生物 高校生 5日前 これは単純な計算ではないんですか?? ちょっと理解力がなくて…。 上の+240と大気での炭素の増加量はまた別物なんですか?? B 地球上の炭素の存在量と移動量 大気 (+240) 589 大気での炭素の増加量・・・ 4×10-120C/年 (7.8) 土地利用の変化 燃焼・セメント生産 8 光合成 呼吸 + 火災 溶解放出 20.1 108.9 107.2 60 |60.7 の + (14.1) + (11.6) +(20) +(17.7) 風化 放出 火山 植物 0.4 1.0 (1.1) 450~650 (-30) 川・湖 0.9 海水 (+155) 10.2 土壌 50 堆積 表層水 海洋生物 1500~2400| 1.7 900 3 37 化石燃料 11 12 (-365) ガス:383~1135 石油 : 173~264 石炭: 446~541 中深層水 溶存有機炭素 37100 700 2 10.2 永久凍土 ~1700 石灰岩 海底表層堆積物 1750 ど 出物 内の数値は産業革命 (1750年頃) 以前の存在量で() の赤字は1750 ~2011年までの人間活動による変化量を示す。 単位 はいずれも105gCo (gC は、それぞれの物質中に含まれる炭素 の重量を示す単位。) 矢印横の数値は、黒字が1750年以前の移動量 ( )の赤字が2000~2009年の人間活動によって変化した 移動量 (年平均) を示す。 単位はいずれも10gC/年。 (N) to "4580.06 #ZUZ しかし 多くの生物はこれを利用でき 回答募集中 回答数: 0
生物 高校生 5日前 ここにある獲得したエネルギー量とはどういうことですか? PLUS a α 生物量ピラミッドの逆転現象 水界生態系では,一次消費者の生物量が生産 者を上回ることがある。 これは, 短時間で成 長・増殖する植物プランクトン (生産者) を動物 プランクトン (一次消費者)が多量に捕食した場 合にみられる。 この場合でも,一定期間に獲得 したエネルギー量は,生産者の方が大きい。 一次消費者 (動物プランクトン) 生産者 21 4 (植物プランクトン) 乾燥重量 (g/m²) イギリス海峡における生物量ピラミッド 回答募集中 回答数: 0
化学 高校生 6日前 ・ 化学基礎 単体と元素を見分ける問題です。 「植物の生育には[窒素]が欠かせない」 という場合の窒素は元素なのですが、それがなぜなのか理解できません。 N2という単体で呼吸に欠かせない、と解釈していたのですが何が正しいのでしょうか? ご回答よろしくお願いします😥 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6日前 (6)の答えが白くにごるなのですが、なぜそうなるのかがわかりません。 手順5で、アルミニウムはくを巻いた時に二酸化炭素が発生して、その後光を当てたら光合成を行って酸素が発生するのではないのでしょうか?? 中3でもわかるようにどなたか解説お願いします🙇♀️ 植物の光合成について調べるために、次の手順で実験を行った。 あとの問いに答えよ。 手順1 手順2 せ 中にとけている気を追い出し、ふたをして冷ましておいた。 冷ましておいた水を試験Aに、残りの水に息をじゅうぶんにふきこんだあと試験管に入れ、それぞれに1日 いたオオカナダモを入れて、すぐにゴムをした。 手順3 図1のようにBにじゅうぶんに光を当て、オオカナダモからの気体の出かたを観察した。その結果、試験 Aでは気体はほとんどなかったが、試験管Bでは気体がさかんに出た。 手順4 試験管A. Bからオオカナダモの扉を1枚ずつとり、配色したあとある試を加え、2のようにプレパラートをつく った。顕微鏡で観察すると、 試験管Bの葉の細胞の中にだけ青紫色の粒が見られ、デンプンが確認できた。 手順5 試験管Bにアルミニウムはくをまいてから、じゅうぶんに光を当てた。その後、試験管Bから水をとった。 