夏休み課題の作文についてです。 テーマが「自分やまわりの生活を見つめよう」というものなのですが、生活とは...？と定義など考えるうちに提出日まで残り1週間になってしまいました...。 ここでの生活とは、なんでしょう？ そのままの意味で早寝早起き朝ごはん、衣食住などのことを示... 続きを読む

品詞の見分け方のコツを教えてください！とても苦手で、、

自立語 1 次の各文の線部の品詞名を、後 ( (ウ) (H) から一つずつ選びなさい。 ① おそらく明日は晴れるだろう。(オ やわらかいパンを食べる。( 正確な画数で書こう。( (3) 4 わ かりやすい説明だ。( ⑤ この道を進んでください。(カ) ⑥ おはよう、今朝は早いね。(ク) ア動詞 イ形容詞 形容動詞 オ 副詞 カ 連体詞 エ名詞 キ 接続詞 感動詞 ク 2② 次の各文の線部と同じ品詞の単語 を含むものを、後から一つずつ選びなさい。 ① 丁寧にアイロンをかける。(イ) ア すでに全部終わった。 イ 急に頼まれても困る。 ウ変わったことは特にない。 突然の質問で、返事に詰まった。 いろんな色の花が咲く。 (ウ) ア あざやかな青色で描く。 イ 彼には豊かな才能がある。 ウ私には大きな夢がある。 エ カラフルな布を使う。

解説お願いします。 AだにBましてC構文ってのはわかりました。

GEG 問10 次の文章中の「まして」の後には省略がある。補うべき内容として、最も適当なものを次の中から選びなさい。 (光源氏の乳母は、病床に伏しながらも見舞いに訪れた光源氏を感動的に眺めている。) おもだ かたほなるをだに、乳母やうの思ふべき人はあさましうまほに見なす。 しかたじけなく思ほゆべかめれば、 すずろに涙がちなり。 ましていと面立たしう、なづさひ仕うまつりけん身もいた。 (『源氏物語』) 【注】「面立たしう」…形容詞「面立たし」で「誇らしい」の意。 「子ども」と「君」を平等に育てたことは 「君」を「まほ」に見なさなかったことは 「かたほ」である「君」を「まほ」に育てあげたことは 「かたほ」である「子ども」を「まほ」に育てあげたことは 「まほ」である「君」を育てたことは ① かたほ 37Now 2 4

解いたのですが、答えを無くしてしまったので 教えていただけると嬉しいです。 お願いします。

Exercises 1 各文を下線部を主語にした受動態に書きかえなさい。 A B 1. Amy's grandparents told her a lot of fairy tales. 2. Terry bought Sally a picture book. 3. Mayu must keep her room clean. 4. Ken showed me a good watch. 5. What do you call this bird in English? → 2 各文が受動態の文となるように,( に適切な語を入れなさい。 C 1. The students know the song well. The song ( )( 2. The rumor hurt her feelings. Her feelings ( ) ( ) ( 3. We will call off the outdoor party if it rains. The outdoor party will ( ) ( 4. It is said that the actor has a lot of fans. The actor ( )( ) ( 5. The result satisfied them. ) well ( → They were ( ) ( 6. We covered the table with a tablecloth. The table ( )()( → CASTEL ) the result. dig of Janboqmai = J ) ( 3. Tom (laughed/classmates/by/was/his). 4. This dress (made/me/for/was) my mother. ol oy of agod I £* ) the students. ) the rumor. ) have a lot of fans. ) if it rains. o but I ZURU lot of ebrioift bed od vlibou.I._2²] ) a tablecloth. tool.gredi à 3 ( 内の語を並べかえて, 英文を完成させなさい。 ただし, 不足している1語を補うこと｡ 総合 1. My father (my/worried/is/future). d) of of saimoną s ebso I B 2. The box (oranges/was/fresh/filled). quons of I It 3. 私は羽生結弦選手の演技に感動しました。 (impress) I 4. 壁は白く塗られるだろう。 The wall by Ms. King. brunt 1- 33-2 5. The bus (crowded/foreign/was/people ) this morning. 43 (14), no ba (re 4 日本語に合うように,( 内に与えられた語句があるものはそれを使って下線部に適切な語句を ANDALOSOLS 補いなさい。 ただし, 受動態を使うこと。 1. この庭はキングさんが世話をしている。 (take care of ) This garden 2. 久石譲はすばらしい作曲家だと言われている。 eny goldtarce diw aliw 6 reequ to IE Jo Hisaishi is an excellent composer. O do od Jarors Il 29746, St with Yuzuru Hanyu's performance. Lesson 12

