（3）をわかりやすく教えてください🙇 （1）（2）は二枚目の写真です

B5 等差数列 (a)があり, as=31, a7=63 を満たしている。また, 数列{bn}があり, b:=1, bォ+1= 26,+1(n=1, 2, 3, ……)を満たしている。 (1) 数列 {am}の初項と公差を求めよ。 (2) 数列{6}の一般設項 bをnを用いて表せ。 (3) 数列 (an} の項のうち, 数列 {b}の項を除いて, 小さいものから順に並べた数列を{cn} 40 とする。このとき,2cんを求めよ。 (配点 40)

英語　長文 まず書いてあることがわかりません 教えてください

冬休みの宿題 J2 ALB EAP NAME, Number 6、 Why do people in Okinawa live long? Write down three reasons. 7、 Okinawans are A. always in a hurry B. never in a hurry C.often stressed D. looking stressed 8. What do women do nearly every day? 9. At which age do they hold a ceremony of kajimaya? 10, What is one thing that reminds people of the big battle in Okinawa in World War11? 1. Look in your dictionary for the Japanese translation of the following words. ENGLISH JAPANESE ENGLISH JAPANESE 1, island 6. community center 2. centenarian 7. hurry 3. ifestyle 8. meditate 4. social life 9. celebrate 5. elderly 10. responsibility I. Research on any topic about Okinawa (history, food, people, language, animals, sports, places, lifestyle, traditions, festivals, etc.) and write aboutitinabout 100 words or more. Topic: OYO

このプリントの元の教材が知りたいのですが なんて教材かわかる方いますか？

5 5 be 動詞は変身大好き! 10 am / is / are 思い出してね。 「は~です」の文を He / She / It のときは We / You / They のときは のときは 作るときは am is are be 動詞の出番だよ。 We are 疑間文間 be 動 前に 出てる friends. She is a doctor. I am a teacher. be 動詞は主語にあわせて変身します。 変身に失敗しないようご注意!! 1 1~10 の語を適切な代名詞 ( he/she/it/we/you/they)に変えてみよう。 1. Yumiko ( ) 2. my brother ( ) 3. Mrs. Brown ( 4. Tom's sisters ( ) 5. you andI( ) 6. your bag ( 7. you and your brothers ( )8. Tom's friends ( 9. Ken's shoes ( ) 10. my parents and I ( へ 2 日本語を参考にして, ()に am/is/are のいずれかを入れてみよう。 )a kind girl. 1. あなたは親切なお嬢さんです。 You ( 2. 私の姉は医者です。 My sister ( )a doctor. ) hungry. 3. 私たちはおなかが空いています。 We( )rainy today. ) tired now. 4. 今日は雨です。 It ( 5. 私は今,疲れています。 I( 6. 明日は日曜日です。 Tomorrow ( ) Sunday. 7. スミス夫妻は教員です。 Mr. and Mrs. Smith ( ) teachers. 3 下線部に気をつけて, 次の英文を日本語に直してみよう。 1. I am very happy today. 2. Today is my mother's birthday. 3. Our cat and dog are good friends. 4. My brother's car is very expensive. イクスペンスィヴ 5. My sister andIare high school students. アース サイエンス 地学:earth science フィズィックス 物理:physics パイア(-)ロディ ア(ー)プラフィ 地理:geography ケミストゥリィ ヒストリィ 化学:chemistry 生物: biology 22 教料 歴史:history

回答が分からないのでお願いします！

o onut 6 om blot di (彼女は自分の話をするのが好きだ。) (彼はテーブルを全く独力で作った。) 再帰代名詞 人称代名詞の所有格または目的格に, の意味を表す。myself, yourself, himself, herself, itselfなど、 She likes talking about herself. 3 慣用用法for, by, in+再帰代名詞で慣用表現を作る。 He made the table all by himself. have seen it myself. [I myself have seen It.J(私は目分でそれを目た。 るあ wen sdt の 彼は自分自身で私に会いに来た。 He came to see me ( ot 00 1o M ② 私たちは自分自身でその仕事をやった。 We did the work( ③ 彼らは自分たちで家を建てた。 They built their house 彼女は鏡にうつる自分の姿を見た。 o ni vlmem gnignie She looked at in the mirror. 6 私はトム本人にその本をあげた。 I olnor amm lhe gave Tom( ) the book. 6 ドアがひとりでに開いた。 The door opened of ( ち本 コて大 の 文 B 次の文を下線部に注意して日本語に訳しなさい。 ageod odh nbmuos mn ort 0 Do it for yourself. bnuos ② History repeats itself. 1916w2 6 19dlom 19d tt od 3③ He killed himself. I went for a walk by myself. 4 Primer

高校英語です。教えて下さい🙇‍♀️お願いします

noa 1.雅子、今日の稽古のためのお花を買うのを忘れないでね。 Masako, don't forget Exercises Ter2 Mt the flowers for today's lesson. Choose Trect words and in the blanks. nange the form, if ecessary. 2. 彼女は、その有名な画家に会えるとは思っていなかった。 She didn't expect the famous painter. 3. 知子は、フランス語で俳句を作るのを、やめてしまった。 Tomoko has stopped haiku in French. Baeble 4.私は、友人とお茶を飲むのはいつでも楽しい。 I always enjoy tea with my friends. 5.私は先日、花屋に寄ったことを覚えている。 hoe in at a flower shop the other day. I remember [ drop / drink / write / buy / see ] 2 Fill in the blanks and complete the sentences. 1.日本太鼓の打ち方を、練習し終わりましたか。 Did you( )() how ( ) beat the Japanese drum? 2. 正直なところ、私はたたみの上で正座できない。 ), I can't sit properly on tatami. でもり 3. 生け花を習得するのは、容易ではない。 Flower arrangement is ( ) master. ud sn 4. 言うまでもなく、茶道には長い歴史がある。 ( )() ( ), the tea ceremony has a long history. 5. 吉田先生は、20年前に合気道を習い始めた。 Ms. Yoshida( ) ( ) ( ) aikido twenty years ago. USE!