図 (1)手順3で、試験管目のオオカナダモからさかんに出た気体には、空気と比べて何という気体が多くふくまれるか、気体名を書け。 (2) 手順4で、図2では、カバーガラスをからゆっくりと下げ、ピンセットを引くようにしてはずす。このようにする理由を こわさないようにすること以外で書け。 (3) 手順4で加えた ア ウ (4) 手順4で の は何か、次のアーエから1つ選び、記号で答えよ。 イベネジク ウ フェノールフタレイン溶液 エエタノール の中の青紫色になった粒を何というか。 (5)この実験の結果から、光合成には何が必要だとわかるか。 (6)手順5で、試験管Bからとった水に石灰水を入れるとどうなるか 1 B オオカナダモ オオカナダモ 沸騰さ *せた水 2 沸騰させて 息をじゅう ぶんにふき こんだ水 具を カバーガラス 酸素 (2) (3) ア 【(4) 葉緑体 気砲が入らないようにするため、 光 (5) (6) 変化しない 1-4 解決済み 回答数: 1
技術・家庭 中学生 6日前 リビングに書いているような書き方でダイニング・浴室・ ベラ ンダを (5つ以上) 書いて欲しいです。 それから3.自分の家での課題・対策も教えて欲しいです。 ) ( 溺死 )、(窒素 が多い。 1. 幼児の家庭内事故と身体的特徴についてまとめよう。 ○幼児の家庭内事故は(転倒・転落 ○(活動 )が活発 ○何にでも興味)を示し、口に入れたりする ○1-2歳児の口の直径 (約32mm )これを通る大きさは(誤飲)の恐れがある 2. 幼児が家庭内で起こりそうな事故を考えよう。 ①リビング ② ダイニング ↓ ・ベビーベッドから落ちる →ロックをかける。確認をする ・アイロンでやけどする →必要ない時はスイッチを切るさわれない ・まどから外に出る →ロックをかける ・ストーブでやけどする 高い所に置く スイッチを切る、手のとどかない所に置く ・たばこをさわる・くわえる →なるべくすわない、とどかない所に置く あぶないのは? リビング まど、ストーブ、ドア、ベッド、ソファ たばこ、はさみ、ごみ箱 ダイニング ほうちょうすいはんき、テーブルクロス やかん 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 7日前 こんなことでQ&A使うのは良くないかもしれませんが 明日理科の単元テストがありまして、範囲は中一の第一章身近な植物の観察と2章の植物のなかま ってところです ほんとに満点取りたいので誰か問題を出してくれる人はいませんか? 欲を言うと難しめで、記述問題がいいな… 未解決 回答数: 2
技術・家庭 中学生 7日前 リビングに書いているような書き方でダイニング、浴室、ベランダを(5つ以上)書いて欲しいです。それから3自分の家での課題・対策も教えて欲しいです。 1. 幼児の家庭内事故と身体的特徴についてまとめよう。 ○幼児の家庭内事故は(転倒・転落)、(溺死 )、(窒素 ○(活動)が活発 ○何にでも興味)を示し、口に入れたりする )が多い。 ○1-2歳児の口の直径 (約32mm) これを通る大きさは(誤飲の恐れがある 2.幼児が家庭内で起こりそうな事故を考えよう。 ① リビング ② ダイニング ・ベビーベッドから落ちる →ロックをかける。確認をする ・アイロンでやけどする 必要ない時はスイッチを切るさわれない 高い所に置く どから外に出る →ロックをかける ・ストーブでやけどする スイッチを切る、手のとどかない所に置く ・たばこをさわる・くわえる →なるべくすわない、とどかない所に置く あぶないのは? リビング まど、ストーブ、ドア、ベッド、ソファ たばこ、はさみ、ごみ箱 ダイニング ほうちょうすいはんき、テーブルクロス やかん 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 8日前 この2問どちらとも単体と思ったのですが、元素でした、理由を教えて下さい、よろしくお願いします🙇 (3) 植物の生育には、窒素が欠かせない。 (4)黄リンも赤リンも、リンの同素体である。 未解決 回答数: 1