このノートについて
故事成語とは、昔の出来事からできた
言葉のこと。
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小学生
国語
至急‼︎ 50問テストが水曜日あります😭 勉強方法教えて下さい‼︎ 漢字が苦手なので今回は良い点とりたいです😭 お願いします🥺
小学生
国語
分からないので、教えてください(*>_<*) ①〜③の各文は、二通りに解釈できます。 それぞれの意味だけに解釈されるように、ABに書き直してください。 例）彼は出かけていなかった。 Ａ：彼は出かけていて、いなかった。 Ｂ：彼はまだ出かけていなかった。 ①簡単な工作機械の説明書をさがしています。 A： B： ②来週の月曜日、わたしの父は市民会館の講演に行く。 A： B： ③彼女はだまって去っていく恋人の後ろ姿を見つめていた。 A： B： 国語表現です！ よろしくお願い致します(^o^;
小学生
国語
明日国語のテストがあります。 国語のおすすめ勉強方法教えてください 出来れば早く
小学生
国語
今日、漢字のテストが返却されたのですがここの問題だけ❌をつけられてしまいました。ですが、どこが間違っているのか分かりません。なぜ❌なのかわかる方は、回答お願いしますm(*_ _)m
小学生
国語
助けてー ピケされてるところ全部 お願いします
小学生
国語
半のどこが間違えているのか教えて欲しいです！
小学生
国語
矢印の線？は 何画目ですか？
小学生
国語
教えて下さい。意味調べです。国語辞典を、忘れてしまいました。
小学生
国語
「 6年生になって 〜6年生としてあるべき姿〜」 かっこいい、それが○○小学校に入学して1番最初に抱いた感情である。 入学式の時、緊張しないように話しかけてくれた6年生。掃除を手伝いに来てくれた6年生。いつも教室に遊びにきてくれた6年生。今思えばそんな6年生は他学年の目標であり象徴であった。今、自分が6年生という立場に置かれ、いつしか抱いていた感情を他学年に繋げていくにあたって自分自身を見直すことが大切だと考えた。それは日々の挨拶だったり行動だったりと人それぞれである。一人ひとりが最高学年としての自覚をもち他学年へ、かっこいいという思いを受け継いで行こう。 この文章どうですかね… 改善した方が良いところご指摘下さい
小学生
国語
どうでしたか？