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文節・主述関係・修飾・被修飾の関係について
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このノートに関連する質問
中学生
国語
このような問題が大変苦手です。 皆さんはどのように解いてらっしゃいますか？ 教えてちょんちょんします🙇
中学生
国語
委嘱っていたくって読むんですか？ ミスプリですか？
中学生
国語
握手の範囲でワークの6～9ページの答え見せて欲しいです！！できるだけ早くお願いいたします🙇♀️
中学生
国語
「作ってみたくなった」 を文節わけ、単語分けしてください！お願いします〜
中学生
国語
「精粗」の読み方と意味を教えてください。あと、それぞれの漢字の意味も教えてほしいです。
中学生
国語
英検受験まで１ヶ月を切りました。中３女子です。準ニ級を受けるのですが、勉強の仕方がわからなくて困っています。春休み明けから一応勉強を始めているのですが、そこにあったユメタンの黄色（対応レベルは３級まで）を一周しただけで、他には何もしていません。一回で絶対に受かりたいです！（矛盾してますよね…）勉強の仕方やスケジュールを教えて下さい。 ①何を優先するべき？（リーディング・ライティング・リスニング） ②１日何時間ぐらい勉強するべき？ ③おすすめ参考書 ④その他
中学生
国語
6番なのですが、棒線部の品詞は何にあたりますか？ 教えてください〜
中学生
国語
1-5から下を教えて欲しいです !! お願いします‼️
中学生
国語
イの副詞の種類は何にあたりますか！？ 僕は程度だと思ったのですが､､､ 教えてください！！
中学生
国語
大至急💦 中学二年生で習う国語の「アイスプラネット」の単元で、第4場面の「ぐうちゃんが外国に行くと聞いた時の悠太はどんな思いを抱いたのか？(根拠をいれて)」について(出来れば長めに)説明して欲しいです🙏 明日の授業で発表しないといけないので、出来れば今日中に回答の方をよろしくお願いします🙇♀️ 無理なお願いですみません😣 第3場面、第4場面の写真一応載せておきました
News
字が凄い綺麗で見やすかったです(❁´ω`❁)
字がすっごく綺麗です
しかも、とてもわかりやすくまとまってます
よくわかりやすい！
参考にさせていただいてます！