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このノートに関連する質問
小学生
質問
先程の話の続きです。 学校関係 うちの今の隣の席の人は5年の頃から一緒。 いろいろ自分が正しいように言ってきてイラつきます。5年生の理科の授業で特にやばくてもう涙目になって学校なんでギリこらえました。他にもなんか友達4人組でよくいるんですけどなんかなんかなんかよくそのうちの2人でいたり3人でいたり…私が行くと普通に話してくれて相談にも乗ってくれて相手から遊びに誘われることもあるけどなんか嫌って思うこともあるし 家での勉強で集中したいから弟にあっちいっといてって言ったら急に逆ギレされて結局怒られるのは私。もう精神的に無理。 学校でも好きな人がいてまぁメールで好きな人誰？って聞かれてまぁヒント出したら好きな人に分かったって言われて後日僕も好きだからって言われて付き合った感じになったけど6年になってクラスが離れて最近嘘をよく着く友達と一緒に話したり 好きな人は4年の頃、その嘘つきの子が好きだったとか だから今も好きなんじゃないかって心配になる… それにほかのクラスの男の子が私の事好きって言ってたらしくてもう何がなんなのか分からない
小学生
質問
(緑起)これなんて読みますか？ 教えてください！
小学生
質問
るるさんとかのるるっていう字が どうやって打つかわかんないんです！ どうやって打つんですか？ 教えてください🙇
小学生
質問
よく言葉で見かける｢ペンネ｣とはなんですか？ 教えてくださると嬉しいです。
小学生
質問
彼氏を、振りたいです。 でも私は、彼氏の心を傷つけたくありません。 LINEは、繋いでいます。 どのような形で振ればよいのでしょうか……、。 彼氏はだいぶ、ガラスのハートです。（？） 回答お願いします。 （参考や、マネ（同じ？）を、します。）
小学生
質問
背中を柔らくする方法教えてください。
小学生
質問
開明中学校と四天王寺中学校の偏差値を 教えてください！ ネットで調べたんですけど、いろいろでてきて わかりませんでした。
小学生
質問
GIGAスクール構想の一人一台端末は、配られましたか？ 一応、自治体（教育委員会）にまだ納品されていないのは、全国で43自治体のみらしいです。 【参考資料】https://www.mext.go.jp/content/20210315-mxt_jogai01-000009827_001.pdf とはいえ、教育委員会や学校で止まってるケースや、令和2年度は、一部の学年のみの配布のみに限定している所もどうもあるようです。 Ｑ１：みなさんの学校ではパソコンが配られましたか？ 配られても、トラブル防止のために、ネットとかカメラとか機能制限をしている教育委員会や学校も多数あるとも漏れ聞いています。 【参考】文科省の通達にもそれに言及している文章があります。https://www.mext.go.jp/content/20210312-mxt_jogai01-000011649_002.pdf Ｑ２：授業でパソコンを使っていますか？ 先生方も忙しい通常業務の合間をぬって、教材研究するので、手探り状態で、なかなか、準備が間に合っていないと思いますが、使おうとする意志を感じますか？本格的に授業で活用されるまでは、時間がかかると思います。 技術の進歩は止まりません。それに合わせて、我々も進んでいかなくてはなりません。 とはいえ、学校は組織ですから、どこかでトラブルがあると前に進みません。先生的には、トラブルになりそうなら、制限をかけてトラブルを未然に防ごうとするでしょう。→パソコンを使いたがらない＝時代遅れの授業＝児童生徒の将来に役立たない授業 中学校では、令和３年度（この４月）から、主体的・対話的深い学び（新指導要領）が始まります。 自分の将来を見据え、主体的に活動しなくてはならないのです。（旧態依然の一方的な一斉授業をする先生は多いと思いますけどね。） 授業での積極的な一人一台端末の活用は、児童・生徒と教師間の信頼関係に大きく左右されるように感じます。 Ｑ３：みなさんは、GIGAスクール構想の成功（＝自分たちが未来の社会にあった知識・技能を習得）のために、どのような行動をしますか？ ・みなさんの将来を考えた時、学校の先生にもっと使って欲しいと働きかけをする必要があります。 →まずは「もっと使って色々学びたい」と思うのであれば、その事を学校の先生に伝えましょう。 ・学校に一方的に要求したり、苦情を言っても、正しく使わない児童・生徒がいたら、結局使いにくいです。 →生徒の参加もこれからの授業の一部だから、先生だけが原因じゃない。 まずは自分、自分の友だちと輪を広げていきましょう。自分勝手な児童・生徒が減れば先生の動きやすくなる。 ・児童・生徒と教師（学級担任、教科担任）が共に作り上げていかなければなりません。 →このこと自体が、一方通行にならない、対話的学びを主体的にしている。（新しい事をする時の交渉のしかたを学ぶ良い機会。） もし、お困り事があれば、コメントしてください。 可能な限り、コメント返しをして、側面支援（後方支援）をしていきたく思います。 これ自体が、主体的・対話的深い学びだと思います。 新年度も、がんばっていきましょう！
小学生
質問
吹奏楽部の方に質問したいのですが、私は楽器が吹けないんですけど、吹部って入ってもいいんですか？ ぜひ教えてください😁
小学生
質問
サラサですかね…
サラサがとても書きやすくていいですよ！