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中学生
理科
⑷⑸教えてください。 2枚目が答え、三枚目が解説です。
中学生
理科
問3と問4がわからないので解説してほしいです。お願いします！
中学生
理科
元々のBTB溶液の色が青色なのはわかっているのですが、光合成で二酸化炭素が吸収されたからと言って、なぜアルカリ性になるのですか？中性ではないのですか？
中学生
理科
①ウなのは分かるんですけど、②3.8倍なのが意味分かんないです😭
中学生
理科
(3)a答え逆でも大丈夫ですか？ 分子の数は、気体の体積に比例する。 また、問題の意味が曖昧なので教えてほしいです🙇♀️ 理由も教えてください🙏
中学生
理科
(1)③これではダメですか？理由も教えてほしいです 答え 光合成で吸収した二酸化炭素の量と、呼吸で放出した二酸化炭素の量が等しかったため。
中学生
理科
問3教えてください🙇🏻♀️
中学生
理科
水が凍って、吸収できないから 3点問題です。採点お願いします！
中学生
理科
Xに当てはまるのが 蒸散 なのですが、蒸散を減らすというのが動詞+動詞みたいで不自然に感じて… 蒸散量と書きました 入試で書いた場合まるもらえますか？？
中学生
理科
(3)の問題の意味の理解が曖昧なので教えてください
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