質問 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 格差社会をめぐる議論のなかで、人文科学はどのような役割を担えるのかを答えるのですが、 どのようなことを答えればいいのか分からないので、分かる方教えてください お願いします 未解決 回答数: 1
質問 大学生・専門学校生・社会人 約5年前 教えてください ある産業の 2, 3社が生産 3 ? や売上額の大半を占めてい 沈をなんというか の 今春の葛生者か 被害者救済のための費用などを負担す べきとした原則はなんというか 労働三法のうち, 労働委員会が活躍する場をもつ法律は 何か答えよ 国庫金の管理・国際事務・外国為替事務などを政府にか かわって行う銀行をなんと呼ぶか答々詞 ]があれば記入しましょう。】 | 。 。。。 OOoのmmのでののののpm但理人 回答募集中 回答数: 0
質問 大学生・専門学校生・社会人 約5年前 教えてください ある産業の 2, 3社が生産 3 ? や売上額の大半を占めてい 沈をなんというか の 今春の葛生者か 被害者救済のための費用などを負担す べきとした原則はなんというか 労働三法のうち, 労働委員会が活躍する場をもつ法律は 何か答えよ 国庫金の管理・国際事務・外国為替事務などを政府にか かわって行う銀行をなんと呼ぶか答々詞 ]があれば記入しましょう。】 | 。 。。。 OOoのmmのでののののpm但理人 回答募集中 回答数: 0
質問 大学生・専門学校生・社会人 約5年前 高校一年生現代社会です。早めに回答教えてくださったら助かります。どうか助けてください。 問題 私法に関する原同として. 持ち主はその物を自由に扱うことが てきる所有権絶対の法肥, あることがらの当事者が自由に約 束できる| 自由の原則などがある。 憲法9条 」 項ては何の放棄が明記されているか竹えなさい。 民事訴訟では, 当事者同士の話し合いの結果折り合いがつく 和解が多いが, 裁判官が関与 して受協点をさがす| ある。 7があれば記入しましょう。】 ニーニニニニニニニニニニニニニーニニここここ・ ーーーーーーーーーーードでヤニニニom 回答募集中 回答数: 0
質問 大学生・専門学校生・社会人 約5年前 訳が全くわかりません。 ③から⑦ 回答できれば解説お願いいたします。 ちなみに、上の問題には、 米 車 A 100 120 B 90 40 このときの絶対優位と比較優位は... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
質問 大学生・専門学校生・社会人 約5年前 ②についても教えてください。 元は A お米 100トン 車 120台 B お米 90トン 車40台 です。 よろしくお願いいたします 回答募集中 回答数: 0
質問 大学生・専門学校生・社会人 約5年前 一応答えを出しましたが自信が無いので どなたか教えてください。 お米の生産と自動車の生産の比較優位を持つのは それぞれどちらの国かも教えてくださると助かります。 回答募集中 回答数: 0
質問 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 熟語があれば教えて欲しいです 誰5ple to lee ORen people he economy (GDP') per 馬認wie doing better than 主0na paricular problem js he Pakistani economist 請ited Nations Human ment Index (HDT) asa gpt countries. He used 回答募集中 回答数: 0
質問 大学生・専門学校生・社会人 6年弱前 基礎経済学です。経済学部の方、解説と解答をお願いします🙏 時問題1 あるマクロ経済において、取引されている最終財が 3 種類 (ズ 財、Y 財、グ 時) である こし、 4年分 (第 1 年度、第 2 年度、第 3 年度、第 4 年度) のそれぞれの財の価格と取引最が次の 形で与えられていると いらS95 |第1年度 | 第 2 年度 第3 年度 第4 年度 | 価格 取引硫 価格 取引硬 価格 取引 価格 取引硫 そ 60 3 90 3 90 6 120 6 っ 40 4 60 4 60 8 80 8 グ 20 5 30 5 30 10 40 10 (⑧) 第1 年度を基準年にして、各年度の実質 GDP を計算しなさい。 (b) 第 1 年度を基準年にして、各年度の GDP デフレータを計算しなさい。 大問題2 ある市場における党相関数と供給関数がそれぞれ の⑦⑰) = 280 - 5p, 8(⑰) = 2p で与えられているとしよう。ただし、ヵは価格である。 (⑫) 縦失を価格・横則を数是として、稀要曲線および供給曲線を図示しなさい (切所を明記する とのり ()) 電稀価格と才衡取引数量を計算しなさい。 ! | / 9 回答募集中 回答数: 0
質問 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 理系 レポートの書き方で質問があります。 結果で表を書くだけでなく、文字で説明でしなさいとありました。 この場合、数値を書いたあとに「何倍になった」や「どのくらい下がった上がった」などは結果に書きますか?(比較するということです。) それとも考察で、何倍になったため~にであ... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0