このノートについて
![かんき](https://d1e9oo257tadp1.cloudfront.net/uploads/user/avatar/618781/thumb_m_08bf2ffbb1.jpg?Expires=1722131702&Signature=Qh1CwPMwqJq3~xG8PkYD5O-MV2rxQyt~yJWqIkkWi5VTUT~nfWF9ED37CWlXARzEbZNmJqMj08GIOnKOOoK-R7Mj~uHyOkBv3JjFGSlQ7cgj7dR5F1LJRtK1c9IdHQwNp9nmBxcpasoRCyXMxT02u9gvTlUinY8PaLTaUzTR9BoDOv6P-7PNCyBW50Gg1q~IuqOnpJp8dpcmknjJj5cuBpHuUdY~A-AWcTywg6zILrq1gNFrsVEIocT4t2uYJxfa-F8ZoBfbWhr1njki~1twN3GFB5-pKTVtFttVqHKSpgR-wUZ37OtJaPjcF7k3EnqYC8I80Y90l-3uuNCVqM3ohQ__&Key-Pair-Id=K2W722D70GJS8W)
不思議な等式
0で割ることはしてはいけないということです
よく方程式でxの二乗+2x=0という等式で
xが共通因数だからと言ってxで割ってはいけません
0の可能性があるからです。
実質この式の解は0と2なので安易にxで割ると
バツなったりします
コメント
ログインするとコメントすることができます。このノートに関連する質問
高校生
数学
ブラーマグプタの公式やブレートシュナイダーの公式って数学の記述で「〜の公式より」という感じで使って良いのですか?
高校生
数学
情報の問題です。 よろしくお願いします。
高校生
数学
どうしてnが4以上の自然数だったらn-3=5になるんですか??
高校生
数学
(3)のiは分かったんですけどiiがなぜ6(x-○)(x-○)になるのかが分かりません。 詳しく教えて頂けると助かります!!
高校生
数学
(3)の問題でBPとPCの比をどのように活用すればいいのか分かりません。なんとなくBPが△OABの高さになりCPが△OACの高さになる事は分かるのですが証明に使う数学の定理を忘れてしまいました。誰か知っている人お願いいたします。
高校生
数学
数学Iの1次不等式についての問題です。 (2)が分かりません。
高校生
数学
この問題に使われている可能性のある数学の知識が何か分かりません。誰か教えてくれる親切な方がいたら宜しくお願いします。
高校生
数学
数IIの三次方程式の解と係数の関係です。 a^3+b^3+c^3=(a+b+c)(a^2+b^2+c^2-ab-bc-ca)+3abc の変形の仕方が分かりません。 詳しく教えてくれたら嬉しいです。 後、こういう公式って中身を理解するより丸暗記の方がいいんですかね?
高校生
数学
数学、図形と計量の問題です。 花子さんの方(ⅱ)の解答の5行目あたりからの意味がわかりません。どなたか解説お願いします🙇
高校生
数学
問題44の(3)や、問題45の(2)のような式変形を、こんな天才的な発想出来ないでしょ!と思うのは僕だけでしょうか。解説を見れば何をしているのかはわかるのですが、問題によってやり方も様々で、慣れとかでどうにかなるものなのかと思ってしまいます。 何かコツや、式変形の対応デッキのようなものがあれば教えてください。それともこれに関してはもう素質や長年の蓄えによるもので、出来ないならもうきついですか?😭よろしくお願いします!!
News
あぁ、最初に書いていました…
a=bなら、a^2-ab=0なので
その証明は間違っていますよ。