それぞれのマスに かの どちらかを配置することで､ 何種類のコードが 作れるかを計算しました。 この50マスの2次元コードの場合、 約 【 1種類のコードが作れます。 に入れる数◆ 夕 100000000000000 (0が14個) チ 1000000000000000 (0が15個) ツ 10000000000000000 (0が16個) 100000000000000000(0が17個) 1000000000000000000 (0が18個) 10000000000000000000 (0が19個) 100000000000000000000 (0が20個) 図 1000000000000000000000 (0が21個) ネ 10000000000000000000000 (0が22個) (0が23個) 100000000000000000000000 オリジナルの2次元コードの枠 まこと君が作った2次元コードの一例 未来をつくる |私学の学び シカクい アタマを マルくする｡ 攻玉社中学校 中学入試問題 2023年 <算数> コードを読み解け! いま、身の回りにたくさんある2次元コード。白 と黒の、あんな小さなものの中に、いったいど れほどの可能性が詰まっているのだろう この問題の2次元コードですら、計算するとも のすごい数に。 日常生活の中に算数や数 学はあふれているよ一人試問題を通して、私 学 私立中高一貫校)は語りかけています。 問題の解答・解説や見どころ、 出題意図やインタビューを 公式ウェブサイトで! 私学の学びを見直す視点 詳しくはウェブで、 日能研 検索 NOCO 今N-ECO www.nichinoken.co.jp ライスメント [ くする。 日能研

考え方教えてください😭😭 4.5.です。

4 2600 ≦0<2のとき,次の不等式を解け。 *(1) sin0≦ = /2 (2) tan0 < 1 (5) 2cos0+1≧0 * (2) cos0< √√3 2 (4) 2sin0<-√3 (6) tan0+√3 <0 →教p.123 例題 4

〇、×の正誤があってる確認してほしいです。またバツの場合なぜかも可能な限り教えて欲しいです

1. アダムスミスは資本主義経済が発展すると､ 貧富の差が拡大したり、 恐慌が発生したりすることは 避けることができないと主張した。 ②財やサービスを分類するとした場合､家族ドライブで使う車のガソリンは消費財に分類される。 X 3.2005年に成立した会社法で1000万以上の資本金がないと株式会社を設立できないと決められた。 4. 会社設立時の出資者が全て有限責任である会社を合同会社という。 X5. 株式会社の最高議決機関は取締役会であり、経営の方針はこの会議において決められる。 6.私企業とは､たとえばトヨタ、 花王といった私的利潤を追求する、民間人が出資する企業を指す。 7. 以下の事例について、 需要供給の変化を表す図として、最も適当なものを、次の①~ ④ から選びな さい。 なお、S'D' が移動後の線とする。 * 選択肢は複数回使用可能 需要 供給 0 P 0 D D' S S' P S' IX 0 0 D (1) ゲーム機の価格が上がった場合のゲームソフト市場 ④4 (2) マグロの価格が上がった場合のサーモン市場 3 (3) レーシック手術の価格が下がった場合のメガネ市場4 S ○ 8. 独占や寡占化が進展した市場では、有力な企業がプライス リーダー (価格先導者)として価格を決 定し、他の企業がそれに従うことがある。 OF a 01

153.154の考え方、計算方法を教えて欲しいです。

153 次の点を通り、与えられた直線に平行な直線の方程式を求めよ。 " (-2, -1), 3x-2y+5 M (1,2), x=3 (2,5), y=2x-3 (6,4), x+2y-4=0 the th 154 次の点を通り, 与えられた直線に垂直な直線の方程式を求めよ。 & DE (3,-2), y=3x+1 (-2,5), 3x+5y+1=0 *(1, 4), 2x-5y-1=0 (3,2), x=5

答え教えてください！

〔5〕 右の地図と下のグラフは, ブラジルのバイオエタノー ルの生産に関する資料である。 原油価格の高騰による バイオエタノールの生産とその影響について, 資料か ら読み取れることを次の語群を使って150字以内で説 明しなさい。 ( 22 ) <語群> さとうきび ガソリン バイオエタノール コーヒー さとうきび (FAOSTAT. ほか) 8 6 4 2 0 エタノール さとうきび エタノール 万kL 4000 3000 2000 1000 0 1980 85 90 95 200005 10 15 19年 ブラジルのさとうきびとエタノール の生産量の推移 [農畜産業振興機構資料ほか〕 マットグロッシ ゴイ マットグロッソドスル パラナ ・ブラジリア ピアウイ ミナスジェライス ベロオリゾン リオデジャネイロ リオデジャネイロ サンパウロ サンパウロ yo Copyright © 2004 Clark Memorial International High School. All Right Reserved. fres . レシフェン ゾロサルヴァドル 500km さとうきび栽培が 「盛んな所 エタノール工場 コーヒー栽培が 盛んな所 1980年ごろコーヒー 栽培が盛んだった所

答えと解説お願いします🥺🙇🙇🙇🙇🙇🙇 100名の生徒に以下のようなアンケートを行いました。 【カレーライスとハンバーグとスパゲティのどれがすきですか？好きなものを選びなさい。】 結果は ○カレーライスが好きな人は52名。 ○スパゲティが好きな人は63名。 ... 続きを読む

誰か教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️ 100名の生徒に以下のようなアンケートを行いました。 【カレーライスとハンバーグとスパゲティのどれがすきですか？好きなものを選びなさい。】 結果は ○カレーライスが好きな人は52名。 ○... 続きを読む

この問題の答えと解説をお願い致します ベン図で解いてほしいです なるべく早くお願いします

【問題2】 100名の生徒に以下のようなアンケートをとりました。 カレーライスとハンバーグとスパゲッティのどれが好きですか? 好きなものをすべて選びましょう。 その結果、次のようなことがわかりました。 ・カレーライスが好きな生徒は52人である。 ・スパゲッティが好きな生徒は63人である。 ・ハンバーグが好きな生徒は40人である。 ・カレーライスとハンバーグの両方が好きな生徒は20人である。 (この中には、スパゲッティも好きな生徒も含まれている) ・スパゲッティとハンバーグの両方が好きな生徒は40人である。 (この中には、 カレーライスも好きな生徒も含まれている) ・カレーライスとスパゲッティの両方だけが好きな生徒と、 3つとも嫌いな 生徒の合計は15人である。 この条件を､【問題1】 を参考に整理してみましょう。 また、カレーライスだけが好きな生徒、スパゲッティだけが好きな生徒は それぞれ何人いるか求めましょう。 I