経営経済学 大学生・専門学校生・社会人 11ヶ月前 わかる方お願いします。画質悪くてすいません ここまでのまとめ 農業貿易における水平的地域分業とは? 貿易において物理的近接性よりも社会的近 接性とは、どういう意味か? 回答募集中 回答数: 0
経営経済学 大学生・専門学校生・社会人 1年以上前 大学1年で学ぶ経済学の問題です。 問題1.2が分からないので詳しく解説してほしいです。 ■問題1 パン屋における2つの仕事 (パン作りと事務仕事) の分業を考える。 パン屋を共同経 営するAさんとBさんが1時間にできるパン作りと事務仕事の仕事量が、 次の表1の形で表さ れているとしよう。 1日に行わなければならない事務仕事量は2人合計で60単位であるとし、各 個人は1日に2つの仕事をあわせて8時間働くものとする。 Aさん Bさん パン作り 18 個 16 個 表 1 (a) 1日に作ることができるパンの数が最大となる分業方法のやり方を説明し、 その分業方法で 何個のパンを作ることができるかを答えなさい。 (b) Aさんはパン作りの能力を高めるための特訓を行い、1時間でパンを個作ることができる ようになったとしよう。 一方でBさんの仕事の能力は変わらなかったとする。 1日に作るこ とができるパンの数が最大となる分業方法のやり方が 「Bさんが事務仕事 60単位すべてを行 う」 となるのは、æが何個よりも大きい場合であるかを答えなさい。 Cさん Dさん 事務仕事 15 単位 12 単位 ■問題2 別のパン屋における2つの仕事 (パン作りと事務仕事) の分業を考える。 パン屋を共 同経営するCさんとDさんが1時間にできるパン作りと事務仕事の仕事量が、 次の表2の形 表されているとしよう。1日に行わなければならない事務仕事量は2人合計で120単位であると し、各個人は1日に2つの仕事をあわせて8時間働くものとする。 パン作り 18 個 15個 表2 2 事務仕事 24 単位 20 単位 (a) CさんとDさんが事務仕事をどのように分業したとしても、1日に作ることができるパンの 総数は変わらないことを示しなさい。 (b) 分業のやり方を変えても作ることができるパンの数が変わらない理由を、 比較優位という言 葉を用いて説明しなさい。 回答募集中 回答数: 0
経営経済学 大学生・専門学校生・社会人 3年以上前 高校2年です。国際分業がテスト範囲に含まれるのですが、水平分業と垂直分業の違いが具体的につかめずにいます。仕組みを教えてください🙏 水平分業と垂直分業でそれぞれどういうものを取引していたかも教えて欲しいです! 解決済み 回答数: 1
法学 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 大学の環境法についての問題です。 どれでもいいのでわかる方がいましたら教えてください。よろしくお願いします! 【問3】 (説明) 一般府物の処理業 (= 収集運搬ノ処分業) の許可肖度 (廃物処理法 7 条 1 項・6 項) について、 市 町村長による許可・不許可の決定と一般廃棄物処理計画との関係やその特色を説明しなさい。 【問4】 (正誤判定、テーマ【3】& 【4】) 以下の文章の内容が正しければ解答用紙に〇と記入し、その内容に誤りがあれば解答用紙にXと記入 しなさい。メと記入した場合には、正しい内容を簡単に説明しなさい。 最高裁判例によれば、 都市計画法上の用炎地志定の元が生ずると、 当訪地域内においては、建築 物の用途、容積率、建べい率等について従前と異なる基準が適用され、 これらの基準に合しない建筑 物については、 建築確認を受けることができなくなるから、 用途地域の指定は、被指定地域の土地所有 者等の権利・利益に広く 一般的な制約を課すものであり 、 抗告訴訟 (取痕訴訟) の対象である「処分」 (行政事件訴訟法 3 条 2 項) に当たるとされる。 回答募集中 回答数: 0
経営経済学 大学生・専門学校生・社会人 約5年前 国際経済学の問題です。だれか分かる方いたら解説をお願いします。 旦 宿題1 料理一品を作る | アイロンがけ一閉 ーー アイロンがけした のにかかる時間 の 服の数 10分 本 15分 1 5 の 5 台計 5 18 ・ 左上の例において, 2人が料理とカイロンがけを30O分ずつ行った 場合右上のように完成した料理が5品, 仕上がっだ服の数が18 となる. ・比較優位に基づかない分業を行っだ場合, 完成した料理数と仕上 がっただ服の数の両方が減少する可能性があることを示せ. 回答募集中 回答数: 0