至急 この問題の解き方考え方がよく分かりません🙇🏻‍♀️ お手数お掛け致しますがどなたか教えていただけると幸いですm(_ _)m ちなみに答えは1から順にエ、ア、オ、カ、イ、ウです((*_ _)

2〈代名詞と文の成分〉次の線を付けた代名詞は、付属 語を伴って、または単独で、どのような文の成分になってい ますか。 あとから選んで、記号で答えなさい。 あそこに見えるのが東京タワーだ。 あれが僕の友達の家です。 あなた、ボタンがはずれていますよ。 彼女ならば、必ず成功するはずだと思う。 ⑤ 僕の家はここです。 イ 述語 工 連用修飾語 カ 接続語 どこの店に入ろうか。 ア 主語 ウ 連体修飾語 オ 独立語 カエ ( ) _) :) ( )

今日中に答えていただきたいです。 中1国語の比喩で広がる言葉の世界で３枚目の①と②が全くわかりません。答えを教えていただきたいです。よろしくお願いします。

このように、ある事柄を、似たところのある別の事柄で表すことを、 比喩とい う。「ヨットのようだ」のように、「まるで」「ようだ」「みたいだ」などを使って 表すこともあるが、「あの人は歩く辞書だ」のように、それらの言葉を使わずに 表現することもある。 大切なことは、たとえるものと、たとえられるものとの間 に共通点があり、それが広く共有されていることだ。蝶の羽は、ヨットの帆に形 が似ている。だから、読者は瞬時に情景を思い描く。「あの人は歩く辞書だ」と 聞けば、「あの人」が豊富な知識をもち、たずねればいつでも必要な知識を与え てくれることが伝わってくる。辞書にはたくさんの言葉の意味がのっており、知 りたいことがあるときに役立つものだと多くの人に共有されているからだ。 したがって、相手がよく知っているものでたとえれば、未知のものでもわかり やすく説明することができる。例えば、図のような形の部品をあなたならどのよ うに説明するだろうか。 真ん中に穴の空いた丸いドー ナツを相手が知っているならば、一言で「ドーナツの ような形」ということができる。しかし、もし比喩を 使わないとしたら、言葉を尽くしても、伝えることは 難しいのではないだろうか。このように、比喩には、 形状をわかりやすく伝える効果がある。 また、比喩には、物事の特性をより生き生きと印 ドーナツのような形 10 6 思い描く意 16 尽くす 意 9 柄 瞬(またたく) ピョウ 描 えがら 「与 あたえる 27 かく m

この問題教えてください

Practice 日本語に合うように,( Hop 1. 先日は郵便局までの道を教えていただき,ありがとうございました。 It was ( ) of ( ) to ( 2. あなたに再会できて、とてもうれしいです。 ) to ( I ( )very ( )に適切な語を入れましょう。 3. 入試での合格,おめでとうございます。 ( )( ) me the way to the post office the other day. ) you again. ) your success in the entrance examination. 4. あなたの大きな援助にとても感謝しています。 I really ( )()great (). 10: Step 日本語に合うように,( )内の語を並べかえましょう。 1. 丁寧なメールを送っていただき, まことにありがとうございます。 Thank you very much (a/email / for / me / polite / sending). mor 2. あなたの成功を聞いて、うれしく思います 。 I (about / am / delighted / hear / to) your success. doorbya dair yola woll:3 Youndat eris is. 11/log 4. あなたとサッカーができて,とても楽しかったです。 It was (a/ great/play/ pleasure/soccer/to) with you. Jump 日本語に合うように、英語に直しましょう。 1. あなたの歌を聴けて, 最高に幸せです。 2. 楽しいひとときをありがとうございました。 <great time> 3. おめでとうございます。 オーディションに合格したのですね。 <the audition> 4. あなたの優しい言葉に感動しました。 3. 私に真実を話していただき, 本当にありがとうございます。 It is (kind / of / tell / to / very / you) me the truth.Prod ofiledonst AndY :8 2:3 Ils sus bloo odw Totoob as / anew

オーケストラ曲の「ブルタバ」っていう曲があるんですけどその曲の特徴？というか聞いてどのように感じたかなど考えた方がいたら教えて欲しいです！！ 来週音楽で鑑賞なんですけど今日1回聞いてみてほんとに思い浮かばなくって(；；) 前々回ぐらいの鑑賞で旋律についてとか曲の感じ、動悸... 続きを読む

あな、おぼえな。 あな-なで禁止の意味になりますよね？ でもこのときああ、心当たりがないことだと書いてありました。どうしてですか？

日中戦争をテーマとした3分間ほどの劇のシナリオを作るのですが、何かいい案があれば教えていただきたいです。🙇‍♀️