至急です。並び替え問題です。 toから始まっている【】の中を並び替えてくださいという問題です。 答えは needed to be easy to move to another place なのですが、 needed to move to be easy to anoth... 続きを読む

og mstos 19Tenic a5tdo v m ni 10 20y g anota ten Toupinu su The indigenous people of the U.S. are called American movie about them. It's about the meeting (between a white man and Native a 790y Americans in the 1860s. it and I watched it with him two or three times. It's a long movie, but it shows My father likes this movie very much and has a DVD of a PrOets Some important things about the history of the U.S. and has a very interesting story. B There are different kinds of Native Americans. Each kind is called a “*tribe." This movie is about the *Sioux. The Sioux were a *nomadic tribe. (They traveled from place to place, so their home [ to / to / to / easy / needed / place) / move / another / be ]. That kind of home is called a * *tipi." Tipis are made with long *wooden poles and animal 「skins. They look like *upside-down ice cream cones. In the story of the movie, the white man and a Sioux woman get a tipi to live in together, and it looks really cool! One of my future dreams is to sleep in a real tipi! week

こちらの(2).(4).(5)の求め方教えて頂きたいです🙏🏻

3図のように,水 120gに砂糖 30gを溶かした砂糖 水Aと,質量パーセント濃度が 40 %の砂糖水Bが 100gあります。 砂糖水A 砂糖水B 砂糖 30g も 水 120g 砂糖水 100g 質量パーセント 濃度 40 % (1) 砂糖水Aの質量パーセント濃度は何%ですか。 (2) 砂糖水Bに溶けている砂糖は何gですか。 g) (3) 砂糖水Aに砂糖 10g を加えて, 砂糖水Cをつく りました。質量パーセント濃度は何%になりますか。 (4) 砂糖水C50g に溶けている砂糖は何gですか。 また,溶かしている水は何gですか。 砂糖( 水( g) g) (5) 砂糖水B50g と砂糖水C50g を混ぜたとき, 混 ぜた砂糖水に溶けている砂糖は何gになりますか。 また, この砂糖水の質量パーセント濃度は何%にな りますか。 溶けている砂糖 質量パーセント濃度( g

(１)はHCIが1mol残るのは分かるのですが（2）が22.4Lになる仕組みが分かりません

11)亜鉛 Zn と塩酸 HCI の反応について, 次の各問いに答えよ。 b5- 22、 Zn + 2HCIl → ZnCl2 + H (1) Zn 2.0 mol と HCI 5.0 mol が反応するとき,どちらが何 mol 残るか。 (2) Zn 32.5g に塩酸を加え全部反応したとして、発生する水素は標準状態で何しか。

⚠️至急です この部分教えてください！！！！

【3】次の表計算のシートは, ある喫茶店での人気メニューの売り上げ数である。 シートを見て,下の問いに答えなさい。(教科書 P.124~127 学習書 P.95~97) A B C D E メニュー名 パンケーキ 1 2021/10/1 2021/10/2 売上計 割合(%) 2 10 20 30 =D2/$D$5*100 3 日替ランチ 50 40 90 4 オムライズ 37 43 80 5 計 97 103 200 (1) B1 は日付データで 2021年10月1日を表し, 1900年1月1日を「1」 としたシリアル値で 「44470」となる。このとき, C1 の日付データのシリアル値を計算で求めなさい。 (2) セル D2 の計を求める式を 「=」 で始めて, 符号「+」 を用いて書きなさい。 (3) セル B5 の計を求める式を「=」で始めて, 関数 「SUM」 を用いて書きなさい。 (4)記号「$」の存在に注意して, セル E2 の数式をセル E3 にコピーした式を書きなさい。 (5) E2 の式を実際に計算するとパンケーキの割合は何パーセントか。 計算しなさい。 (6) D列の D2~~D4 のセルを降順に並び替えたとき、人気メニューの並び順はどうなるか。 メニュー名で答えなさい。

この問題が分かりません教えてください

Lesson 19 , od ne mi m om a get their support. 5 He himself was through far-reaching reforms. He abolished slavery, introduced a *bureaucracv and 298628 ig piaum. ofh al nao o litmo of the 2010s, donated about 90% of his salary to charities which helped poor people. The he was often described as the world's *humblest head of state. Not all leaders are like them. Unfortunately, some leaders only care about their statis 15 When their popularity declines, they often try to shift the criticism onto others so as to maintain their power. The class system during the Edo period aimed at dividing people into classes and giving them contentment by encouraging them to look down on the lower classes. Hitler managed to win people's support by setting *Jews up as their enemies. It is quite difficult to satisfy everybody and unite a nation. Nevertheless, good leaders smo ons Tanolaom nd listen to people's voices, including critical ones, to make better policies for the welfare of 20 naw asng-1agie all the people from the perspective of national interests. So when you are qualified to vote, collect as much information as possible about candidates and political parties. It will help Coo b you judge whether they are willing to create a better society or are just trying to ake 25 advantage of their status for their own benefits. Your single vote can make a big differèIto to our future. oiauM 9oitasrf o eysW ) 363 words